注意：本考纲以课程标准为依据，不以任何版本教材为依据。各学校备考中要认真研究考纲要求，掌握好尺度。）
生物和细胞。
一、观察细胞的结构（说出显微镜使用方法；区别植物和动物细胞的。
结构，学会绘图）二、细胞的生活。
1、细胞的生活需要物质和能量（细胞是生物活动的基本单位）2、细胞核的功能3、细胞通过**而增殖。
三、细胞怎样构成生物体1、描述人体的结构层次。
2、描述绿色开花植物体的结构层次3、细胞的分化。
生物和生物圈(认识生命)
一、认识生物（生物学研究的基本方法；列出生物的基本特征；认识生物。
的多样性）二、生物圈是所有生物的家。
1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）
2、环境对生物的影响（阐明**的一般过程；举例说明影响生物生活的环境因素）
3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）三、生物圈中的绿色植物1、概述植物有哪些类群2、绿色植物与生物圈的水循环。
1）、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2）、绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践。
中的应用）3、被子植物的一生。
1）、描述种子的结构和萌发的条件、过程（2）、描述根的生长过程和根尖的结构（3）、概述开花和结果的过程，花、果的结构4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
1）、认识绿色植物通过光合作用制造有机物，并举例说出绿色植物光合。
作用过程、原理，它们在生产上的应用。
2）、认识绿色植物对有机物的利用，并举例说出绿色植物呼吸作用原理。
在生产上的应用。
5、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡）四、生物圈中的人1、人体的营养。
1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质。
的主要**。），了解维生素作用。
2）、消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）
3）、关注合理营养与食品安全（能把合理营养的知识应用于实际生活，说明饮食与健康的关系）2、人体内物质的运输。
1）、流动的组织——血液（描述血液的组成）
2）、血流的管道——血管（认识三种血管的结构特点、和功能）（3）、简述血液循环过程、血压、脉搏、心率的概念（4）、输血与血型（说出输血的原则）3、人体的能量**（1）、描述食物中的能量释放（2）、描述人体呼吸系统的组成、功能。
3）、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程（4）、描述气体的运输4、人体内废物的排出（1）、人体代谢废物。
2）、概述尿液的形成和排出过程（3）概述汗液的分泌5、人体生命活动的调节（1）、人体对外界环境的感知（2）、描述人体神经系统的组成。
3）、神经调节的基本方式，并说出反射弧的组成（4）、激素调节的特点。
健康地生活。
一、健康地生活1、理解健康及其条件2、概述用药安全的常识3、了解环境毒物和防毒措施。
4、知道选择健康的生活方式、远离毒品。
二、传染病和免疫。
1、理解传染病流行的三个环节2、知道预防传染病的一般措施3、列举常见传染病和预防。
4、理解免疫的概念，知道人体免疫三道防线5、理解计划免疫及意义。
生物圈中生命的延续和发展。
一、生物的遗传和变异。
1、理解基因控制生物的性状，知道人类基因组计划2、认识染色体、dna和基因，基因通过生殖细胞传递3、认识性状遗传的规律性。
4、理解禁止近亲结婚的意义，说明优生的重要性。
5、理解男女性别的染色体组成差异及形成过程。
二、生物的生殖和发育1、人的由来。
1）、描述青春期的发育特点和保健。
2、认识植物、昆虫、两栖类、鸟类的生殖方式。
生物圈中的其它生物。
一、各种环境中的动物。
1、水中生活的动物与水中生活相适应的特点2、说明陆地生活的动物对环境的适应3、理解鸟适于飞行的特点4、认识动物运动的形成。
二、动物行为（类型和研究）
了解动物行为（类型和研究）三、动物在生物圈中的作用1、掌握动物在自然界中的作用2、认识动物与人类的生活关系3、认识我国动物资源和保护。
四、细菌和真菌在生物圈中作用1、认识细菌和真菌的主要区别和类型。
2、列举人类在不同领域对细菌和真菌的利用情况。
五、生态系统及其稳定性。
1、认识生态系统。
2、描述生态系统的结构和功能3、认识生态系统的稳定性。
六、人与环境。
1、认识人口与计划生育2、了解家居环境与健康。
生物的多样性及其保护。
一、了解保护生物的多样性的意义和我国的相关措施。
二、了解生态环境保护的意义。
三、认识人在生物圈中的作用和义务。
vii生物技术1、了解发酵技术。
2、了解现代生物技术主要发展方向。
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