2023年暑期“三下乡”社会实践活动总结。
导语：为响应***总书记关于大学生“积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础”的精神号召，内江师范学院义务支教服务队以“慧灌甜城之翼”为口号，结合我校“永远跟党走，青春献祖国”的活动主题，积极开展了以内江城区贫困家庭、进城务工子女、留守儿童等为主要对象的义务支教“爱心接力”活动。作为义务支教服务队内江城区小分队的队员，我们在本次社会实践中依据工作需要，发挥各自所长，在做好服务工作的同时也使自身得到了有效锻炼，以下以本期暑期社会实践中的工作内容、成果，对以后工作开展的建议和本次活动收获为主体对这次社会实践进行总结。
正文： 工作总结。
本期内江师范学院义务支教服务队组织的以“慧灌甜城之翼”为口号， “永远跟党走，青春献祖国”为活动主题的义务支教社会实践活动总共历时15天。为对本期工作的实际情况进行及时总结，对相关活动成果予以宣传。我们通过新闻、摄影等方式对义务支教工作进行了全面报道，并通过与义务支教服务队主要负责人、各社区负责人和志愿者的交流将服务工作开展过程中的经验及成果进行总结宣传，从而对服务队宣传工作进行总体把关。
本期暑期“三下乡”社会实践活动的宣传工作，按照每天一篇新闻、三天一篇简报，附加活动**的基本要求对工作的相关情况进行了报道。在每日的工作中，我们通过与义务支教服务队的至少一名社区负责人进行联系，在负责人的带头下对其社区内志愿者的支教情况及收获进行交流，同时，对社区里发生的典型事迹进行记录、宣传。另一方面，义务支教服务队为让志愿者们在炎热里体验收获成果的同时对情感进行交流，适时开展了一些联谊活动，对此，我们会对其中一些参与人数较多、规模较大、精彩有趣的活动进行报道。
此外，对于服务队召开的重要会议，我们也会及时将其以新闻的形式进行呈现，以此增加新闻的多元化和全面性。
其中重要新闻例如：
7月13日，义务支教服务队暑期义务支教活动正式拉开序幕，志愿者们于上午9时左右深入内江城区贫困家庭与进城务工人员子女取得联系，共同商定了授课时间。对学生的学习情况，兴趣爱好等情况进行了初步了解。部分志愿者根据自身教学计划开展了相应授课。
此次报道中，为对志愿者们的支教情况进行进一步地了解，我们跟随社区负责人对团结街社区和箭道街社区的一些家庭进行走访，对其中特别的几户家庭，如对一名患有智力障碍的学生的支教情况，进行了重点报道。
7月4日，为顺利开展暑期支教工作，使干事和志愿者能在忙碌的工作中也能有一个开心的假期。 “义务支教服务队出征仪式” 于在内江师范学院天一广场顺利召开。
会议由义务支教服务队队长丰强主持，会议主要强调：暑期志愿者支教要注意安全；要求让孩子学会感恩父母，给父母写一封感恩信；社区负责人走访社区时可以几个负责人一起走访多个社区；各社区要不定时的开展有意义的交流会；
7月5日，义务支教服务队内江城区小分队沿江路社区交流活动成功开展。义务支教服务队内江城区小分队沿江路社区负责人通过对支教时间的灵活调整，组织社区内全体志愿者及学生在大千广场开展了一次别开生面的社区交流活动，为暑期义务支教工作带来了一抹轻松的色彩。
7月24日，内江师范学院2011暑期“三下乡”阶段性汇报暨交流会在内江师范学院天一广场举行，内江师范学院校团委实践部部长阮询代表义务支教服务队参加本次会议并发言。
在会上阮询对义务支教服务队做了简单的介绍，并从活动简介、组织建设和经费预支等三方面详细的汇报了义务支教服务队在本次暑期实践活动中的工作重点和工作安排，对校团委和个兄弟部门的关心和帮助表示感谢。并对接下来的暑期支教工作安排做了简单介绍。最后阮询对义务支教服务队的支教工作和发展做了如下总结；“对于留守儿童我们志愿者要多和他们交流，注意他们的心理的变化；对于服务对的发展我们要加强与其他公益团队的联系，要学会和**接触加强公益事业的宣传，从而来壮大公益团队的力量；对于大学生公益团队的经费不足我们要多参加类似益暖中华等公益性的比赛，用劳动来换得团队的运作经费；”同时呼吁更多的人参与进来为公益事业出一份力量。
在完成丰富的实践任务的同时，寻找工作方法的改善和工作效果的提升也是我们实践过程的重点之一。在进入后期工作的时候，我们的工作安排更趋于妥当，在前期走访工作中，我们对志愿者的支教时间进行了初步把握，为了尽可能减少走访过程中对学生学习形成的干扰，我们将走访时间逐步调整至补习即将结束之际。同时，在走访队伍人数较多时，我们尽量对进入学生家庭的人数予以精减。
而在与志愿者和支教家庭交流的时候。我们也结合服务队主要负责人的建议，更为关心志愿者的支教环境，更加注重对学生的情感交流。在走访过程中发现支教过程**现的部分能够改善的条件，如：
家内光线太暗、志愿者上课时间较晚导致回校不便等问题时，我们会适当的提出建议，在志愿者在教学过程中遇到困难如学生上课积极性差，基础薄弱等问题，我们会与志愿者进行相应交流，一方面对志愿者的支教压力进行缓解，另一方面，进行教学信息的反馈，集众人之力解决相应问题。在做好宣传报道的本质工作的同时也促进了教学信息的交流。而在为缓解补习疲劳而开展的文娱活动方面，也更为注重活动内容的丰富性，种类的多样性和组织的高效性，更为注重提高活动价值。
活动呈现出以单个社区内开展、多社区联合组织和义务支教服务举办的不同规模。参与人员根据活动主题设计了志愿者与学生之间、志愿者之间、服务队干部干事与志愿者的多种搭配模式，在活动开展过程中，团结街社区负责人组织的“走进图书馆读书活动”，沿江路社区负责人组织的大千广场文娱活动，义务支教服务队组织的干部、干事三人篮球赛交流活动等，均收到了良好的效果，得到了义务支教服务队主要负责人、志愿者和学生们的广泛好评。除此之外，义务支教服务队在后期的支教过程中还根据学生的需要，向学生们赠送了象棋、军旗等文娱用品，为学生们设计了意义独特的暑期作业——给父母的一封信。
志愿者在正常授课之余对学生进行了相关辅导，对父母在外务工的学生，帮助其寄出信件，真正做到了对工作质量的逐步提高和对学生的真正关怀。我们根据工作需要，认真参与了部分意义深刻的联谊活动，并做好相应记录，丰富了宣传材料，使义务支教的报道更加全面，更为多元，保障了暑期义务支教宣传工作的高质量。
当今社会，宣传的作用日益凸显。我们力求落实上级要求，按质按量地完成工作要求，经过社区负责人、志愿者的协作，期间共走访社区数量达到11 个，达总数的60％以上，共完成各类新闻16 篇，拍摄相关**50 余张，其中2篇新闻经过挑选上传至团省委**。起到较好的宣传效果，工作成果得到了义务支教服务队主要负责人和干事的肯定。
同时，为对日后工作提供前进的方向，在此也对几点有待改进之处进行申明。
1、 报道形式多以走访为主，过于单一。
2、 简报内容以新闻为主题，缺少创意，宣传力度有待加强。
3、 后期工作效率有所下降，一定程度影响了工作质量。
个人经验。上文对本期暑期“三下乡“义务支教工作的大致情况予以了简要介绍，接下来就个人在实践过程中收获的经验与感悟进行漫谈。
作为义务支教服务队的成员，本次暑期“三下乡”社会实践，。而通过深入学生家庭开展支教工作的同时，也让我对这个长期从事爱心义务支教的学生团体印象更为深刻。
如上所述，在15天的社会实践中，不断地与义务支教服务队的其他干事、志愿者的合作又在生活体验的人际交往中为自己积累了一批宝贵的财富。
在日常的走访工作中，与志愿者和受支教学生家庭的交流是最为主要的环节。而由师范院校在校大学生为贫困学习进行家庭辅导教育实际上是为师范生提供了一个良好的实习平台，是在校大学生将平日的成果付诸实践的一种行之有效的方法，因此在与志愿者们交流的同时，可以从中学习到一部分志愿者的教学方法，分享其中的教学经验。对现在学生学习过程中所存在的普遍问题进行了初步把握。
对于这种进入教学岗位的提前演练，在与受支教学生的交流中，则又有助于了解学生的兴趣爱好，建立交流桥梁，拉近与学生之间的距离。为自己师范技能的提升奠定有效基础。
同时，在多次对义务支教相关活动的报道过程中，一些原本不太熟练的幕后组织工作也进行了一定程度地认知。比如：会议现场的布置及人员安排工作，联谊活动的物品购置及现场组织等等。
另外，在活动细节方面，比如：出于安全考虑，让志愿者在每天返校时向服务队干事报平安、为缓解志愿者疲劳组织开展大小不一的联谊活动以及志愿者购置防暑药品等，都让人获益匪浅。
参加完本次义务支教之后，再针对义务支教服务队在关爱贫困学生方面所做出的努力及其意义，谈谈自己通过这次社会实践后对此的理解。对贫困学生进行支教，作为一项社会性活动，所具有的意义是多方面的。其中最为根本，。
义务支教服务队在行课期间及假期不间断地从校内选拔志愿者为贫困学生进行补习，其作为一个长期性的活动过程，需要志愿者们不断奉献出自己的时间与经力。需要志愿者不断地对此予以坚持。
作为由学生时代向进入社会，承担社会责任进行转变的一个过渡时期，大学生在保障完成日常学习任务的同时应当积极增加与社会的联系，通过义务支教向贫困学生进行援助，也是对大学生社会责任感的一种培养，而作为一名志愿者在对学生进行支教活动，或者与学生家长进行交流都可以视为接触社会的一种方式，因此透过此次社会实践，也可以促使我们做到学以致用，更快、更好地去融入社会，这也就是社会实践活动的意义所在。
总结：社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节， 也是教育与实践相结合的具体体现。大学生参加实践活动， 对德智体本身来说是课堂教育的延续。
大学生积极参加社会实践，是高校思想政治教育的一条重要渠道， 使之按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才， 就不能闭门读书， 而必须走向社会，在切实的社会工作中锻炼自身能力。
社会实践是教育教学内容的重要组成部分， 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径， 它不受教学大纲的限制， 大学生可以在这个课堂里自由驰骋， 发挥自己的才能， 开创自己的基业， 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件， 在社会实践中磨炼自己， 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。因此，最为由学生时代逐步步入社会的关键实践，我们应充分利用课余时间积极投身社会实践的洪流之中，充实自己的大学生涯。
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