时间的脚步从不停歇，我们不禁细细品味着过去这几年的点点滴滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 现将这一年的工作总结如下：
一、政治思想方面。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从在平时的工作中，我时刻严格要求自己，能积极参加政治学习，关心国家大事，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟到和早退，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及年级组教研活动，虚心向有经验的教师请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足。
二、班级管理和保育方面。
本学期我和姚老师共同担任大二班的教学和保育工作，我们两个在工作中配合的很默契，做事不分工不计较，我们两的共同目标就是使班里的每个孩子有进步，能健康成长，所做的一切都为了让幼儿日常行为习惯、学习行为习惯有更好的培养。两个人的默契使我们工作的很愉快，同时对孩子的培养也有不少收获。
大班的幼儿有一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾，爱告状，对幼儿行为习惯个人格的培养很重要；我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人，两人发生矛盾时，我将主动权教给孩子，让他们正确认识自己的行为，找到解决的办法，我们再进行指导。我经常利用晨间和餐后时间对幼儿进行安全教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提醒幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。利用分餐的时机培养幼儿的劳动意识，在区角设置“我是值日生”，采用每周轮流值日一天，让每个幼儿都有劳动的机会，又培养了幼儿的责任意识和做事的积极性。
大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培养，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，教孩子的我们老师对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采用多种教学方式激发幼儿学习和交流的欲望，让幼儿的语言从口语逐渐转化书面语，在活动中认真倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听，在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则，增强幼儿的自我意识，从而培养良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依赖性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习能力，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了很多进步。
保教工作中，细心照顾幼儿是我们教师的责任。班级是一个大集体，幼儿之间很容易疾病传染，做好幼儿卫生工作也是每天较为重要的工作，每天坚持教室开窗通风，对幼儿的杯子、毛巾进行消毒、清洗， 玩具每周消毒、清洗一次，活动室、午睡室每天都用紫外线消毒。对幼儿时刻进行个人卫生教育，现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬天天气寒冷，在户外活动时，为幼儿及时的增添衣服，以防感冒，并在生活中培养幼儿的独立性与自理能力，幼儿都能做到自己的事情自己做，如独立吃完自己的一份饭菜、自觉收拾餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。
通过这一年的加强与培养，班级幼儿有较强的自理能力和责任意识，并初步有一定的组织能力。
三、在教育方面。
在工作中教育这方面是最重要的，要如何教好孩子，孩子在活动中的参与性如何，孩子的兴趣达到多少，孩子在活动中学到了什么？这些都和教师的教学质量有着一定关系。在工作中，我作为一名有丰富教龄的教师，除了能够做到提前两周备课，认真准备好教具之外，在课上能结合本班幼儿能力，以幼儿为中心开展教学活动，从幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，让幼儿在课上能充分的发挥自己，表现自己，课后我及时对自己的教学和活动中发现的问题加以反思，进一步提高自己的教学水平及课堂的有效组织与管理，同时我也去听别的老师的课，从他们的课中思考反思，将亮点带到自己的教学中，在开展教学时对幼儿给予有效的指导。
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