作为一位小学数学教员，我深深地体会到教员必需不断地进修，不断地进步本身的迷信文明素质。在日常平凡的工作中，我边教边学，应用学校为咱们部署的外出听课的机遇，向其余学校的先生进修，吸收别人进步前辈的教导教学工作教训，懂得当代教导教学工作的新理念。进修当代教导教学工作理论，进修新课程规范，依据门生的实践情形构造教学工作。
尽可能做到面向全部门生，因材施教，让每一个门生真正成为进修的仆人。经由一年的教学工作实践，我积累了一些珍贵的教训。日常平凡踊跃列入学校构造的教学工作研讨活动。
在课堂上，我时辰注重调动门生的进修积极性，建立民主、对等、调和的讲堂环境，多给门生一些体现的机遇，培植门生自立进修的才能。遗憾的是，我们班另有个体门生没能养成精良的进修习性，进修立场不敷正直，进修上有落后的征象。在当前的教学工作工作中还需不断地转变计谋，以便达到更好的教学工作结果。
本学期，自己负责小学五(1)与五(2)班的数学教学工作事情。一学期来，我自始至终以当真、谨严的治学立场，勤勉、保持不懈的精神处置教学工作事情。
起首，依据我所任教班级的实践情形，优生少得不幸，中差生却鸟瞰皆是。不是有人曾说：假如孩子生成便是优生，哪教导另有甚么性能？
又谈甚么根底的素养教导呢？因而对占相对于多半的中差生，我更应变厌弃为爱慕，变疏忽为看重，变冷酷为存眷，变薄待为优待。
应该说任何门生都市同时存在好处和瑕玷两方面，对优生的好处是显而易见的，对差生则易于发明其瑕玷，而看不到好处，这类不正常的征象有碍门生前进。我注重赞助他们找到优、瑕玷，以发挥好处，降服瑕玷。其次因此寻常的心态看待：
差生也是孩子，讨厌、责骂只能适得其反，他们应享有同别的门生异样的对等和民主，也应享受到优异学生在先生那边失掉的爱，我作为一个教育者，在看待中差生时应当拥有自我调控的才能。
厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“真挚”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“接收”，即能感触感染差生在进修过程当中的种种生理体现和见解，如对进修的畏惧、夷由、餍足、冷酷，谬误的设法主意和指摘等，相信中差生，鼓动勉励他们自在接头。最初做到“懂得”二字，即经由过程门生的眼睛看事物。
因为我能好心懂得他们，庆幸地接收他们，是以促进了中差生分歧水平的前进和进展。
其次，当真制订教学工作规划，注意研讨教学工作理论，当真备课和教学工作，踊跃列入科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各先生的课，从中吸收教学工作教训，取长补短，进步本人的教学工作的营业程度。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以平和、轻松、当真的抽象去面临门生。根据小学数学教学工作纲要举行施教，让门生控制好学科常识。
还注重以德为本，连系理想生存中的征象层层善诱，多方面、多角度去培植理想精良的人格和崇高的品德。
教导是爱心奇迹，为培植高素质的下一代，自己时辰从理想身心康健，依据门生的本性特色去点拔疏导，关于个体差生，应用课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立精确的进修立场，踊跃面临人生，而对优生，教导其戒骄戒躁起劲向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程理想生存中的范例，让门生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展本人的观点，树立高尚弘远的现实。
课前做到当真备课，多方面去汇集相干材料。为进步每节课的教学工作品质，自己除注意研讨课本，掌控好根底、重点难点外，还接纳多**教学工作，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样方式。
经由过程培植门生进修数学的乐趣，调动门生进修的积极性、主动性，进步讲堂的教学工作品质，定时实现教学工作使命。本学年还负担××市课题观摩课《百分数的意识》遭到预会向导与先生的好评。本班门生林佳琳列入天下“希望杯”数学比赛取得三等奖。
最初，能制定好温习规划，并能当真备好温习课，培植好尖子生，进步中等生，赞助差生。但由于本学期讲课时候较短，温习内容较多，温习比拟匆促，同时察觉很大一部分门生接收才能较差，进修自觉性不高，班级的差生面积较大，以致得空顾及，致使本学期教学工作问题未达所想。
在当前的教学工作工作中，要不息总结教训，力图进步本人的教学工作程度，还要多下工夫加强对个体差生的指点，信任统统题目都市迎刃而解，我也信任有耕耘总会有劳绩！
回首一学年的事情，尽管取得了一些劳绩，但还存在必定题目，比方，在工作中不足立异认识，存在一种惰性思维，未能获得可喜的事迹。然则，我信任在咱们的配合起劲下，我校的教导科研工作会迎来一个绚烂的春季。
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