家长:您好!
10月已结束,很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择,都在创造自己的生活。周末探索野山,体验着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然,享受着“互相帮助,团队协作,不抛弃,不放弃”的喜悦;月末梧桐山露营,克服攀岩和露宿野外的恐惧心理,享受着挑战带来的成就感;精心设计电影课,孩子们积极参与讨论,学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子;一起制作馒头,创作出各种不同的形状,享受着“自己动手,丰衣足食”和创造的喜悦;在英语表演课上,孩子们感受着自己表演各种角色的快乐;在运动中,孩子们结合已经学会的运动项目,设计出各种有趣的游戏,玩出各种花样,享受着创造的满足感和自由的幸福感,有的孩子在创意中明确了长大后的理想和目标。
学以致用,服务生活”,“行重于知,知行合一”,学堂一直将此作为毫不动摇的教学原则。教学时常与生活挂钩,把生活放在第一位,引导孩子们从中去学习、体验、实践,让所学的东西为我所用。
由此,想起《与神对话》中g先生说的一段话:你所谓的生活是个机会,让你能够通过经验认识你已经通过概念认识的东西。你无需学习任何东西便能做到这一点。
你只需要记住你已有的知识,并将其付诸实践就够了。你进入的这种生活并没有什么好学的——你只需要展示你已有的知识。在展示知识的过程中,你要将其付诸实践,创造出新的你自己。
这样你就能证明你的生活是有意义的,是有目标的。这样你就能让它变得神圣。
生活是一个把概念付诸实践以创造自我的机会,在创造中我们将享受到生活的乐趣,发现人生的意义。孩子们都是创造精彩生活的高手。接下来,我们来看看高手们10月的精彩表现。
首先来看本月的课程表,当然这只是起到一个指引作用,教育即生长而不是教学计划的生搬硬套,成长是即时生成而不是规定动作的表演,因此课程内容和时间会根据实际情况及时调整。td
20xx年10月实习总结
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