2023年三年级（2）班数学期末复习备考方案。
为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定复习计划如下：
一、学生情况分析：
本班现有学生32人，其中男生17人，女生15人。分别来自本村各个村寨，其中住校生17人（来自离学校较远的干河、新塘、绍营、巴林等村寨），非住校生15人（来自离学校较近的田心、东半、白果树三社）。学生各科基础水平参差不齐，学生之间差距也比较大。
家庭学习环境一般，家长有一定辅导能力的相对较少，大部分学生全靠课堂教学进行数学学习。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但大部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
大部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习目的和要求：
本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
三、各单元复习目标：
一）数与代数：
1、元、角、分与小数。
1）初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；
2）掌握小数大小的比较方法；
3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题；
4）能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。
2、乘法。1）会计算两位数乘两位数的乘法；
2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；
3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。
3、除法。1）认识除法的意义，会估算整百、整十的除法；
2）、笔算除法：余数一定要比除数小。
3）除法验算：用乘法 ① 没有余数：商×除数=被除数；② 有余数：商×除数+余数=被除数 ；验算时别忘了加余数。
二）空间与图形。
面积。1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性；
2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；
3）掌握长方形、正方形的面积公式，能计算给定的长方形、正方形的面积；
4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。
三）统计与概率——统计。
1、了解平均数的意义和必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；
2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；
四）、 复习重点。
1、小数的基本含义、大小比较与简单计算；加减法算理。
2、两位数乘两位数的计算方法；
3、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算；
4、求简单数据的平均数，并作简单的分析；
5、运用小数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。
四、复习内容：
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中安排的课时尽量减少，可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
五、总复习时应注意突出以下几点：
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。如第112～113页的第题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3．加强统计观念的培养。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与**；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。如第114页的第题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
六、各单元复习：
第一单元位置与方向。
1、① 东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。 ②清楚以谁为标准来判断位置。 ③理解位置是相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。 2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
（ 做题时先标出北南西东。） 3、会看简单的路线图，会描述行走路线。 4.
、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 5.、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
第二单元除数是一位数的除法
1、只要是平均分就用(除法)计算。 2、 注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。
②378÷5，把378看成400更接近准确数。 ③应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
（如：30÷5 = 6） 4、笔算除法： （1） 余数一定要比除数小。
（2）除法验算：→用乘法 ① 没有余数：商×除数=被除数；② 有余数：
商×除数+余数=被除数 →验算时别忘了加余数。 （3）0除以（任何不是0的）数都得0。 0不能做除数，如：
0÷（ 0括号里只有（ 0 ）不能填。
第三单元统计
1、认识横向条形统计图。 ①做题时把数字标在条边上再做。 ②注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：① 求平均数的方法：平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数 × 总份数 ，总份数 = 总数量÷ 平均数 ②（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。
第四单元年、月、日。
一）年月日。
1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。 2、每年有（12）个月，其中（ 7 ）个大月，每个大月有（ 31 ）天，分别是（一、三、五、七、八、十、十二）月；有 ( 4 )个小月，每个小月有30天分别是（四、六、九、十一 ）月。
3、连续的大月有（ 7 ）月和 （ 8 ）月，天数是共（ 62 ）天。 4、① 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
②闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③每年下半年都是（184）天。
5、各类节日：元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。
6、通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、2023年、2023年、2023年、2023年等）。
7、记忆：中华人民共和国成立于2023年10月1日，到2023年是64周年。（2013-1949=64）
8、计算天数[分月计算] 如6月12到8月17日是多少天？
二）24时计时法日=24时 → 24时也叫0时。 2、普通计时法 → 24时计时法 （ 12 减单位）24时计时法→ 普通计时法（ －12 加单位） 3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。 4、时间与时刻的不同：
时间是一段，时刻是一个点。
第五单元两位数乘两位数
1、两位数乘两位数积可能是（三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。 2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15×200= ？方法：
把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0。） 4 、估算：18×22，可以先把因数看成整。
十、整百的数，再去计算。 →可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。） 5、有大约字样的一般要估算。
6、凡是问够不够，能不能等的题，都要三大步： ①计算、②比较、③答题。别忘了比较这一步。
第六单元面积。
1、 物体的（表面）或（封闭图形）的大小，就是它们的面积。 2、 比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。
3、 背熟公式：（见**）
4、背熟 ：（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。 反过来也要会说。
面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。） 2）边长 （1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。（3）边长 （1米 ）正方形，面积是（1平方米）。
（4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。（5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。 5、① 常用的面积单位有：
（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。 测量土地时常常用到较大的面积单位有：（公顷）、（平方千米）。
公顷 ”→测量菜地面积、果园面积和 “ 平方千米 ”→测量城市土地面积 ③ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ 10 ）。相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ 100 ）。6 、面积单位换算：
①进率100： 1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方千米 = 100 公顷 ② 进率10000： 1公顷 = 10000平方米 1平方米 = 10000平方厘米 ③ 进率1000000：
1平方千米 = 1000000平方米 7、 注意：（1）面积相等的两个图形，周长不一定相等。 周长相等的两个图形，面积不一定相等。
（2）大单位换算小单位（乘它们之间的进率）小单位换算大单位（除以它们之间的进率） （3）长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
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