a．奇险灵秀b．水天一色c．凝重典雅d．气宇轩昂。
3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
a．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
b．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名**。
c．中国慕课数量已经稳居世界第一，**学习的人数也是全世界最多的国家。
d．基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。
4．名著阅读（4分）
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。
歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外表的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。
亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。
事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
1）国作家（人名）痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》。（2分）
2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，由此来看贝多芬对待皇亲国戚的态度是怎样的？（2分）
5.下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。（4分）
6．古诗文默写（8分）
1)春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
2)落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
3），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
4)，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5)夕阳西下，。（马致远《天净沙秋思》）
6)菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“，悠然见南山”，周敦颐则感慨“菊之爱，”。
二、现代文阅读（31分）
一）阅读下面的文字，完成7-11题。（15分）
细读的妙处。
肖复兴。读书从来有粗细快慢之分。
读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？
头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？
这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
已故的老作家汪曾祺先生的短篇**《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
**讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。
画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：
“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？
”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。
叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。
”这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：
“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：
“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”
什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。
画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：
“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：
“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。
知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。
这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
11）细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
选自《中国纪检监察报》2023年10月28日，有删改）
7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。（3分）
答：8.从本文看，“细读的妙处”是什么？（2分）
答：9.本文第段连用四个问句有什么作用？（3分）
答：10.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？（3分）
画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
答：11．细读下面两则材料，结合本文第或段的内容，谈谈你的认识。（4分）
材料一】骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
答：二）阅读下面的文字，完成12-15题。（16分）
古代的私塾教育。
前不久，美国**特朗普访华，他用平板电脑向***夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的**。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”不由得感慨中华文化影响深远。
在中国古代，《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。
在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要崇儒》记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。
当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。
到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初。
一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。
现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。
看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。
古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。
”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。
”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代**叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。
”古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。
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