小学教学专题工作汇报参考

工作汇报小学教学专题工作汇报参考汇报参考工作专题教学小学小学教学专题工作汇报参考，关键词是工作汇报，小学教学专题，一、教学工作指导思想以“提高教学质量”为核心，以“聚焦课堂，决胜课堂”为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。

二、主要工作。

1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。

2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课。

3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。

4、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。

5、扎实开展结对帮扶，共促发展活动。三、工作措施严格执行常规，提高教育质量。

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1、教导处将不定期抽查与定期发挥评价功能。检查中发现问题，及时归类整理，及时作讲座研讨。讲座内容更贴近解决教学实际中的真实问题，有效促进教学管理。

2、重点抓好教师教学“七认真”管理和学生学习“六认真”的管理。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，实行学校月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。

3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查，由年级组组长初查，教导处复查，校长、分管教学副校长抽查。每月进行一次情况小结。

4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对“促进学生发展”、体现知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学生**知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容的教育因素的开发。

5、注重知识过关。

附送：小学教学副校长述职报告。

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小学教学副校长述职报告。

述职报告小学教学副校长述职报告述职报告校长教学小学沈北新区教育局：

我201x年3月到新城子乡中心小学任副校长主抓教学工作。几年来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我的信任及各位教师工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导，让我真正体会到了细微的地方见真情。

几年的工作让我引以为荣的是：

我们的学校是一个***有战役力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。分管束学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的气力是微不足道，个人的思惟是有局限性的，我校教学质量的稳步提升唯有依托众人艰辛的努力才能换来丰富的成果。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希看在今后的日子里能与大家一起同船共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我教书人也应是读书人。随着课改的推动，管理领域的深进，名校形象的建立，让我越发感遭到假如管理者专业知识、管理理论不广博，那末工作就会浮浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应当是逐日的必修课。第一点夯实业务功底。

学校工作千头万绪，但动身点是做对学生发展有益有益的事。分管束学工作，我以为上好课、对学生负责是底线，要请教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，浏览教材，分析教参，利用。

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一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很出色，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起往听名师讲课，边听边对比自己做法的优缺点。

每次外出学习，随带u盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每一个学期听课量都很多于70节，在学习进程中让我明白了井底之蛙的新含义。第二点积淀管理理论。我常常勉励自己：

登高看远，先学先行，学无止境。对教育局举行的校长干部培训班每期我都认真参加学习。并被评为优秀学员。

与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。常常浏览《辽宁教育》、《小学数学教育》、《中小学教育教学管理细则》、《教育文摘》等，不断的充实自己的业务能力和管理水平。第三点向身边的榜样学。

教师是良知工作，待遇、地位都不高，付出的血汗是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得老教师们的班级管理与调和能力、青年教师的热忱与虚心好学、党员的高风亮节都值得我往学习鉴戒，从合作伙伴中我感遭到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

二、勤恳工作，发展学校。学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重担努力前行，用微薄之力推动学校发展。

1、以课堂为重点，进步教学质量。课堂教学是进步教学质量的主阵地。四月份校上进课堂活动月，我率先走进课堂上示范课，遭到老师的认同。

平常教学中比较关注“随堂课”、“跟踪课”、“亮相。

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课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的**。平时我主动与教研室**联系，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，展开集体教研活动。十一月校接受教育局综合督导，从资料的整理回类到课堂教学的安排与指导，都齐心协力，成绩较好。

作为分管束学领导，走进课堂，深进教师是我规定自己必须做到的，今年市级、区级、校级教学评优活动频繁，能主动关心老师的教学，调和困难，参与试教、点评，成果空前。十一月份优秀教研组活动评优成绩突出，硕果累累。

2、以校本培训为着力点，推动师资建设。新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间屡次参加区教师进修学校的培训工作。反复研读《沈北新区教师“十一五”培训文件汇编》，与师训部商讨培训要点，制定了全员培训计划，组织展开培训，确保全校教师完成培训任务。

从整体设计培训方案，增进教师专业化发展。平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力构成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。

3、以青年教师培养为突破口，争名师创特点。

青年的成长需要关爱，需要扶持。自己年龄大了，但我人老志不短，常常组织青年教师培训活动，拜师结对，与他们沟通、交换思想，努力构成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。全力以赴助人成功是对青年教师最好的帮助。

张岩、石海霞、王丽丽、王玲、李红玉、岳淑丽等老师参加省、市、区级评优课，我屡次参与试教，一起反复修改教案，帮助寻觅教学亮点，向评委、教研员青年教师，在各级比赛、评优中她们都取得了很好的成绩，为学校争得了一席之地，在07年“创新杯”课改之星评比活动中，我校取得了“创新杯”。各。

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类评优、观摩研讨活动我也忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，一天就在陪同、奔走与调和中度过。几年来很多青年教师脱颖而出，成为教学的骨干气力。有的教研员称我大姐说：

真看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。

教研室每学期都对部份年级、部份学科进行质量监测，面对我乡的地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从源头抓起，展开教师基本功比赛，进一步进步教师的整体素质。分别召开毕业班、部份年级、部份学科教师专题研讨会，与大家分析缘由，寻觅对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了很多工作量。

组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，构成协力。多年来毕业生语数英综合成绩、每学期部份年级质量监测成绩均名列前茅。

三、立足课堂，发展学生。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了烦恼与快乐。由于是分管束学领导，不管任教哪一个年级段哪一个班级，潜意识里压力很大。

教好天经地义，教不好自己无能，我对自己很挑剔，经常给自己施加压力。天天行动匆匆出进于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化练习，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上，不让学生有任何损失。

四、以德立身，为人师表。路远知马力，日久见人心。对待学生是不是关心？

对待学校是不是公心？对待工作是不是尽心？我想每一个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。

几年来，不管作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心肠忘我天地宽。

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1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、束缚言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传到达位。固然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言谈举止不违反做人原则。

2、豁达大度，用安然的心态处理事务。自己分管的教学工作天天都牵涉到教职员工，由于存在做多做少、做好做坏现象，最轻易费劲不叫好，乃至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着往克制，往调剂自己的心态，能用平常心、宽容心往分析题目，努力建立***的工作关系，做到对事不对人。

有人说忍让很吃亏，我以为人都有性情脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤他人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的职员，有时领导走访、家长上访，班级重新组合碰到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中获得双方的信任与理解，达成共同的目标。

也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，构成良好的人文管理。不足：

1、缺少对本身专业发展的思考，要进步学习的实效性。2、沟通表达的方式缺少艺术，要善于凝聚人心。3、思考管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。

4、工作中要有创新的魄力与勇气。最后我以“六个要”来勉励自己：

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做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。

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