九年级历史试题分析

胡官屯镇中学。

2011—2024年度第一学期期末考试九年级历史试题质量分析。

本次历史试题题型和题量与中考题相似。考查的内容在学科基本知识上，注重了能力的测试，以《课程标准》和中考为指导，试题灵活开放，**并茂，稳中有变，难易适中，命题技巧多样。

一、试卷基本情况和特点。

1、题型与题量：本套试题，分为两种基本题型：选择题和非选择题。全卷19小题，满分50分，考试形式为闭卷，考试时间共计为60分钟。

2、试题的分值比例：各种题型和各部分内容所占比例符合中学历史教学实际，符合课程标准，安排合理。试题涉及世界历史所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于培养学生形成正确的历史观。

初步统计数据见下表：

3、试题特点：本次中考试题结构严谨、题量适中、形式活泼多样，从内容到形式都符合中考考试的要求和教育形势发展的要求。其表现为以下几个方面：

1）整份试卷注重对学生基础知识的考查，侧重于对课本中的重点知识、主干知识的考查，同时注重学生对基础知识的理解。

2）试题注重能力考查层次。试题提供课本及以外的新材料，形成新的问题情境，注意与教材主体内容的有机结合，有效地考查了学生对书本知识的掌握程度和运用已学知识分析问题、解决问题的能力。

3）能通过今天社会的热点问题，联系所学的历史知识。如非选择题第1题、第2题。

4）能注意试卷的**结合，注重对学生识图能力的考查，如非选择题第3题。

4、注重对学生归纳分析能力的培养，如非选择题第1题第2小题，第4题第3小题。这些开放性的问题能较好地对学生分析问题、解决问题的能力进行考查。

二、学生存在的主要问题。

从统计调查情况可以看出，试卷在考试内容、考试目标上控制的比较好，试卷难度不大，学生答题最好的是选择题。失分最多的是非选择题。学生存在的主要问题有：

1）基础知识不够扎实，选择题第题失误较多，非选择题4题的（2）对三次科技革命对社会的影响不完整。

2）题目意思不理解，导致失分较多。如非选择题第2题第2问，学生看不清题意，不理解题意。

3）审题能力较差，没有抓住关键字。如非选择题第2题第3问，学生没有抓住关键字眼，不会解答或失误较多。

三、教学建议。

1、夯实双基，初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。

2、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

3、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。

4、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。