广西医科大学博仁书画社2023年暑期三下乡暨蒲公英心系留守儿童支教志愿活动。调。研。
报。告。
2023年7月。
目录。调查活动简介3
各调研形式调查结果汇总4
师生交流结果汇总4
导航调查结果汇总4
调查问卷结果汇总5
家访结果汇总6
调查结果总结7
调查结果分析9
留守儿童形成篇9
留守儿童生活健康篇11
留守儿童心理健康篇12
留守儿童教育问题篇14
调研后期思考16
注释与参考文献18
调研活动简介。
博仁书画社2023年暑期三下乡留守儿童调查活动由广西医科大学校团委主办，广西医科大学博仁书画社和广西壮族自治区都安县永安乡安业村安业小学承办。于此同时也受到了社会各界人士的关注与帮助。调查活动涵盖在博仁书画社2023年暑期三下乡蒲公英爱心服务队活动中，随着爱心服务对的活动而进展。
一、调研目的：
1、通过调研，了解当地留守儿童的生活情况、健康情况、心理情况与教育情况。寻找当地留守儿童出现的普遍问题，通过调研后寻找解决方案。
2、通过调研与对比，研究留守儿童现象在中国大环境背景下的普遍问题，**其形成原因及远期影响，寻找相应的解决方案。
二、调查时间：
2023年7月5日至2023年7月17日。
三、调查地点：
广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县永安乡安业小学及周边村落。
四、调查对象：
安业小学全体留守儿童和部分家庭监护人。
五、调查人员：
广西医科大学博仁书画社2023年蒲公英爱心服务队。
六、调查形式。
1、师生交流。在当地的支教过程中与孩子们进行一对。
一、一对多与多对一的交流，通过直面交流循序渐进地了解当地留守儿童的基本情况。
2、设立导航哥哥姐姐。每个班设立导航哥哥姐姐【1】（以下简称为导航）。导航的主要任务就是在调查活动开始后以最快的速度、最佳的方式了解班级中的同学，并与同学打成一片。
导航是今后与孩子交流的主力军。于此同时，导航也各班的原班主任沟通，深入了解班级中的留守儿童的基本情况。
3、调查问卷。调查问卷的题目内容主要分为三部分：留守儿童分布、留守儿童生活状况和留守儿童心理状况。
（由于“留守儿童”字眼过于敏感，在问卷中换为其他较为不敏感的词句，由此调查问卷的结果可能会有部分偏差）调查问卷的发放对象为三年级、四年级和五年级。对于低年级，由于识字有限，在此不作为调查对象。
4、家访。通过与当地校长和老师的沟通，由校长带队，对安业村附近的贫困较为严重的留守儿童家庭进行家访。通过家访，与留守儿童的监护人进行面对面的交流，以此来了解留守儿童的各方面的情况。
各调研形式调查结果简述。
师生交流结果汇总。
经过为期13天的蒲公英爱心服务队活动，志愿者与当地学生有了比较深层次的交流。在交流中，主要汇总到以下几个共同信息：
1、当地留守儿童的数量颇多。由于交流的随机性，未能通过交流统计出当地留守儿童的分布律。但是大部分留守儿童寄养在祖辈或者亲戚家，生活地环境较差，生活必须的硬件设施不全。
2、当地儿童的身体发育情况不容乐观，留守儿童情况岌岌可危。当地儿童身高体重普遍低于全国同龄孩子的正常水平，甚至与正常水平相比有较大的差距。由于家庭经济等原因，当地留守儿童的三餐无规律。
有部分孩子甚至中午不吃午餐。根据志愿者于2023年7月10日反应，部分留守儿童由于三餐饮食无规律，课堂呈现明显的疲倦，嗜睡。
3、当地儿童缺乏必要的卫生知识，几乎没有良好的卫生习惯。在这方面，留守儿童的情况非常严重。大部分留守儿童没有按时洗澡换洗衣服的习惯，甚至长出痱子等。
饭前便后没有洗手的习惯。在爱心服务队支教的过程中，甚至发现当地留守儿童尚未学会正确做眼保健操。
4、当地留守儿童学习成绩比较差，知识水平相比全国同年级学生较低。在学习方面，当地留守儿童由于缺乏父母的教导，学习的自主性较差，成绩普遍不容乐观，对待学习的态度也有待提高。在知识水平方面，当地留守儿童的知识水品有待提高。
孩子的知识水平普遍偏低，学习能力不足，学习所需的硬件材料有待完善。
导航调查结果汇总。
由于各年级年龄层次不经相同，不同年级的学生才调查后也反映出如下现象：
1、学前班与一年级在知识水平、知识接受能力、语言表达能力上差距甚远。根据志愿者提供的学前班情况与一年级情况对比，虽然年龄层次上相差不大，但是学前班孩子普遍学习能力差，动手能力差，普通话不会讲。
2、低年级的留守儿童中相比高年级的留守儿童，低年级的打闹好动，课堂纪律差，没有成熟的以学习为主的思想意识。高年级的留守儿童相在思想上较为成熟，有比较明显的主动学习的意识，有团队意识，有班级意识，课堂氛围较好。在思想和心里上，笔者认为较同龄的非留守儿童和城里的儿童成熟。
3、留守儿童的教育质量有待提高。根据志愿者提供的信息，目前全校尚未开设英语课。各年级学生在数学的应用方面能力普遍比同龄非留守儿童差。
根据志愿者提供的信息，五年级甚至全班不会拼音。在教育质量方面有待狠抓。
调查问卷结果汇总。
在**的154份调查问卷【2】中，主要汇总出以下情况：
表1 留守儿童分布情况表。
表2 留守儿童生活环境满意程度表。
表3 留守儿童心理健康表。
表4 留守儿童与父母亲密程度调查表。
表5 留守儿童人生观与价值观调查表。
家访结果汇总。
1、在整个调查过程中，一共实地家访了五户当地留守儿童家庭。根据与监护人的面对面对话，先总结出以下几点信息：
2、留守儿童的生活情况均比较糟糕，难以或仅仅有最低的生活保障，缺乏生活所需的硬件设施。缺乏基本的用水用电，多处屋檐没有完整的遮风挡雨功能。
3、留守儿童的生活健康难以得到保障。生活环境较为脏乱，居住地多为人畜共居，没有基本的寄生虫防护意识。在家得不到正常的饮食，部分严重营养不良。
且有些留守儿童尚未养成按时洗澡，勤换衣物的习惯。
4、留守儿童普遍愿意在外与伙伴玩而不回家。回家后普遍内向，大多不愿意与监护人交谈。且留守儿童回家后对在外的父母的思念较深。
5、监护人对留守儿童仅完成最基本的照顾，缺少对留守儿童的教育引导。大部分留守儿童得不到正常的家庭教育，缺乏家庭温暖，没有基本的家庭观念。
调查结果总结。
根据以上四种调研形式的调查结果，现从以下几方面进行总结。
1、基本分布情况：
当地留守儿童数目较多，在此小学中，三年级四年级五年级的总分布律大约在79.9%左右，根据与各班班主任交流，当地儿童中，留守儿童所占的比率大约在75%—85%。留守儿童男女比例基本相同。
几乎所有的留守儿童与祖辈居住在一起，少部分寄养在叔、婶、舅、姨以及其他旁系亲属和朋友家中，极个别独自居住。这其中，大部分父母长期在外不归，与孩子的交流和沟通严重不足。
2、生活健康情况：
留守儿童的生活健康情况不容乐观。大部分留守儿童由祖辈监护，生活环境较差。没有足够的硬件设施保证生活。
居住地多位于山腰与山谷上，且离校较远，上放学有相当大的危险因素。于此同时，少数缺水、缺电，大多为人畜共居，房屋外杂草丛生。没有最基本的寄生虫和病菌的防护，环境极为恶劣。
与此同时，留守儿童本生也缺乏生活所需的健康知识和习惯。大部分留守儿童并不按时洗澡勤换一物。也没有勤洗手的习惯。
留守儿童的三餐不能得到正常的保证，多数孩子在生长发育的关键阶段得不到每日必须的足够营养物质，三餐质量比较差。甚至有不能吃不到午餐或者晚餐的现象。在调查期间，发现有部分孩子有口角炎、蛔虫斑、**外伤后的脓肿、痱子等因营养不良和不卫生而导致的疾病。
3、心理健康情况：
在对留守儿童的心理健康调查中发现，留守儿童的心里总体属于健康，但留守儿童中，性格孤僻内向所占的比例较同龄孩子中的正常比例高。有较多的留守儿童课间课后一个人玩或者躲在教室中不出门。部分有自卑现象，伙伴较少甚至没有。
几乎所有的留守儿童思念父母，希望父母能回到身边。部分留守儿童由于父母长期在外，导致孩子对父母的概念比较模糊，部分孩子由于监护人未能尽到应尽的责任，导致孩子们对家庭的概念也较为模糊。由于缺乏父母的保护，没有美好的童年，在调研中发现部分留守儿童性格好斗、及其独立好强，难以与他人接近。
4、教育情况：
在对留守儿童的调查中，发现几乎所有的留守儿童的文化课水平低于同年级的正常孩子的文化水平要求。有相当多的留守儿童不清楚来学校学习的目的。在校园教育中，由于学校硬件设施的落后，师资力量的不足，导致大部分留守儿童不能得到良好的校园教育。
由于父母不在身边，加之监护人对留守儿童缺乏关爱，几乎所有的留守儿童缺乏基本的家庭教育，缺少长辈的正确引导。导致部分留守儿童在人生观、世界观、家庭观和教育观方面正在逐步走向偏离正轨的道路。在家庭教育与引导方面，大部分家长尚未引导孩子知道学习的重要性，也尚未引导孩子培养良好的学习生活习惯。
暑期三下乡调研报告2019暑期三下乡调研报告定
明星委员的提案更是引起广泛关注，其中韩红也提出了呼吁关爱留守儿童的提案。我国正处于转型期。大批的农村青壮劳动力涌入城市，将孩子留给家里的老人照顾。留守儿童接受的家庭教育大多是隔辈的老人的一些传统教育观念，不能适应当代孩子的教育。往往会出现很多的矛盾。叶敬忠教授的 关注留守儿童 一书对全国留守儿童进行...
暑期三下乡调研报告2019暑假三下乡调研报告
在农村最常见的污染就是垃圾的堆放和烧荒，都知道烧荒不仅污染大气层而且所得到的的有机肥也很少。如何才能做好环境保护？因此，我们在暑假期间针对万州区甘宁镇各村委及其村民进行了相关的调查，主要是研究甘宁镇当地村民家庭的基本情况 对环境保护的认知程度，等方面。从定量分析跟定性分析来分析甘宁镇农村环境的相关问...
暑期三下乡调研报告2023年暑期三下乡调研报告模版
当前我国工业化 信息化 城镇化 市场化 国际化深入发展，人口 资源 环境压力日益加大，转变经济发展方式的要求更加迫切，提高国民素质的要求更加迫切。未来十年是我国实施现代化建设三步走战略的关键阶段。在我国进入全面建设小康社会 加快社会主义现代化建设新阶段的关键时刻，优先发展教育，加快提高教育现代化水平...