五年级。
14年2月-14年6月底教学计划。
一、本学期总结。
经过这一学期的学习，学生从对sk3教材以及我的教学方式的不了解到现在的非常熟悉，我的教学也从刚开始进行的很缓慢，到现在根据学生的接受能力适当加快了教学速度。通过这一学期的学习，学生们在学习态度上有很大的提高，能够对学习过程中不理解的地方主动提出来，这说明他们已经重视了英语的学习，而且学生对语法的理解方面也有很大的进步，不足的是学生对单词的记忆能力还有待提高，在下个学期中我会更加注重教授学生记忆单词的技巧。
二、教材分析。
一）教材特点。
我们所使用的教材是朗文的sk教材，该教材的特点为：1. 强调语言运用；2.
注重能力培养；3.突出兴趣激发；4.重视双向交流；5.
融合学科内容；6.重视灵活扩展；7.实现整体设计。
以上这些特点都非常适合小学阶段学生的英语学习，所以一定要利用好这本书。但此书虽然融合了日校教材的内容，却与学校教材不是特别同步，所以为了提高学生成绩，在上课过程中也要穿插讲解学校教材。
二）教材内容。
整本教材共分为九个主单元，每三个主单元后面又有一个复习单元和一个扩展单元，从13年寒假到14年元月，已经完成整本书的三分之二，还剩有三个主单元和一个复习单元一个扩展单元，剩余的这部分在下学期会讲完，并在学生期中考试和期末考试前会留出四到八节课带学生复习学校教材以及做考前练习题。
三、学期课程安排。
二月份课程安排：
二月份共四次课，每次两节共八节，具体安排如下：
2月8日：复习sk3教材1-3单元的内容，避免学生长时间不复习忘记；
2月12日：复习sk3教材4-6单元内容，避免学生长时间不复习忘记；
2月15日：复习sk3教材第7单元的单词和句子以及动词过去式的内容，讲解say it部分的句型以及build it部分的语法；
2月22日：学习第七单元read it部分的自然拼读，讲解practice部分的练习；
三月份课程安排：
三月份共五次课，每次两节共十节课，具体安排如下：
3月1日：讲解第八单元单词部分以及动词过去式的不规则变化，讲第一组和第二组对话，学习唱chant-a-gram的歌曲。
3月8日：讲解第八单元第三组和第四组对话，以及小故事，讲解say it部分和chant it部分。
3月15日：讲解第八单元build it部分及语法。
3月22日：讲解第八单元read it部分以及practice 部分。
3月29日：讲解文化单元happy birthday
四月份课程安排：
四月份共四次课，每次两节共八节，具体安排如下：
4月5日：复习学校教材1-3课，做测试卷练习。
4月12日：复习学校教材4-6课，讲解上节课测试卷，再做一张测试卷。
4月19日：复习学校教材1-6课单词，句型和语法，讲解测试卷。
4月26日：讲解sk3教材第九单元的单词与对话部分。
注：根据学生期中考试的具体时间，对复习课程进行适当的调动。
五月份课程安排：
五月份共五次课，每次两节共十节课，具体安排如下：
5月3日：讲解sk3教材第九单元say it 部分和build it 部分。
5月10日：讲解sk3教材第九单元read it部分、practice部分以及小故事。
5月17日：讲解拓展单元3
5月24日：复习sk3教材7-9单元。
5月31日：复习学校教材课，讲解语音专项练习。
六月份课程安排：
六月份共四次课，每次两节共八节，具体安排如下：
6月7日：复习学校教材课的内容，讲解句子专项练习。
6月14日：复习课的内容，讲解语法专项练习。
6月21日：复习1-6单元内容。
6月28日：错题总节与讲解。
在学生在学校每学完一课，都会给学生发一张单元测试卷，让学生进行练习，期中考试和期末考试前会做几张综合卷；在上课讲解sk3教材过程中会结合练习册进行讲练结合。
14年6月抽考方案
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