XX年优秀班主任经验交流材料

发布 2021-12-17 03:20:28 阅读 6688

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养。一个学期来,我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理,本学期,我担任出八年二班的班主任工作。

在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:

一、杜郎口式的班级管理方式,责任落实到个人。

由于我校目前正在进行杜郎口教学模式改革,因此班级管也象杜郎口学习,首先,我把本班所承担的卫生打扫工作向学生说明,并大致分成了几个部分,让每一名学生都自己选择自己能承担的那一部分,每天所有的学生一起值日,这样即增加了学生的责任感,也提高了效率。开始的时候有的学生总是忘,我又给几名班干部排班,轮番检查。我班承担从一年组到主席台这一部分的清扫工作,早晨清扫还好说,白天总是有学生往这里扔垃圾,于是我就把负责这一部分清扫工作的八名学生按顺序排好,每节课间都有一名学生来到这个位置监督。

说是监督,其实就是来随时打扫,因为我不愿意学生因为别的班同学扔垃圾而发生口角,我就告诉学生,如果有人扔我们就负责捡起来,不要和别人争吵。最困难的是秋天落树叶的时候,这个位置有一棵大树,每天都要落很多的树叶,学生每天都要花大约一个小时的时间来清扫才能把权时扫净。虽然学生挨了不少累,但这个位置的卫生还是比以前好多了。

我们班的男生人数少,质量还不好,邵朋负责擦黑板,但一下课他人就消失,根本就想不起来擦黑板的事,经常耽误上下一节课,于是我就安排和他一个组的同学,每节课负责提醒,时间长了他也形成习惯了,现在只要黑板上有字他就能想着去擦,也算是一个不小的进步。

本学期由于工作比较忙,无法做到事必躬亲,为了不影响整体工作,我把每一项工作都下放到学生身上,交给他之后就由他全权负责,日常事务交给刘海铖和宋媛,卫生检查交给温佳怡和王雪岩,各项记录的填写交给高名蕊和郭燕。值得说一下的是付爽,本学期h1n1带给了人们很大的恐慌,学生要每日三检,这件工作如果老师亲自主抓的话,一定得花费大量的精力,于是我把这项工作交给了付爽,付爽的学习不算好,但责任心挺强,果然把这件事交给她之后,每天到时间就提醒学生量体温,有发烧的马上就报告给孙淑英,按时喷药,尽职尽责,做的非常好。

二、转变学习管理模式,改善监督机制。

学期初,我就和全班同学共同制定了学习方略,我在每科中都选出一至二名同学负责检查前一天的学习效果,采取抽号检测的方式,比如说,前一天学习的英语应该把单词背下来,数学有二道题比较重要,应该掌握,于是这两科的科代表就抽号,英语抽各组的四号,数学抽3号,分别检查,如果不合格就表明全班学的都不扎实,那么就剥夺学生课间玩的权利,实践证明学生还是非常珍惜课间的10分钟的,课后复习的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物,我们班的成绩在初一时基本上是每一科都学年第四,比较稳定,但这学期第一次月考和期中考试地理和生物居然都考了第一,大出我的所料,其他学科也有不同程度的进步,虽然第四的学科还是不少,主要原因是差生太多,学年后五名我班始终保持有两个的记录,后十名有三到四个,200名以后的有8到10人,这个局面始终没有多大的改观,但值得庆幸的是优秀率有所提升,这也和各位科任老师的努力分不开的。

三、充分相信学生,正视学生提出的要求

我们班这有限的十二名男生,不但学习差,各方面的能力都很差,也因为此,他们在班里始终是配角,比如说我班的体委一直是女生,因为我不信任男生,实践证明,我的想法和做法是错的,无论什么样的学生在得到信任之后都会产生具大的暴发力。我校要进行体操表演,开始时我也下了一番功夫,我给几名做得好且有一定领导能力的女生分配两名男生,让他们负责训练,可一点效果都没有,因此我对这项活动根本没抱任何希望。可就在要比赛的前几天,我班男生集体来找我,说男生中不能连一个体委都没有,这太丢人了,我就问他们相让谁当体委,他们一致推选康辉。

我一想,这也教育他们的一个良好契机,于是我对他们说:"你们有这个想法是好的,但我必须考验你们选的这个人是否合格,在男生中是否有号召力,这样吧,马上要进行体操表演了,如果你们支持他,就一切听他的指挥,在体操表演中给我拿回一张奖状回来,不然免谈。"听了我的话,他们开始非常认真的练操,比赛那天我没在家,但回来之后听说表演的非常好,我给他们表扬了。

还有,本学期我校举行的大合唱,这个活动我也没报多大的希望,原因也在于女生太多,不适合合唱,一开始选了好几首歌,都不适合我班学生唱,我本身唱歌还跑调,指导不上去,后来终于选中《想唱就唱》这首歌,因为这首歌本身就是女生合唱的歌曲,选中歌的时候,距离比赛已经非常近了,因此学生只练了三节课,在歌的结尾处,我安排了全班同学共同说一句话,为了能让学生说得齐,我又让几名女生带头,因为我班男生做事注意力非常不集中,我怕他们忘了,这时男生又不同意了,说这个头应该由男生来带,我觉得这也是锻炼的机会,即使表演砸了也让他们锻炼一下,结果这十几名男生倍受感动,表演的时候非常卖力气,取得了很好的效果,这大概就是信任的力量。也可能是被压抑久了之后产生的暴发力,如果一开始就把这种信任给他们,肯定是不会产生这种效果的。总而言之,这是两张意外的奖状,也给了我无限的启示,无论什么样的学生都是需要信任的,做为老师一定不要吝惜你的信任,它可能会带给你意想不到的结果。

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