2010—2011学年度校长述职报告
新安中心小学刘国友。
各位领导、同志们：
大家好！2010—2011学年度已悄然而逝，回首历程，我们工作的每一周都是那么匆匆；审视过去，我们工作的每一天都是那么充实。过去的一学年，我们在教育局的正确领导下，团结一班人，紧紧依靠广大教职工，努力工作，奋力拼搏，各方面都取得了可喜成绩。
下面，我将一学年来的工作情况作如下总结和汇报。
第一方面学校整体工作情况。
过去的一学年，学校标准化建设进一步加快，环境更美了，文化氛围更浓了；教师工作热情进一步提高，学生更爱学习了，更讲文明了；安全工作进一步加强，没发生一起校园安全事故；教学质量进一步提升，得到社会各界广泛赞誉。这些成绩的取得，离不开学校班子成员的智慧和力量。具体来说主要抓四个方面工作：
1、抓精细化管理精益求精。
细节决定成败。我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。
管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
首先，我们制定并完善了27项管理制度，现在已装订成书，这些制度的建设，对学校各项工作大有促进。但是，我们不满足现状，进一步开拓创新，在绩效工资考核中，特别设立了“出勤津贴”，使得教师工作时间***，学校有事找到人。中心小学军事化的考勤管理，是当地机关单位乃至其他学校的榜样。
学校领导带头遵守，无事不外出，有事必请假。教师更能出满勤，出好勤。
为落实好管理制度，学校上学年召开班子成员会议17次，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同**解决问题的方案。学校领导班子既各负其责，又互相协作。同时，学校对二级机构进行明确分工，实行目标管理，要求各司其职。
我们还特别大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案。每天由值周领导负责、值日教师参加、值日学生协同，对学生纪律、卫生、课间活动、两操情况等进行量化考核，并做到“一天一公布、一月一小结、一学期一评比”。每学期分低、中、高年级组评出“文明班级”，同时颁发流动红旗。
另外，每周一的晨会、每学期的“校园之星”评选，每学年“六一”学生表彰等活动，有力促进了学生成长和发展。
二、抓标准化建设倾心尽力。
新时代，新要求。根据学校发展需求，中心小学新建了6个教室的教学楼、文化长廊、花圃花池、国旗台、雕塑、操场跑道、励志墙，增设了墙壁文化、校园广播、安全监控器、资料室展板、学校荣誉榜、图书架、篮球架、自行车棚、安全防护栏、校务公开栏、留守儿童之家、会议室、电子备课室等。扩建了围墙，加固了教室，现在又要新建18个标准教室的教学楼，投资达两百多万元，待教学楼做好，又要改建成立中心幼儿园，中心小学将逐步向标准化学校迈进。
如今的中心小学，走进去让人有种“精致和谐、整洁文明”之感。跨入大门，迎面而来的是“奋飞”雕塑，还有两旁的花圃、文化长廊等；主教学楼上“崇德、好学、强身、尚美”的校训，金光闪闪；楼外楼内，名人名言，温馨提示，显明夺目，园内绿树成荫，鲜花盛开。一所美化、绿化、净化、亮化、文化的校园已展现在师生面前。
三、抓优质化教学一丝不苟。
学校的中心工作是教学工作。每学期都举行“教学开放月”活动，为了抓好落实工作，按低、中、高年级分组，三位校长分别安排到三个组，带领办公室、教务处、总务处人员到课堂听课、评课。
为促进教育教学工作，提高教育教学质量，学区、学校定期开展教研活动，开学初、学期末都对教育教学工作进行检查。为表彰先进，激励后进，中心小学每学年对学年末教学质量检测优秀学校和个人进行表扬，对在学年末教学质量检测中获得前三名的学校颁发“教学质量优胜单位”奖牌，单科第一名的教师颁发荣誉证书。
教师的成长见证了学校管理的实效。在桐城市第二届学科带头人和骨干教师评选中，学区有6人被评为桐城市骨干教师，其中1人被评为安庆市骨干教师。
四、抓常规化安全毫不放松。
搞好安全是搞好工作的前提和基础。安全无小事，学校高度重视安全常规化管理工作，大会小会讲安全，既抓学生安全，也抓教师安全。除层层签订安全责任书外，每周各班开展一节安全专题教育课，学校还通过橱窗、黑板报、横幅和广播等多种形式宣传教育；根据季节变换适时发放《致学生家长一封信》，要求家长协助学校抓好学生安全；中心小学还不定期检查各校安全工作落实情况，发现安全隐患，要求及时整改；各校加强路队护送、上下楼梯安全和课间活动安全等管理工作，没有发生一起安全事故。
总之，一年来，新安中心小学各项工作受到社会和领导的高度评价，桐城教育网总计四十余次予以报道，我校在2023年获得“桐城市文明单位标兵”之后，2023年获得桐城市“优秀基层党组织”、新渡镇“文明创建先进单位”、新安学区“教学质量优胜单位”等荣誉。
没有最好，只有更好。用先进的管理理念为指导，再加上精细的管理方法，扎实的工作作风，新安中心小学已经迎来一个新的教育时代！
第二方面：个人述职报告。
一个想干事、会干事、能干成事的校长，一定是一个充满激情的校长。他有干事的冲动，有成功的渴望，还要不断提出新的奋斗目标。因为校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，教师、学生和校长的激情融会在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。
作为中心小学行政一把手，我深感责任重大。我始终坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中。
主要体现在以下几个方面：
一、为人坦诚，处事公正
我自任校长以来，工作责任心强，事业心强，上进心强。在工作中能时时以优秀校长的标准衡量自己，事事以法律法规和上级要求为准则，能够以热情饱满的精神迎接每一天的工作，能够以信任、坦诚的态度对待每一位同事，干工作雷厉风行，对工作精益求精，办事坚持“公开、公平、公正”原则；要求同事“凭工作说话，让成绩说话”，不讲人情。所以大家说我心直口快、处事公正。
二、遵守规章，以身作则。
我深知：榜样的力量是无穷的，作为校长在学校时时、事事、处处更要以身作则。因此，我带头遵守学校各项规章制度。
要求老师做到的，首先自己做到。例如考勤，我带头遵守规定，做到尽量出满勤，从不借故迟到、早退，有事先告假。另外尽量抽出时间到课堂听课，了解教师教学情况。
三、工作有计划，着重抓落实。
不打无准备之战”，每学期要求学校各部门结合学校实际制定工作计划，计划达20种之多，并将计划装订成册，开学初印发给校领导、各处室主任、教研组，使每位同事工作有目标和任务，提前做好准备工作，努力完成各项任务。
我深刻认识到“布置不等于完成”，所以对计划执**况经常进行督查：一看速度，检查是否有推诿、延误时间的现象；二看高度，检查是否按标准去做了；三看力度，检查是否落实到位了。并要求各部门将执**况记录在案，定期公布，作为各部门、各位教职工工作考核依据之一。
四、管理方法，刚柔相济
校长的职责就是管人，人管住了，事也管好了，从而工作就会顺利，效果就会良好。小学校长管理的原则大同小异，但管理的方法却是千变万化，纯法制化、制度化管理虽然公正，但显得僵硬，无人情味，纯人性化管理虽显得和气融洽，但缺乏公正性、深入性，校长将成为“泥水匠”，管理的模型就会成为纸灯笼。所以我从实际出发，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分体现制度的完整性和实效性，这样领导和教师说话做事就有了尺寸。
人性管理也是多渠道管理，除用自己的热情、关爱去感化人、规范人外，我还善于观察人，善于寻找和抓住机会做思想工作，如领导与领导之间、领导与职工之间、职工与职工之间、职工与家长之间等协调工作。
总之，我虽然做了一些工作，但是还不够，我立志为学校发展和振兴做长期工作，努力克服过去工作上过急过火、方法上有时简单等缺点。
最后，我代表学校领导班子，也代表我个人，向为新渡教育做出无私奉献的各位校长表示感谢！向为培育花朵辛勤劳作的各位老师表示感谢！
谢谢大家！
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