十多天的实践很快就结束，该是坐下来静静思索的时候了。这几日，梦里老回延安，老回谢校，醒来的时候就在感叹，谢校给我留下了深刻的印象，估计是再也忘不了的了。
正如我在去之前填的实践目的上写道，我去谢校，是要去寻找我失去的童心。多年来生活在水泥森林里，见到了许多见怪不怪的事情，好奇心悄悄离我而去，心灵就好象蒙上了一层灰，对什么都不在敏感，对什么也不在意，更不用说是惊讶了。没有发现和惊奇的生活是单调苦闷的。
谢校没有令我失望。地处延安，本身就有许多让我感到吃惊的风俗与习惯。大盆大盆的水煮羊肉让我大快朵颐；喷香喷香的小米饭使我忆苦思甜。
老汉头上缠着白毛巾，村姑身上穿着红衣裳，这些都让我大开眼界。然而，和孩子们的相处真正教会了我什么叫做新奇，什么叫做对生活的热爱。孩子们会拉着我，在雨后去看被雨水冲垮的红蚂蚁窝，然后慢慢地把洞口挖大，瞧瞧蚂蚁们慌乱的模样；一只天牛一样的大甲虫“唰”地一下子撞在了地上，头昏脑涨，半天没翻过身来，我们就一起用小棍子，帮它翻身，然后看着它鼓鼓翅膀，“嗡嗡”地飞走；小山羊“咩咩”叫，嘴角往上翘，有个孩子告诉我，它在笑呢，我一瞧，可不是，连胡子都乐得颤抖起来啦…… 在孩子们的眼中，一切物体都有思想，有活力。
新的视角带给了我新的认识，让我每天，从日出开始，都可以看到新的现象。我希望，我能一直这么新鲜下去。
去谢校也实现了我的另一个目标：认识我们校的一批牛人。作为一位完完全全的高考考生，我曾以为再学会其他才艺是天方夜谭。
毕竟，在我以前的生活里，学习与体育占据了全部的生活。当时我想，“野蛮其体魄，文明其精神”，这两点要求我都做到了，我还有什么奢求呢。但到了大学之后，我才发觉自己的狭隘：
文艺修养在大学生活中太重要了，缺乏了它们，大学生活就是不完整的。牛人们的生活与情调深深地感染了我，能和他们在一起谈天说地真是不错。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！！
谢校的孩子们活泼、健康、自信，见到谢校老师们和我们大学生就很大方地问好，而且他们视野并不狭隘，会唱很多歌，懂得许多知识。我们谈论起来，都认为谢校的孩子们不会比城市里的孩子们差。而且，他们有着比城里小孩没有的优点，他们完全将这个学校当成了他们的家。
在操场上吃过饭，他们会主动清扫地上的残菜剩饭；他们会积极地帮老师们和我们大学生洒水扫地倒垃圾；下大雨了，他们就会拿起铁锹，从山上铲下土，覆在自己的窑洞顶上。没有老师们的监督，他们做得就是那么自然。多好的孩子啊！
我仔细观察，发现谢校在以下几点做得不错：
1． 以**作为提高素质的重要手段。我在延安支教的几天，发现几乎每堂课前的几分钟，孩子们都要唱歌，由文艺委员组织，来欢迎自己的老师。老师就站在门外，欣慰地欣赏孩子们的歌声。
**能使最自闭的孩子都放开声来歌唱。同时，这对增进师生情谊起到了积极作用。
2． 电视走进教室，开拓眼界。每天上午的某个时间，是专门给孩子们看新闻的。孩子们就通过那小格子，去看他们没见过的世界。有目的的引导，能使孩子们增长不少见识。
3． 定期**科普教育片，树立崇尚科学的思想。我曾在一堂课上听到电视里介绍直升飞机，孩子们则在下面听得津津有味。
4． 老师与孩子们同吃同住。这能给孩子们亲近的感觉。有自己的菜地果园，自己种菜自己吃，校长带头挑粪施肥，带动全校劳动；
5． 有自己的传统节日，在节日里组织晚会，体育比赛，演讲比赛，作文比赛等，让孩子们全面发展，找到自己的兴趣点；
6． 有军乐队与合唱队，让孩子们早日接触艺术；
7． 大部分孩子住校，在大部分的日子里，学校就是他们的全部；
8． 与大学生联谊。大学生能给孩子们带来新的思想，能提高素质教育的质量。我小学一年级时没见过指南针，而他们却能在一年级的时候亲手摸摸它，用用它。
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当然以上几点并不是每个学校都能做到，毕竟还有客观条件的限制。但我觉得像1-5项内容在一个普通的农村小学可以实现（对于第二条，若没有电视也可以通过报刊阅览室或由老师朗读新闻实现）。真希望每个农村的孩子都能够受到有如谢校的良好教育，快快乐乐地成长。
延安之行学习实践体会
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