多年，我们勤俭办园，严谨治园，科学保教，赢得了社会的充分肯定。
特别是近两年，我们借创建省优质园的东风，在软硬投入，办园规模，园务管理等各方面，都有了前所未有的进展。
现在，我园占地面积㎡，绿化面积㎡，户外活动场地㎡，设有大中小三个年级个班，在园幼儿名，教职工名，其中专任教师名，保育员名，园长名，副园长名，专职保健教师名，各教职员工都能持证上岗，忠于职岗，以创建省优质园为新起点，以全心全意服务幼儿为立足点，使得我园的保教水平走上了科学发展的快车道。
现从三个方面将创建省优质园的工作向各位领导专家进行汇报。
一积极筹措资金，加大投入，保证硬过硬我园在各级**和主管部门的大力支持与帮助下，总投入约万元，新建的平方米幼儿活动楼已经竣工，投入使用，活动楼内，设计有多功能活动室科学探索发现室图书室美术室保健室隔离室办室保管室资料档案室等各类用房，班级教师里有宽敞的活动区卧室卫生间洗手间。
添置了大型玩具和多种中小型新铺多平方米软质地垫，改建活动场地花园种植地饲养园地等多平方米。
在配套设置方面，我们筹集资金万元，购置了电视机vd电脑打印机扫描仪数码摄像机照相机实物投影机校园音响彩电录放机电子钢琴标准桌椅，还添置了多册图书资料，生均达册以上，教工图书人均册以上。
备有常用医疗保健的药品，能满足了教育教学游戏活动和幼儿保健的正常需求。
二加强园务管理，精益求精，保证软不软在中心幼儿园的管理过程中，我们始终坚持依法治园，严格执行教育教学法规和政策，努力做到四个“进一步”：一进一步升华以人为本的理念。
随着社会的发展，对我们的管理工作提出了新的挑战。
我园将科学发展观作为工作的指导思想，把和谐发展作为开展各项工作的灵魂，把《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》作为教师的必修程，坚持学好用好，并内化到自己的教育教学行为中。
充分尊重教职工的人格，关心他们的情感需求，设法将办园目标，规制度内化为教职工的内在动力和自觉行为，激发教师树立较强的主人翁意识，自觉参与幼儿园的建设。
通过多种形式努力为每一位教师搭建展示才华的平台，促进教师专业发展。
随着办园条的改善，进一步提高教师的福利待遇，对聘用人员实行竞聘上岗，及时调整工资，教师家庭如遇特殊情况，园领导主动关心，送去温暖。
园内和谐温馨激发了教职工们的工作热情，全体同志能心系幼儿园的发展，尽心尽职，工作有序。
二进一步强化制度建园的措施。
为了强化内部管理，我们制定了《中心幼儿园管理实施办法》《班主任考核奖惩办法》以及《班级安全工作一日常规》等各项制度，建立了教职工考核激励机制，把教师的工作业绩与绩效考核工资挂钩。
平时狠抓制度的落实，分管教学的副校长经常深入幼儿园检查幼儿教师的保教行为，督导园长全面规范保教管理。
三进一步树立安全第一的意识。
面临发展快竞争强要求高的教育形势，我园教师始终树立服务意识，用优质的服务赢得家长的满意和支持，强调优质服务的首要条是保证幼儿的安全，安全健康是幼儿园一切工作的顺利保证。
园内“人人讲安全事事讲安全时时讲安全”的意识深入人心。
每位教师将安全工作细化到一日管理的每个环节中，如晨检午检室外活动入厕接送等。
多年没有出现体罚或变相体罚幼儿的现象，更没有出现重大安全事故。
对园内环境，我们做到每天一小扫，每周一大扫。
确保室内外窗明几净，室外环境清洁优美。
毛巾茶杯玩具等按要求做好消毒工作。
幼儿入园做到一看二问三摸四查，并认真做好晨检记录。
定期组织幼儿体检，保健室及时整理统计，坚决杜绝流行病的发生，发现异常及时与家长取得联系，尽快解决。
**一步打造德高艺精的教师。
提高保教质量的关键是提高师资队伍质量。
因此，我们首先狠抓队伍建设，努力打造一支高素质的师资队伍是我们不懈的追求。
主要着力抓好四个方面的工作：一抓师德教育，塑造高尚师表形象。
积极开展“爱教育爱本职爱孩子”的“三热爱”教育，注重以职业道德规范教师以健康化陶冶教师，使幼儿园呈现出团结协作奋发向上的局面。
二抓活动开展。
连年开展优质评选案例评点以及各类比赛活动，提高教师专业素养。
除了教师直接进行活动评比外，我们还在园内开展形成多样的幼儿活动，通过幼儿活动考评辅导教师。
比如开展讲故事朗诵手工制作跳绳拍球等活动，每年的庆“元旦”“六一”活动，每月的幼儿素质展示以及组织“亲子”活动等，既培养了幼儿能力促进了家园联系，又让教师在活动中得到锻炼和提高。
三抓学习交流，在各种活动中促进教师专业成长，强化教师内功。
积极组织教师参加市县级教学观摩活动和教育教学研讨会，赴外地学习培训，仅今年，就安排了封其凤老师参加了县保健教师培训，惠妍艳园长参加了省级培训，幼儿教师到县内业务学习达人次。
还采用“请进”的方法，聘请县实小幼儿园多名骨干教师我园面对面指导教学。
四抓题研究。
我园的县级题《培养农村留守幼儿良好饮食习惯的实践研究》已取得阶段性成果，有余篇观察记录，余篇教育笔记，教师多篇论获奖，教师的专业技能不断提高。
三提升保教品位，彰显特色，保证亮点更亮在特色教育方面，我园本着“教育为孩子一切以幼儿发展为本”的原则，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，积极探索家园互动的有效模式，以家长问卷间操展示活动家长会教学开放日活动以及各类亲子活动等渠道加强家园联系，开展多种形式的双向互动的家园共育活动，促进了幼儿的发展。
其中开展手工制作活动，充分利用废旧物品装饰环境制作玩具学具是我园传统的特色活动之一。
首先是创设环境，激发幼儿动手的愿望。
主要采用“手工专题讲座”，“手工活动观摩”“手工作品展示”，”家园互动共育”等形式。
萌发幼儿参与手工活动的兴趣，增进家长及相关人员对手工活动的认同感和支持力度。
其次是融入环境，激励幼儿创新。
为了更深入更生动地了解表现创作主题，老师根据主题去查阅各种资料，在分享搜集资料时，幼儿不仅对主题有着浓厚的兴趣，同时又会发现提出各种不同的问题，教师及时抓住有**价值的问题，作为继续**的小主题，并引导幼儿通过不同途径继续深入寻找资料，解决问题，从而使幼儿多角度的感受主题。
第三，在手工制作中添加绘画元素，能激发幼儿对手工制作的兴趣，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平第四，积极正确评价幼儿的手工作品。
在幼儿手工制作活动中，有些幼儿担心自己做不好，产生了心理压力。
为了减轻幼儿的心理负担，增强其创作的信心，我们为幼儿营造一个轻松的学习氛围，只要幼儿的作品能够表现出工艺品的特点，就可以算是成功的作品，让对幼儿作品的评价从像与不像的“旧框”中走出。
我园的这些特色教育活动的开展得到了社会的充分肯定。
回顾整个创建工作，我园取得了长足的进步和欣慰的成绩，但仍需进一步努力，提高教科研层次，强化办园特色，更新教育理念，提高教师素质，增强服务能力。
新的形势，新的挑战，我们xx小学中心幼儿园充满信心，为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗！
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中心幼儿园创建工作汇报
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