***男，出生于***年**月。**年从***学院毕业以来，一直在了**中学任教。任教12年，做了10年班主作，积累了很多经验。
今年任**中学八三班班主任，更是兢兢业业，尽职尽责，班级工作在全校评比中多次获得第一名。我们八三班，四十名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；八三班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。
“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足一年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事……
在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的职责，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。
而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。
”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立和谐、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。
师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。
我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，我“善爱”他们，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，我树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，差生不再悲观失望，重新树立了对学习的兴趣。
我会在以后的班级工作中，更加人性化，多看教育理论杂志，多上网看班主任工作博客，争取在班级管理上更上一层楼。
申请人。
优秀班集体申请材料
一，精彩回顾。时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，大一在收获和荣耀中拉上了帷幕。新生辩论赛上的舌战群儒，学生会招新时的跃跃欲试，新生篮球赛时的活力四射，水果拼盘大赛时的心灵手巧，食品文化节的温情服务，集体聚餐时的真情吐露。一路走来，那些欢笑和泪水，一幕一幕都沉淀在食检 2 班每个人的心里。从迷惘困惑...
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河南师范大学新联学院。优。秀。班。集。体。申。请。材。料。专业 11级人力资源管理。申请时间 2012年9月。凝聚人力所向披靡 凝香阁下宁闻此所幸临行曾举似。聚结成冰瑞中吉向时同辇诸君子。人情天理此为真披云定有凌霄志。力学四年盼有成靡有孑遗归桑梓。班级简介篇3页。思想建设篇4页。生活建设篇7页。班级...