拦车中学2011—2012学年度第一学期期末。
初二历史调研测试试卷分析。
2010--2011学年度第一学期初二年级期末数学质量检测试由市教育局统一制卷，各乡镇（学校）组织考试。测试目的是为了了解全市初二学生的数学学习状况——他们所取得的进步和需要进一步发展的方面，激励他们投入到今后的数学学习活动中去；了解全市初二教师的教学对学生所产生的影响，以便改进今后的教学．下面就我镇本次测试情况具体分析如下：
一、基本情况。
我镇两所中学初二年级共有六个教学班，学生288人。本次考试，考场设在本校，学生分两部分，其中各校抽30%学生，独立设考场，两校老师交差监考，镇教学区统一组织阅卷；其余学生本校组织考试和阅卷。
二、试题分析。
本试卷分五部分，第一部分是选择题每题2分，20个题共40分，主要考查学生基础知识的掌握情况；第二部分简答题共5分，每小题1分，主要考查学对重要历史事件的记忆情况。第三部分材料分析题共11分，主要考查学生阅读材料、运用已学知识分析问题、解决问题的能力；第四部分识图题共14分，考查学生对历史知识的再现情况和读图能力；第五部分**题共30题，考查学生对知识的迁移及运用知识解决问题的能力，从历史中寻找借鉴。本试卷既考察学生对基础知识的掌握，又注重分析能力的考察。
总体来说难易程度适中。
三．试卷分析。
1、各题得分情况：第一部分选择题满分40分，最高分40分，最低分10分，平均分32分；第二部分简答题共5分，平均分4分；第三部分材料分析题共11分，平均分8分；第四部分识图题共14，分平均分13；第五部分**题共30分，平均分20分。
2、年级总体情况分析。
本次考试人数288人，平均分63，及格人数184人，及格率64.08%；优秀人数40人，优秀率14%，最高分98分，最低分18分。
四、主要成绩。
通过期末考试可以看到，我们的学生还是有潜力的，这就需要教师进行正确的引导和指挥，在授课的同时，不仅要教知识还要维持好课堂纪律，注重不同层次的学生，他直接影响教学效果。
五、学生存在的问题。
1、在授课过程中有的班级学生学习主动性较差，甚至不知道去学；
2、在课下检查的过程当中我发现，有些同学是为了应付差事去背，半天背不出一个字，有的背出来也是断断续续的不流利，不注重课后复习；
3、大部分学生学习欲望较强，能够主动和教师交流。小部分学生主动性较差，不能有效利用课上45分钟时间，课下又不能进行有效复习。
六、改进措施。
1、期末考试过后把作为教学工作的一个重点来抓，课下紧抓学生的背诵，做到四勤：勤走动、勤督促、勤检查、勤反思。
2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。
3、继续把教学工作落实。
集体备课注意重难点的分析，侧重单元备课，精心设计教案。
继续向王素莲教师请教学习，不断提高本教学组的教学水平。
认真上课，针对不懂学生群体机动灵活的落实教学。
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