（前言：本文档是依据苏程教师招聘直通车整理而得，鉴于独乐不如众乐，特此分享。由于教育类概念见仁见智，不同版本可能定义不一，不正之处敬请完善）
1、教育：广义（凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。）狭义（指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育）
2、教育的改革和发展呈现的特点：教育终身化，全民化，民主化，多元化，技术现代化。
3、近代教育的特点：国家加强了对教育的干预；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教。
4、现代教育制度呈现的趋势：加强学前教育并注重与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。
5、教育对个体发展的作用：教育对个体发展的促进功能（个体社会化，个体个性化）
6、教育对社会发展的促进功能：教育的政治功能（受政治经济制度制约，对政治经济影响）；教育的经济功能（教育再生产劳动力，教育再生产科学技术）；教育的文化功能（文化传递和保存，文化活化功能，文化选择功能，文化批判功能，文化交流融合，更新与创造功能）
7、义务教育的意义：标志着一个国家的经济发展水平，又不断促进国家经济的发展；体现着一个国家现代文明的水平，又促进现代文明的提高；既保障公民的基本权利，又培养公民的法律意识。
8、素质教育本质：素质教育是面向全体学生的教育；促进学生全面、个性发展的教育；培养创新精神和实践能力为重点的教育；
9、素质教育实施的必然：我国社会主义现代化建设的需要和迎接国际竞争的迫切需要，是迎接21世纪科技挑战的需要，既是社会要求，又是教育领域自身的要求。
10怎样实施素质教育：转变教育观念，转变学生观念，加大教育改革力度。创新能力是一种智力特征，是一种人格特征，是一种精神状态；创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在；重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
11课程按任务分：基础型（读写算），拓展型，研究型课程。
课程制定者分（**课程）：国家，地方，学校课程。
12教学包含：培养全面发展的人为根本目的；教学由教和学两方面活动组成；教学具有多种形态（共性和多样性的统一）。
13教学的意义：教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；教学是学校教育工作的中心环节，又是教育的基本途径。
14教学的任务：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（首要任务）；发展学生智力、体力、培养学生的创造能力；培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础；关注学生个性发展。
15教学：是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的教育活动。（教师引起的维持、促进学生不断学习的行为）
16教学过程的概念：教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的，有计划的掌握系统文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学的世界观及培养道德品质，发展个性的过程。
17教学过程的本质：教学过程是一种认识过程，发展过程，交往过程的统一；特殊的认识过程（间接性，引导性，简捷性，交往性，教育性）
18教学过程的基本特点：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程与提高思想相结合；教师主导作用与学生主动性结合；知、情、意的统一。
19教学过程的结构（阶段）：引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
20教学结构：是指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的，在某种环境中展开的，由教师、学生、教材和教学**这四个要素的相互联系，相互作用而形成的教学活动的进程的稳定结构形式。
21教学结构的组成：“教师、学生、教材、教学**”四要素。
22教学方法：师生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。
23教学方法的种类：讲授、谈话、讨论、演示、练习、实验法。
24教学艺术：简单地说就是高明的教学方式、方法，让学生乐学、易学，使知识得以掌握，能力得以培养，智慧得以启迪，情操得以陶冶，等等，总之让学生能有所得。
25教学原则：直观，巩固，启发，循序渐进，因材施教，理论联系实际等。
26教学方法的选择依据；教学目标，教学内容，学生实际特点，教师自身素质，教学环境。
27教学组织形式：个别教学制，班级授课制，分组教学制，设计教学法，道尔顿制。
28教学工作的基本环节：备课，上课（中心环节），作业检查与批改，课外辅导，学业成绩的检查与评定。
29新型的师生关系：人格上学生与教师是平等的，社会道德上师生关系是相互促进的，师生关系是朋友式友好帮助的关系。
30如何建立新型师生关系：树立教育民主思想，提高法制意识，保护学生合法权益，加强师德建设，纯化师生关系。
31备课：钻研教材（包括课程标准、教材等资源），了解学生，制订教学进度计划。
32上好课的具体要求：目标明确，重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；气氛热烈。
33教学评价：诊断性，形成性，总结性评价。
34学生学业评价方法：观察法，测验法，调查法，自我评价法。
35怎样上好一堂课：备课（钻研教材，了解学生，制订教学进度计划）。写出三种计划（学年教学进度计划，单元计划，课时计划即教案）。
了解上课基本要求（目标明确，内容正确，方法得当，表达清晰，气氛热烈）
36教学模式：在一定教育思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题，形成的稳定而简明的教学结构理论模型及其具体可操作的实践活动方式。
37教学模式的特性：操作性，简约型，针对性，整体性，开放性。
38教学模式：讲解传授式、**发现式、问题解决式、启发讨论式、自学辅导式。
39德育的构成：道德教育、政治教育、思想教育。
40德育的意义：是实现我国教育目的的基础和保障；是儿童成长的条件和保证；是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。
41德育内容：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育。
42德育过程的要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
43德育过程：从本质上说是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。
44德育过程的特点：促使儿童的知、情、意、行诸因素互动发展；促使儿童品德结构不断建构完善；多种因素互动，反复且长期的逐步提高；儿童自我提高教育的能力。
45德育的基本原则：导向性原则、疏导原则（循循善诱原则）、尊重学生与严格教育学生相结合的原则、教育的一致性和连贯性原则、因材施教原则。
46教育的途径：思想政治课、其他各科学科、课外及校外活动、劳动、团队学生会活动、班主任工作。
47德育的基本方法：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
48班主任的作用：是班级工作的组织者、领导者和教育者；是校长、教导主任的有力助手；是各任课教师的协调者；是学校、家庭和社会的沟通者。
49班主任的职责：对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。
50班主任的任务：思想品德教育；文化学习指导；学生课外、校外生活和活动指导；管理班集体，指导少先队工作；协调各任课教师的工作。
51班主任的主要工作（常规工作）：了解学生，研究学生；组织和培养班集体（中心环节)；建立学生档案；个别教育；班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好工作计划与总结。
52班集体的形成与培养：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教学活动；培养正常的**和良好班风。
53班集体的基本特征：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。
54班集体的教育作用；有利于形成学生的集体意识；有利于培养学生的社会交往与适应能力；有利于培养学生的自我教育能力。
55班主任的领导方式：权威（**）、民主、放任。
56转化后进生的基本原则：建立感情基础；尊重人格；组织教育合力；调动后进生自身的积极性；运用班集体的力量。
57转化后进生的主要方法：综合治校、分级管理；重视新开端；抓住闪光点；针对个性特点选择转化突破口；针对后进生心理特点展开工作；逐步发展后进生的智力，提高学习成绩；成立帮教小组。
58学生身心发展的一般规律：顺序性(拔苗助长违背了)，阶段性，不平衡性，个别差异性。
59学校教育的作用：学校教育在人的发展中起主导作用；学校教育在影响人的发展上的独特功能（加速个体发展，即时和延时的价值，特殊才能和发展个性的功能）
60学生的本质属性：学生是具有发展潜能和发展需要的人（学生是发展中的人，具有发展可能性和发展的需要）；学生是教育的对象（学生以学习为主要任务，学生在教师指导下学习，学生所参加的是一种规范化的学习）。
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请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是 不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生 青年教师...
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一 单选题。1 教，上所施，下所效也 育，养子使作善也。这句话出自 d a 学记 b 论语 c 五经四书。d 说文解字 答案 d 2 现代教育发展的根本动因是 b a 生产力发展。b 科技进步。c 教育技术进步。d 产业革命答案 b 3 教育现代化的最高目的是实现 d a 教育观念现代化。b 教育内...
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水的物理性质和化学性质。水的物理性质 纯净的水是无色 无味 无嗅的透明液体。水在1个标准大气压时，0 为水的冰点。100 为水的沸点。纯水在摄氏零度时密度为999.87千克 立方米，在4 时密度最大，为1000千克 立方米。水的比热为4.2 103 焦 千克 c 水有反常膨胀现象。纯净的水是绝缘体。...