学区2023年春季工作总结

庆城县熊家庙学区2023年春季工作总结

为全面贯彻党的方针，全面推进素质教育的发展，我校始终坚持“质量、高效、发展、创新”为中心，努力改善办学条件，加大教育常规工作管理，加强教师队伍整体素质建设，大力推进教学改革和研究。始终坚持“以人为本”的管理理念，把教师和学生的发展作为第一发展的因素，推动教育教学快速、健康、全面、可持续发展。根据《庆城县中小学教学工作常规》和《庆城县中小学管理工作常规》、熊家庙学区相关管理和考评制度等，全学区师生通过一学期的努力，在各方面都取得了可喜的成绩，现就我学区本学期的教育教学工作情况作如下汇报：

熊家庙学区下辖5个教学点均为百人以下小规模学校（全部建有附设幼儿班），1所公办幼儿园，2所私立幼儿园，1所九年制小学部。现有义务教育段学生504人，学前幼儿307人，教职工57人。由于学区所处环境相对偏僻，大量适龄儿童随父母进城就学，导致近几年个教学点规模不断缩小，尤其是学校硬件建设的标准化程度低，各小学学生总数少，班额多，教师严重不足且老龄化严重，小学教育基础薄弱，学区内缺少特色学校，龙头学校；教育教学工作亮点少，文明创建水平低；教师的工作环境相对较差，薄弱学科缺少专业教师；由于各教学点在办学规模、条件、师资水平等多方面存在差距，在适应义务教育管理体制改革的过程中，统一办学理念，明晰发展思路，是学区工作后最为紧迫的工作。

针对存在的主要问题与诸多困难，结合市、县关于“学校管理整治年”的工作要求，学区领导班子认真研究，理清发展思路与目标，确立了”大力开展创先争优，全面实施素质教育，办家长满意的学校，育可持续发展的学生”的办学指导思想；学区遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化，逐步形成了自己的办学特色。

小学是孩子接受教育的启蒙阶段，小学教育关系到孩子终身发展与一生幸福。为此，学区坚持教学工作的中心地位不动摇，追求自主学习，有效教学，高效课堂，着力提高教育教学质量。教育质量的提高，关键是要建设一支高素质、高水平的校长、教师队伍，着力实现教师的专业化发展，在实际工作中坚持”以人为本”的思想，充分激发教师的创造活力，最大限度地发挥教师的主观能动性，全面推进素质教育。

本学期我学区始终把促进全体学生的全面发展作为一切工作的出发点，进一步端正办学思想，树立育人为本的观念，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，牢固确立教学工作的中心地位。

在开展教学常规检查中，学区成员坚持听课评课，加强责任督学工作，与教师共同**有效教学的方法与途径。为了及时了解掌握教学情况，学区统一组织期中期末考试，采取教师对调监考，集中阅卷，统一评比，并将评比结果与教师绩效工资挂钩。在不断的努力下，各教学点教育教学质量得到有效提升。

本学期各校都制定出《师德师风建设工作实施方案》，签订《师德师风承诺书》。学区开展了“学理论、讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”专题教育活动。本学期开学结合宁县事件和县局《关于开展师德师风大整顿活动的通知》要求开展了“‘立师德、铸师魂’开学第一讲活动”和为期两个月的“熊家庙学区师德师风大整顿活动”，师德师风大整顿活动分学习教育、自查自纠、深入推进三个阶段逐步实施，组织教师认真学习两个“准则”及相关法律法规，深入自查，广泛互查、评议纠查，敢于揭短亮丑。

通过自我剖析，集中整改落实等措施使每一位教师都形成了乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意教师的良好局面。

对部分教师职业倦怠，学区要求各校制定操作性强的《教职工考核办法》，加强对教师的管理。期末对全体教师进行了全面的师德师风考核与评价，从校领导、家长、学生、同事四个方面对教师进行全面测评。全体教职员工的精神风貌和敬业精神得到大幅度提高。

突出党建站位，加强党建工作，坚持和加强党对教育工作的领导，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，制定了党员学习计划，建立党员政治学习笔记“月签审”制度，落实了党员学习教育管理，督促全体党员的“学习强国”注册学习。坚持“三会一课”制度，落实会前学习、谈心谈话、意见征求梳理。注重入党积极分子和后备干部的培养，在年轻教师中给工作能力强，有培养前途的同志压担子。

建立了规范的党员活动室三间，使党员学习、开会活动有场地。更新党支部标志牌，活动室标志牌，图章。给每位党员配齐了党员证、党徽，配发了学习笔记，硬件建设得到充实。

加强学习，统一思想，提高教师的廉洁自律意识。组织学习党风廉政建设的理论，学习上级党委、**关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神，学习党风廉政法规，开展多种形式的党风廉政建设和反腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力。

根据上级要求，我学区全体教职工立即行动起来，保护学生安全，预防不法侵害，优化育人环境。学区把保障学生安全作为开展各项工作的有效保障和学校发展的前提，学区内各教学点都确定值周教师兼职门卫，明确门卫职责，建立门卫登记簿，所有外来进入学校的人员、车辆等必须出示有效证件、在门卫登记簿上签名后才能进入。教学时间，学校实行全封闭管理。

建立了《学校安全工作日志》，做到天天查，月月报。检查中发现的安全隐患及时处置。把学生安全教育纳入教学计划中，做到有教师、有课时、有教案。

落实教育局安排的安全教育活动，并及时上报活动情况。对未到校、早离校的学生及时与家长联系，并作登记、统计，填入《班级日志》等。还经常利用讲话、班会、宣传栏等宣传安全知识。

与各教学点校长签订《学校安全目标管理责任书》，各教学点校长与班主任也签订了《班级安全管理目标责任书》，把安全责任分解到各个岗位，层层落实，个个负责，人人尽力，真正实现安全无缝细化管理。一学期来，我学区没有发生一起学生意外伤害案。

为依法确保适龄儿童接受义务教育的权利，坚决防止学生辍学，实现义务教育“一个都不能少”的目标任务，我学区精心安排，开展了“教师大走访大劝学”活动，由学区牵头负责对0-17周岁人口的受教育情况，采取入门入户到人的方式，逐户进行核查，填写《庆城县0-17周岁人口入户调查表》，各教学点在所辖村显眼位置张贴标语18条，入户张贴《义务教育法》和《教育精准扶贫学生资助政策》各2000多份。然后以调查表为基础，汇总填报《庆城县0-17周岁人口统计表》和《庆城县0-17周岁人口花名册》。对确认为辍学的适龄儿童，详细了解原因，制定实行“一生一策”，作为劝返复学的基本依据及时开展劝返复学工作。

对公安部户籍系统和教育部学籍系统核查对比无法匹配的疑似辍学学生，建立台账，归类处理。实现了“不让一个孩子失学”的目标。

为切实加强对打黑除恶专项斗争的组织领导，熊家庙教育党支部成立打黑除恶专项斗争领导小组，负责领导和协调党支部内打黑除恶专项斗争，对打黑除恶专项斗争进行统一部署和督促检查，通过自查和排查，未发现涉黑涉恶事件。

开学初，学区安排了校园绿化美化和文化建设工作，各学校积极予以实施，各校修剪了花草树木，栽植了新的风景树，董家洼小学，熊家庙小学、瓦窑咀小学、熊家庙中心幼儿园及各学校、教学点在学校室内外新制作了精美的标语牌，营造了浓厚的文化氛围和良好的教书育人环境。

学区根据县局及上级的安排意见，充分利用有限的资金在营养餐学校实行了明厨亮灶工程，各营养餐学校均对食堂及操作间进行了吊顶，粉刷，安装了大型的排油烟设施，钱家畔小学还在食堂操作间贴了墙砖，安装了食堂监控设施，在操作间和食堂间安装了隔断，明厨亮灶改造彻底。各校明厨亮灶工程公投入资金4.5万元。

在过去的一学期时间里，尽管老师们付出了努力，但熊家庙学区的工作仍与上级要求、家长期待还有很大的差距。

1．近几年来出现年轻教师流失严重，有条件的学生转入城镇就读的恶性循环现象。现在的家长对教育的要求不仅仅是语文、数学、英语，同样对音体美等特长教育的要求很高，由于缺乏专业教师，基层学校音体美教学质量不容乐观，人才培养的质量远远不能满足人民群众的期盼，虽然农村教师有乡村教师生活补助，但在招考进城这件事情上没有形成吸引力，一旦有机会年轻教师会不假思索的选择进城，对乡村学校教学造成了灭顶之灾；

2．教师队伍数量不足和严重老龄化。虽然从1:19的师生比上说教师较多，但是从班师比上说教师严重不足，一个班基本上是1个老师，年轻教师不仅承担教学任务，还担任学校主任等职务，一旦遇到上报有关资料数据等，有些学校基本都是大年龄的教师，困难极大。

加之近三年有上十名教师相继到退休年龄，这些教师退休对我学区将是雪上加霜，一时没有年轻教师及时补充，学校将难以正常运转，望领导关注乡村教育，把城乡教育均衡发展特别是教师力量的均衡落到实处，转变学生择校现象，切实减轻农民的负担；

3．我学区所有教学点规模较小，没有上百人的学校，经费紧张，正常的设施维修维护难以正常进行。

4．瓦咀小学部分校舍破旧，与整个校园建筑不协调，急需改造。

5．教学质量靠后，上升空间较大。

1．完善教育目标责任，实行教职工全员承诺制。要求校长和每位老师要在教师会上公开承诺，内容包括统测名次，教学措施，班主任要承诺班级管理质量特别是安全。每位教师要把一式两份的承诺书，一份自己保存，对照。

一份交学校备案存档。学校要在醒目位置张贴教师的教学成绩和教学目标。学期末人人述职，对照学期初的承诺，谈自己工作完成情况。

2．建立学生目标激励机制。下半年要求全学区每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在显著位置，时常对照。班主任再根据学生自定的目标，制定相应的评价办法，以督促其目标的完成。

每在学期末，加以对比，建立一套完善的目标激励机制和评价体系。

3．推行学生评教制度。下半年各学校都要建立一套完整的学生评教制度，根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师的教学行为、水平进行评价，每学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，将结果作为年终考核的依据之一。

4．加强教师队伍建设，积极开展“五个一”工程。在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(写业务笔记一本)，教案上认真撰写教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，提倡每学期写一篇教学**。

在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，要求教师现场打分评出名次，一旦有评选骨干教师、优秀教师的名额，按照成绩直接推荐，既增强评优选先的公平性，又激发教师搞好教研的积极性，每学期在校本教研活动中有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。学区采取定时检查与不定时检查相结合，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，通过“五个一”工程的实施，促进教师专业理论水平提升和课堂教学能力的全面提高。

力争下年度个六年级在全县排名上升3-5个名次。

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