增管理效能建精良队伍办人民满意教育。
——荒地学校教务处汇报材料。
尊敬的各位专家、领导，上午好！
在县教育局的关心、支持下，我校紧紧围绕学校办学思想，科学管理，扎实工作，充分发挥教务处指导监督的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，效果显著。
一、学校基本情况。
学校现有17个教学班（其中2个“双语”学前班，12个小学“双语”模式二教学班，3个初中汉语班），在校学生732人。其中：学前班107人，小学505人，中学120人。
适龄儿童入学率，巩固率和毕业率均为100%。全校民族学生占95.64%（维吾尔族、回族、柯尔克孜族等），汉族学生仅占4.
36%。
学校现有教职工54人，其中：专职在编教师29人，支教教师5人，协议生6人，代课教师8人，西北师大实习生6人。
二、教学管理。
1、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。
我校根据县教育局下发的有关课程安排的通知，严格按照自治区课程计划，开足开齐课程。所有教学科目没有“主”、“副”之分，**、体育、美术、信息技术与综合实践等课程全部由教学经验丰富的教师或经过培训过的教师兼职任教，确保学生各方面的素质都能逐步提高。
2、学校教学管理目标明确。我校全面贯彻党和国家的教育方针，以学生发展为核心，努力使学生得到和谐、主动、全面的发展，扎实推进素质教育。按照上级规定，开足课时，开全课程，充分发挥年级组、教研组的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，以打造高效课堂、提高教学效益为目标，以加强管理为手段，以优化课堂结构为途径，以加强教师队伍建设为重点，不断提高教师的专业水平，不断提升学校的教学质量。
3、学校教学管理制度健全。我校实行民主、科学、人性化管理，制定了符合我校实际的《教职工量化考核办法》、《课堂教学评价标准》、《教学常规管理要求》等一系列教学管理、评价的制度、细则和标准，明确了教职工的职责和考核标准，做到了有章可循。我们把教师的教学能力、教学成绩和业务能力纳入到教职工的量化考核，并与教师的绩效工资挂钩。
每个学期教务处都依据县教研室的工作安排和工作计划认真制定我校的教学工作计划，严格按计划组织学校教学工作，严格过程管理，保证计划落实，期末认真总结。做到了有计划、有管理、有落实、有检查、有总结。
4、教师课堂管理意识增强。听课时，我们发现有的教师只管讲课，不管学生听不听，不会组织教学，不会管理课堂，这样势必影响课堂教学效益和教学质量。我们通过座谈、研讨、听课（指定听一些课堂管理好的教师的课）、结对子帮教等形式，增强教师的课堂管理意识，让教师真正意识到自己不只是教授者，而且也是一个管理者。
增强教师的课堂管理意识，对提高教学效益和教学质量都是非常必要的。
5、教师课堂管理能力提高。教师课堂管理能力是教师有效教学的重要保障，教师课堂管理能力的高低直接影响教师的教学质量。我们通过自主学习、自我反思、课例研讨等形式，提高教师的专业素养，使教师掌握学生的心理和生理发展规律，了解学生的需求，并要求教师坚持听课，同时多邀请同科组的教师听自己的课，虚心听取别人的意见，从而提高了教师管理课堂和驾驭课堂的能力。
三、以“双语”教学为中心，推进素质教育。
1、突出“双语”特色，狠抓“双语”教育教学。“双语”教学是我校教学的一大亮点，我校的双语教学已经实施六年，学校十分重视“双语”教学，把它列入新课改的主要内容，我们从基础抓起，每一环节的工作都做得很扎实。从做计划到过程，都根据我校的实际情况来制定，来实施，都有很强的针对性和实效性。
2、注重教学效果，培养学生“双语”学习兴趣。一是加大宣传教育。经常利用学校广播和主题班会等形式，大力宣传学习“双语”的意义，目的和用途，让广大家长、学生明白学习“双语”重要性；二是开展“双语”文娱节目，增强学生学习兴趣。
为了丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，在教务处的牵头组织下，学校选配各方面有特长的青年教师每周定期开设形式多样吧、丰富多彩的第二课堂活动，开办了书画、美术兴趣小组、体育（排球、篮球、乒乓球、武术）兴趣小组、手工制组兴趣小组和舞蹈兴趣小组，通过各兴趣小组的活动使学生的兴趣得到培养，让学生在愉快的活动中得到教育，同时还培养了学生的汉语口语交际能力。
3、努力创设、营造学习汉语的环境和氛围，让学生时时处处愉快学习。为了营造良好的学习汉语环境，一是各学校在校园的各个角落里布置许多维汉对照的**和文字，通过学校宣传栏、每周一句话、校园广播**汉语对话等，使学生仿佛置身于美丽的汉语童话故事中，潜移默化地学习汉语。二是利用主题班会，使学生在主题班会上通过汉语交流提高汉语交际能力，达到听、说、读、用的教学目的。
三是在课余时间开展双语课外活动，让学生演唱汉语歌曲、讲述汉语故事等，鼓励学生用汉语交流，通过自己的亲身体验学好汉语，加强全县师生日常汉语交流，为学生学习汉语创设实践空间。四是开展汉语演讲比赛和征文活动，调动了学生学习汉语的积极性，培养了学生学习汉语的浓厚兴趣，提高了学生汉语写作能力。五是继续抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地，发挥**导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。
各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口。通过出黑板报、各班学习园地、国庆元旦专刊、元旦开展书画比赛等活动，创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习兴趣和热情。
四、队伍建设。
1、教师业务水平提升。我校在开展高效课堂教学的过程中注重加强理论学习，充分利用业务学习时间和校本研修的方式进行理论知识的学习和研讨，全面提高教师的整体认知水平。在理论学习的基础上我校及时开展了高效课堂教学的展示活动，将所学到的理论知识运用于实践之中。
2、教师课堂教学能力提高。课堂教学是学校教学活动的主渠道，我校倡导“自主、**、合作”的学习研讨方式，针对我校年轻教师课堂经验匮乏而富有热情、年长教师教学经验丰富而教学手段陈旧的现实，我们立足校本教研，就地挖掘资源，发现和弘扬每一位教师课堂教学之闪光点，诊断和弥补每一位教师课堂教学之不足，我们安排了课堂教学优质课评比活动，按照年级和班级顺序，每周安排四至五名教师作公开课。校长、教务处人员，同科教师以及这一节没有课的教师都去听课。
周四下午第四节课进行评课和研讨，各教研组教师逐一进行精点细评。活动中老师们既讲课又评课，既评议别人又接受别人评议，评议别人又要有价值又不能犯重，极大地激励了老师们参与课堂教学优质课评比活动的积极性。本学期，我校还组织实施了骨干教师、学科带头人作引路课、示范课，同时，对新进教师、年轻教师的备课、课堂教学等方面进行了指导。
通过课例研讨，骨干教师、学科带头人作引路课、示范课，对新进教师、年轻教师的课堂教学进行指导等措施，课堂教学效果特别显著，教学质量显著提高。
3、教师备课水平提高。备课是帮助教师准确把握教材的有效方式。我校实行集体备课制度，集体备课是集众人智慧采众家之长，集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，可以促进教师的专业发展，可以发扬团队的协作精神，可以浓厚学校的教研氛围。
我校建立了文科教研组、小学理科教研组和综合教研组，确定业务能力强的老师为教研组组长，要求同组同一学科实行“备课小组”制度，每月定期进行集体备课写出完整教案。在备课小组中，教师进行交流、优化教案使之更符合学情，优势互补。教师在集体备课中，做到备课“研”教材，说课“研”教法，上课“研”过程，评课“研”效果。
通过集体备课解决了教师教学中生成的问题，提高了教师的备课能力，提升了教师的整体水平。
4、教师课题研究能力提高。我校特别重视教育科研，坚持“科研兴校，科研兴教”战略，在深入进行教学改革中，我们坚持凸显校本理念，采取从“新课改的新理念”这一大处着眼，从“课堂教学”、“教学案例”、“草根式问题研究”的小处着手，引领教师建树“问题即课题”、“过程即研究”、“效果即成果”的意识，优化“以人为本”的教育教学理念，不断更新教学观念，改善教学方法。我们要求教师每节课施教后及时写出课后教学反思，每学期至少撰写两篇教学反思方面的文章，包括教学**、教学心得、教学案例、个案分析、失误案例分析、学习心得等，所写文章要与自己的教学有关，不得打印，不得抄袭，用钢笔或圆珠笔书写。
评析结果记入教师量化成绩。我们还强调教师要沉到教学中发现问题，提炼问题，要对教育教学实践过程中遇到的具体问题进行探索，也就是小课题研究。小课题研究科学规范、程序简化，既照顾了教师的教学研究，又照顾了教师的日常教学，使教师能够把握好教科研与教学的结合点。
这学期，根据学校的实际情况，在教务处的组织下文科教研组制定了《在双语教学中如何进行阅读或作文教学》，理科教研组制定了《在数学授课时如何引入新课》的小课题作为本学期的研究方向。
5、教学工作纳入量化考核。学校量化考核总分值为100分，共分为教务45分、政教30分、总务（后勤）10分、考勤10分、工会5分，共五个部分分别考核。。从各项所占的分值就可以看出我校对教学工作的重视程度。
我校严格按照上级有关要求，每学期组织两考试，阅卷后由教研组写出试卷分析。考试成绩纳入教职工量化考核。我校还把教师的教学能力和教师的业务能力纳入教职工量化考核，有效地提高了教师的教学能力和业务素养。
五、教学效果。
由于学校领导特别重视教学工作，教学管理制度健全，我校形成了一支精神饱满、工作积极、勇于创新的教师队伍，教学质量高、教学效果好，特别是近几年，学校按照因地制宜、分步实施的原则，积极推进“双语”教育，取得了一定成绩。学校相继被评为教育教学“先进集体”、“平安学校”、“安全文明小区”、“人民满意学校”等。2024年，我校在全县教育教育学检测抽考中，成绩突出，小学段名列全县第一。
2024年，经过全体师生的不懈努力，我校教学工作再创佳绩，小学毕业班10人达到内初班分数线，其中4人被内初班录取。初中毕业班有1人被阿克苏三中录取，在县教育局组织的教学抽测中，我校成绩又列全县前茅，其他年级各科成绩也有大幅提高。这学期以来，我们学校学生在各类竞赛中有10余人次获得各种奖励，在县教育局组织的。
一、二年级教学质量测试中我校取得了全县总评第一的好成绩。
六、存在问题。
1、教师的业务能力、研究能力、创新能力有待提高。
2、教师的教研成果太少；没有开发出校本教材。
3、学校教学硬件不足，虽然配备了实验室，但是实验用品配备不齐全，致使有些实验课无法完成。计算机室、多**教师的设备陈旧老化，图书室的图书藏书适合小学生阅览的“双语”图书不足，这在很大程度上影响了我校教学质量的提升。
4. 由于受经费的限制，学校教师进修及外出培训人数有限，学校自身造血功不足，使教师业务水平的充实与提高缓慢，教师梯队的培养与造就力度不大，教师在日趋激烈的教育竞争环境中应对心态的调整思想准备不足等。
5、学校专职**、美术、体育、综合实践、信息技术、地方课专职教师缺乏。
总之，在教学工作中，我们发现问题，解决问题；找到不足，克服不足，一时克服不了，限时克服。在今后的教学工作中，我们要及时总结成功的经验，吸取以前失败的教训，少走弯路。教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低直接影响学校的发展和学校在社会上的声誉，我们一定要把提高教学质量放在学校工作的重要位置。
有上级领导的关心支持，有学校全体教师的尽职尽责，促成了我校的可持续发展，并取得了应有的成效。但教学活动是没有终点的，随着义务教育现代化学校创建活动的深入开展，我校将在此基础上继续努力，与日俱进，将教育教学工作推向一个新的高度。
教务主任汇报材料
尊敬的各位领导，上午好！欢迎到我校检查指导工作，我叫王建，负责学校的教务工作，我校全体教师本着让学生在快乐中成长，让教师在协作中进步，让学校在和谐中发展的的办学理念，进行了不断的研究和学习，学校以教研组为核心开展了丰富多彩教研活动。既注重解决实际问题，又注重经验的总结 理论的提升 规律的探索和教师的...
学期中教务工作汇报材料
学期中教务处 小学部 工作汇报。一 常规管理。1.日常工作。学期初教务处认真制定了常规管理计划，包括备课 上课 作业 检测 辅导 教研六部分内容。备课，要求各教师学期初制定教学计划，做到压周备课，体现新课改理念，以教师为主导，以学生为主体。检查方式 按周查方式进行，做好记录及反馈意见，并对教案给出客...
2024年教务主任交流材料
2 理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式 学生学习方式 教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。3 组织教师围绕理想课堂建设将开展 好课大讨论 活动。在活动中，我们采取 优质录相课 组织青年...