新课标教育中心·教研组
一、变化分析。
与去年相比，今年的考试手册主要在“考试内容”和“考试细则”上有细微调整，体现“稳中求变”的特色。
一）考试内容的变化。
1、运用现代汉语基本语法知识理解文章内容和表达作用。
表达作用”的理解，是今年考试说明新增的要求，这表明，对于现代汉语基本语法知识的考查将进一步与文本相结合，考查其在语言环境中所起的作用。
语法知识包括词类、短语和句子等方面的知识。如：词类是词在语法上的分类，分类的目的在于指明各类词的用法，说明语言的结构规律。
在过去的考查中，我们比较注重词类本身的用法，或者句子之间的关系，从而忽视了其语言表达上的“作用”，本次考纲对这一要求的明确化，有助于学生更深入地了解现代汉语基本语法知识对阅读理解的重要性。
2、理解常用修辞手法在文中的表达效果。
在之前的考纲中，这一条的表述为“理解常用修辞手法在文中的表达作用”。用“表达效果”代替“表达作用”，表述更科学，考查范围也更广泛。
表达作用”往往是围绕作者写作目的展开，只能围绕文章中心来命题、答题，且容易受课内修辞知识的局限；而“表达效果”是指作者所要表达的意思，在读者中所产生的影响，它可以是关乎全局的，也可以只是局部内容的强化，甚至可以是主观、开放的理解，这就使“修辞题”逐渐脱离死记硬背的“形式作用”，向理解、分析的能力层级进化，凸显语言环境的重要性。
3、用现代汉语解释文言句子。
删去“理解”的要求。文言句子翻译的要求，可归纳为三个字——信、达、雅，内容忠实于原文谓信，文辞畅达谓达，有文采谓雅。删去“理解”而保留“解释”，可见这一知识点强调“信”，要求在翻译中能做到“字字落实”， 不遗漏，不赘余；特别是关键字词、重要句式的解释，尤为重要。
二）考试细则的变化。
1、试卷测量目标比例明晰化。
在2023年考纲中，对阅读部分能力54%的比例作了具体分布：识记与理解约16%、分析与综合约28%、鉴赏与评价约10%，相当于3:5:2的比例分布。
重点在“分析与综合”能力的考查。即，筛选并整合文中的信息；分析词、句、段在文中的含义和作用；分析作品的思路、结构、写作特点；归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图；根据作品内容，通过推断和想象，作适当拓展。根据历年样卷，这部分主要以简答题的形式考查，应特别注意“全面、准确”。
2、试题难易的比例明晰化。
试题难易比例由“3:7”具体化到“1:2:7”，对“难题”和“较难题”的比例作了明确，这样的表述一方面更加规范，另一方面也透露今年的语文高考题更具区分度，更利于高校的人才选拔。
二、命题趋势。
根据考纲中呈现的小幅度变化，我认为2023年上海语文高考在题型、难度、分值等各方面总体与2023年相同，但也会有部分调整：
一）考试内容的变化。
1、运用现代汉语基本语法知识理解文章内容和表达作用。
过去对现代汉基本语法知识的考查，主要集中于内容的理解，如2023年高考第5题：
联系上下文，填入第⑨段空格处恰当的一项是( d )
a．因为 b．何况 c．可见 d．虽然。
预计在接下来对这一知识点的考查中，会把侧重点放到在文中的“表达作用”上，如2023年春考第1题：
有人认为第②段画线句中“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何？简述理由。
答1：认为使用不妥的，可从语法角度分析，也可从词义辨析的角度判别（近义词词义的辨析或词语的搭配），指出其主谓搭配不当的语病。
答2：认为用词恰当的，可从“聪明”一词不仅体现人类双手的灵巧和神奇，而且说明它凝聚着能工巧匠的智慧的角度分析。
2、理解常用修辞手法在文中的表达效果。
事实上，在2023年修辞题的考查中，命题老师已经采用了“表达效果”的表述，如2023年高考第7题：
第①段中画线句运用比喻的表达效果是：形象地写出了母亲眼眶里饱含着泪水，表达了母亲的悲伤之情。
2023年上海高考语文考纲及命题趋势探析
一 变化分析。与去年相比，今年的考试手册主要在 考试内容 和 考试细则 上有细微调整，体现 稳中求变 的特色。一 考试内容的变化。1 运用现代汉语基本语法知识理解文章内容和表达作用。表达作用 的理解，是今年考试说明新增的要求，这表明，对于现代汉语基本语法知识的考查将进一步与文本相结合，考查其在语言环...
2023年上海高考语文考纲及命题趋势探析
重点在 分析与综合 能力的考查。即，筛选并整合文中的信息 分析词 句 段在文中的含义和作用 分析作品的思路 结构 写作特点 归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图 根据作品内容，通过推断和想象，作适当拓展。根据历年样卷，这部分主要以简答题的形式考查，应特别注意 全面 准确 2 试题难易的...
2019上海高考英语考纲
2012年上海高考考试手册 英语卷。上海市英语科高考是为髙校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于髙等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生语言综合运用能力的培养。考试对象为2012年考生。英语科高考旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力。其中，着重语言运用能力的考核。英语基础知识包括...