艺术概论考试复习资料。
1、《周礼》中提出的“六艺”指：礼、乐、射、御、书、数。
2、艺术学科的提出人，“艺术学之父”是：德国学者康拉德·费德勒。
3、艺术学科涉及的内容从横向来说，包括门类艺术学科和分支理论两大部分，门类学科如美术学、**学、舞蹈学、戏剧学、电影学等，分支理论如艺术社会学、艺术心理学、艺术文化学、艺术教育学、艺术管理学、艺术市场学、艺术法学等。
4、《艺术概论》主要包括三方面的内容：艺术的一般理论(艺术本质、艺术特征、艺术起源、艺术功能)，艺术的活动规律(艺术创作、艺术作品、艺术欣赏)，艺术的门类特点。
5、艺术本质的三种经典理论：⑴、客观精神说 ⑵、主观精神说 ⑶、模仿说。
6、艺术生产理论的启示四个方面： ⑴艺术起源问题； ⑵艺术特性问题艺术发展的独立性问题；⑷、艺术系统问题。
7、艺术的特征： 形象性、主体性、审美性
8、艺术主体性特征在艺术活动中的表现：⑴、从艺术的创作活动来看，艺术创作的主体是人，是艺术家。人成为艺术家的重要原因就是他从事了一种充分展示人类自由自觉的创造性生产劳动，其显著特征在于其区别于动物的主体性。
⑵、从艺术作品中看，强调创作性的艺术活动，其物化结果自然也就打上了艺术创造主体的明显烙印。从艺术思想到艺术风格、从审美体验、审美情感到审美理想、审美追求，一定是个性鲜明、独一无二的，⑶、从艺术欣赏活动看，表面上，艺术欣赏活动是一种完全处于被动接受的静态状态，但从根本上讲，艺术欣赏不是受动、被动的，而是积极主动的活动。
9、有意味的形式的提出者：克莱夫·贝尔。
有意味的形式的涵义：在不同的艺术作品中，线条、色彩等以某种特殊方式组成某种形式或形式间的关系，激起我们的审美感情，这种线、色的关系和组合，这些审美的感人的形式，就是“有意味的形式”。
10、关于艺术起源的六种主要观点： ⑴模仿说 ⑵、游戏说、 ⑶自我表现说。
、装饰说 ⑸、宗教说 ⑹、劳动说。
11、劳动在艺术起源中的作用：首先，劳动是原始艺术最主要的表现对象。其次，史前艺术在内容与形式方面都留下了大量的劳动生产活动的印记。
但是，过分注意劳动与艺术发生的直接关系，也不免有些简单化。劳动是人类社会生活最重要的组成部分，但却不是社会生活的全部。劳动以外的其他社会生活的内容，也与艺术的发生有着密切的关系。
12、艺术的社会功能： ⑴审美认识功能 ⑵、审美教育功能 ⑶、审美愉悦功能。
13、艺术的认识功能表现在两个方面：一方面是对社会、历史、人生的认识作用；
另一方面是对大到宇宙天体小到具体物质的自然世界的认识作用。
14、国画与油画的异同： 相同点：国画与油画同属于绘画艺术。
不同点：⑴、国画对笔、墨的重视明显区别于西方油画，形成了中国传统绘画的艺术特色。⑵、与油画相比，国画一个重要的特点就是画法自由灵活，不注重逼真地再现现实，而主要以抒写自己的心意为上。
油画刻意追求逼真，国画强调写意，不求形似，而求神似。⑶、国画不注重透视、比例的协调、色彩的搭配、明暗的对比，油画则极注重透。⑷、国画中人物画不讲解剖学，油画中人物画很重解剖学，并在绘画中引入了光学、几何学、色彩学等科学方法。
⑸、中国画不重背景，西洋画很重环境的逼真。
15、工艺美术：指在造型上经过艺术加工，具有明显审美性质，并与人们的日常生活有密切关系的工艺的总称。
16、**艺术的主要特征： 抒情性、表现性。
17、文学的基本特质：文学是想象的艺术，是指以文字词语为媒介手段创造艺术形象，并借助与视听感官与想象参与，展现生活内容和审美情感的艺术，主要以语言这一特殊的物质手段，并借助主题感知、理解、情感的配合，创造出丰富多彩而为其他艺术所不及的特有的艺术意象。
文学是阅读艺术，文学与其他艺术形式在本质上最大区别是其认知方式的不同。文学是需要来阅读的一种艺术形式。
18、文学艺术的主要类型：诗歌艺术、散文艺术、**艺术。
20、“视像”的含义辨析：所谓“视像”，有狭义与广义之分，狭义，主要指电视的特征，即电视的图像及其形象；广义，指以现代与电子光学技术密切相关的艺术或传媒形式为主要研究对象的特质，具体说，包括摄影、电影、电视、动画、网络等。
21、艺术的材料：所谓艺术的材料，实际上就是被艺术家运用进艺术创作过程或艺术作品的物质的材料。
22、艺术的形式要素： 点、 线、 面、 色。
23、对称： 主要指事物整体的各个组成部分之间的相称或对应。
24、平衡： 就是均衡、平均、和谐之意。在一个视觉形象或一个视觉空间里，中心轴左右两部分的要素质量虽不同，但在感觉上却有相等的重量感。
25、反复： 在一个整体结构中，同一单位的要素重复出现，称为反复，也称为重复。
26、比例： 在一个形体结构中各部分的关系，如线的长短、形的大小、宽窄、高低，色彩的浓淡，色调的明暗、强弱等，称为比例。
27、节奏： 节奏又称韵律或律动，**艺术的构成要素与表现手段之一，主要指各种音响以一定规律的长短强弱的交替组合，是由声音的长短强弱所构成的有秩序的运动感觉。
28、艺术鉴赏的概念： 就是包含了对艺术作品的鉴定、鉴别、赏析与欣赏的一种综合活动，它也是一种特殊的精神活动，是指鉴赏者以艺术作品为对象，积极调动自己的审美鉴赏经验，用心灵对艺术作品的内容和形式进行的整体认识、理解、体验和创造过程。
29、艺术鉴赏的特点： ⑴艺术鉴赏是一种积极的审美在创造活动；⑵、艺术鉴赏活动带有强烈的个体特征；⑶、艺术鉴赏活动充满情感愉悦。
30、艺术鉴赏的条件： ⑴鉴赏主体 ⑵、鉴赏客体---艺术作品。
31、鉴赏主体的能力： ⑴一定的文化知识素养；⑵、一定的生活阅历和审美经验的积累；
、健康的审美趣味； ⑷特定的审美状态。
32、艺术鉴赏的阶段： ⑴形象感知阶段 ⑵、沉醉化的情感体验 ⑶、精神超越阶段。
33、美育： 是指运用审美的方式实施教育，目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。艺术教育是美育的核心，其根本目标是培养全面发展的人。
34、艺术教育： 现代社会对艺术教育的含义有广义和狭义两种，狭义仅指对专业人员的培养，广义则指培养全面发展的人。
35、艺术教育在当代社会生活中的重大意义：
第一，无论中外社会，艺术教育及其社会成员艺术素质的提高，不仅是社会个体全面素养提高的重要标志，更是社会发展与社会稳定的重要前提条件。
第二，以人为本是社会发展的基本理念与社会稳定的重要因素，而在以人为本观念的实施中，个人艺术素养的提高既是以人为本能否顺利实现的关键，也是社会和谐稳定的一个重要因素。
第三，艺术教育的普及与艺术素养的提高，可以提高社会成员的审美能力，而审美能力的提高，是减少整个社会急功近利之风，使之向健康理性社会良性发展的重要因素。
第四，艺术教育的普及与艺术素养的提高，可以带动和促进社会相关文化产业的发展，从而为社会发展寻找到新的经济增长点，同时也就为社会发展打下良好的经济基础。
第五，艺术素养的提高可以有力地促进社会生产力的发展与科技的进步，而社会生产力的持续发展与科技的不断进步，是理想社会赖以构建与存在的前提条件。
36、谈谈你所在大学有什么校园美育活动。
艺术概论复习
一 选择题。1 游戏说的弱点首先在于它偏重于从生物学和生理学的意义来看待艺术的起因，而忽略了更为重要的社会原因。2 认为艺术起源于原始氏族的巫术活动的，首创这一理论的是爱德华。泰勒。3 克罗齐认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。4 感情和意图是要通过形象表达出来的，这种艺术形象是艺术家创作 意念...
艺术概论复习
艺术概论框架知识结构。绪论。1 艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象。2 艺术理论与艺术史 艺术批评的关系 艺术理论是研究艺术普遍规律的一门学科 艺术史具体的描述艺术发展的历史和艺术历史上的各种思潮流派 艺术批评具体的研究和评价某个艺术家 某件艺术作品或某个艺术派别。第一章艺术本质论。艺...
艺术概论复习
第一章绪论。第一节艺术的基本概念与基本特征。艺术的基本概念 概念 艺术是一定社会生活在艺术家头脑中能动反映的形象产物，它既表现为人类能动地 形象地 情感地认识自然 表现自然，认识自身 表现自身，又表现为人类凭借一定的工具材料按照美的规律进行审美创造的特殊的精神生产工程。广义 实用艺术 建筑 园林 实...