2023年《一线带班》读书心得

2023年《一线带班》读书心得。

工作室下发的《一线带班》这本书已有数月，零零散散看了一大半。寒假期间，有大量的闲暇时光，于是，从头至尾细细地读了一遍。读大学期间，曾拜读过管老师的《我的作文训练系统》，当时觉得这个男老师，真是有耐烦、有细心、有妙招。

时隔多年，再读他的《一线带班》，除了"有耐烦'"有细心'"有妙招'，"神通广大'这个词一下便钻进了心头，不得不令人叹服！

作为一线班主任，管老师将班级管理中的"邪魔妖怪'一一"铲除'，学生听话了，家长协作了，成果自然就突出了。翻开扉页，名目便清楚可见："抓开头'"抓家长'"抓时间'"抓作业'"抓基础'"抓常态课'"抓复习'，这些不就是我们一线教师终日劳碌之事吗？

《一线带班》从"整体'到"局部，从"学生'到"家长'，从"作业'到"考试'，从"优生'到"后进生'..面面俱到，一招比一招"厉害'。

招数一：知己知彼。

知己知彼，方能百战不殆'。一个班级，几十个学生，形形色色的都有，听话的，淘气捣蛋的；成果优异的，成果落后的；勤奋刻苦的，养尊处优的。要让这些学生听你的，和你同一条心，就必需对他们了如指掌。

管老师在第一章中就支了妙招了解特别学生：教师子女有几个？语文学****的是哪些同学？

学习好又能管理的学生是谁？最有问题的是哪几个？这样一来，能力强、有责任心、成果优异的同学，各显其能，关心老师把班级管理得井井有条。

遇到淘气捣蛋的孩子，也能"见招拆招'，将其"整理'得服服贴贴。

想起20**年刚工作那会儿，接手的是一个二年级班级，98人的超大班额。由于缺少阅历，事先又没有向前任老师了解班级状况，结果吃了一堆的"亏'。万事开头难，开头工作没有做到位，接下来应付的，全是麻烦事，堵心的事。

我们。第。

页。班有一个孩子，智力低于常人，二年级了还不会写一个字，连阿拉伯数字也不会写。最恼人的是，他有"多动症'，管不住自己的手脚。

科任老师上课，他总在教室里乱窜，活像一只猴子。有时甚至跑到讲台上，向同学们做鬼脸，引得哄堂大笑，让人哭笑不得。一下课，他无论逮着谁，就欺负谁，不是抓伤这个同学的脸，就是咬了那个同学的手，要么就是偷同学的东西。

学校举行集体活动，站在操场上几秒钟的功夫，就会有别班的学生哭着来告状。成天除了上课，我就是在处理这样的矛盾，不停地和家长解释，请求他们的谅解。有不明事理的家长，甚至觉得是我初出茅庐，没有足够的阅历管理班级，以至于总是发生这样的矛盾，满腹牢骚。

每天下班时，已精疲力尽，感觉刚刚"打了一场硬仗'，回家后，第一件事就是躺在沙发上，不想起身，经常连晚饭都不想吃。假如在接管班级之前，我就做足了功课，了解了班级中的特别孩子，也不至于不知所措，身心俱疲。

招数二：俘获人心。

得人心者得天下！'这是孟子在《孟子离娄上》一文中明确提出的观点，这是他的民本思想的一个重要内容，也是我们今日所大力提倡的以人为本思想的早期曙光。这个观点，同样适用于教学当中。

宏大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完善的教育是学校与家庭的结合。教师在学校做再多的努力，假如得不到家长的协作和支持，就会事倍功半，教师要和家长主动联系、沟通，取得他们的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为孩子插上腾飞的翅膀。

如何跟家长搞好关系呢？管老师第一招：**"一对一'传家长，每个月每个学生发一张。

无论何时何地，家长看到**，孩子正在教室仔细地读书、写作业、看课外书。欣喜之情，可想而知。透过**，家长看到了老师对自己孩子的专心、老师的真心，肯定高兴，肯定暖和，有了情感的基础，又怎会不协作老师的工作呢？

可每个班，总有那么一个或者几个后进生，做什么事都要拖后腿，面对这样的家长，又如何与之沟通呢？管老师说，99.99%的家长盼望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。

是呀，对于一个家庭来说，自己的孩子都是独一无二的，都是盼望与将来。哪位家长不望子成龙，望女成凤呢？一开学，我就将这招用上了。

为了化解大班额，六年级全年级的学生打乱重组，我接管了六9班，班上有个孩子叫贺阳，智力低于常人的99.99%。之前他在班上，老师从不要求他写字，六年级上学期报名时，连名字也不会写。

我的语文课上，要求他抄课文，多写字，一学期下来，字能组合到一块儿，写得有模有样了，期末考试竟然考了20多分。这学期，奶奶带他来报名，我说贺阳有进步了，奶奶很高兴。我检查他的寒假作业，一个字都没写，他奶奶马上接话，他的孙子不傻，就是懒。

我要他奶奶在家催促他，平常抄抄生字和课文，奶奶容许得很爽快。我每天检查家校联系本，抄在黑板上的作业，他都能一字不落地抄下，家长也每天给他签字。詹姆斯艾伦曾经在《人的思想》中写道：

"一个人会发觉，当他转变对事物和其他人的看法时，事物和其他人对他来说就会发生转变要是一个人把他的思想引向光明，他就会很惊讶地发觉，他的生活受到很大的影响。'我想，之所以贺阳5年以来，连名字都不会写，是因为从一开始他的家长就放弃了教育他，认为他学不会。有了这次"正面示意'，他们看到了盼望的曙光。

一个人的力量是远远不够的，只有家校携手，才能共建美妙的蓝图。第。页。