2014宣威市第九中学高三物理备考交流材料。
第一部分一轮复习的反思。
一轮复习，我们的目标要求是：首先，立足于牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法，循序渐进地培养学生的各种能力，坚持踏实到位，不刻意追求进度，着眼于夯实基础；其次，注意新课程理念的渗透，从物理思想出发，渗透物理过程和方法，训练学生简洁明快的思维方法，发展和完善学生的认知结构，提高学科能力，紧紧结合现行教材，挖掘科学**的材料；第三，扎实优化教学过程，着力提高课堂教学的有效性；第四，重视实验复习教学，克服困难，配齐实验仪器，开足开全学生实验。教师应该完成所有的演示实验。
具体做法：一）加强对《考试说明》的学习研究，重视基础，全面复习，不出现盲点，突出对主干知识、重要概念、重要规律的熟练掌握。因为能力要以知识为载体，因此复习过程首先是要夯实双基，特别是主干知识、重点概念和重要规律，力争让学生真正达到熟练掌握的程度。
因为主干知识永远是高考的重点。
二）在加强概念规律的教学的同时，强调重视物理思想、物理方法和科学**过程的掌握，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三）加强物理实验的教学，重视学生对实验原理的理解和实验方法、设计意图的理解，实验复习中，应注重实验实践性，尽量创造条件让学生动手操作，在物质条件不允许的情况下，也通过组织学生**实验录像、模拟实验的动画等手段来弥补。以实践为基础，指导学生对比、归纳、总结课本实验原理和方法，提升自身的创新、迁移能力。通过对演示实验、学生实验的透彻理解和拓展来应对设计性实验。
四）加强物理解题规范的训练，重视审题能力的培养，养成良好的解题习惯。通过训练及讲评，帮助学生读懂题意、正确建模、注重分析、规范解题。克服解答问题的不良习惯，培养严谨、科学的学习方法和态度。
引导学生养成画示意图辅助解答的习惯，重视指导学生“如何审题”、“如何挖掘出蕴含条件”、“如何抓主要因素，舍次要因素，排除干扰信息”、“如何化复杂的物理情景为多个简单的物理情景”。在选题上，立足基础，主攻中档，少量高档。既注重基础知识，又要适当注重学生能力的培养和提高。
六）加强用数学知识处理物理问题能力的培养。用数学知识处理物理问题是近几年高考的重要考查点，常用的数学知识主要有：几何、三角函数、二次函数、数列、极限思想等。
平常的教学中多注意这方面的训练。
第二部分二轮复习的打算。
通过高三物理第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
一、复习策略：
1．深入研究近几年各地高考题和考试大纲，把握命题趋势。
2．精心设计复习专题，帮助学生建立完整的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。
3.站在高考命题的角度精选习题，选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题，让学生更加灵活运用知识。
4．注重心理指导，提高考练效率，形成良好心态。
5．认真分析学生情况，加强分类指导。注意体音美学生的知识漏洞，加强个别辅导。
二、专题计划安排：
一）、二轮专题突破。
1、时间：3月10日---4月20日。
2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序。
3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和结模能力的总结。
4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。
5、专题设置：
专题一：力与物体的平衡。
专题二：力与物体的直线运动。
专题三：力与物体的曲线运动。
专题四：功能关系的应用。
专题五：动量和能量观点的应用。
专题六：带电粒子在场中的运动。
专题七：电磁感应和电路。
专题八：高中物理实验。
专题九：物理图像问题。
专题十：原子物理。
二）题型专题突破。
1、时间：4月20日---6月。
2、形式：按题型专题复习3、选择题专题复习4、实验题专题突破5、计算题专题突破。
三）基础知识回放。
三、复习措施：
一）、高三普通班的物理教学措施。
认真研究教学大纲、考试说明，加强近几年高考信息的研究。紧跟成都七中的教学安排。
注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，要指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律。学会总结解题思路，归纳解题方法，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
提高课堂教学的质量，加强个别辅导，平时多和学生交流，多研究课堂教学。
专题复习要形式多样化。知识专题、方法专题、题型专题，要有机结合。抓住高考的重点、热点，精讲多练。
提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的功能。 训练题全收全改，有针对性地做好讲评。
每生准备一个错题本，对典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。经常进行错题滚动，做到决不一错再错。
特别关注特优生和踩线生。发现特优生和踩线生在复习中存在的问题，要及时分析解决，通过个别辅导，了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
在专题复习时都要有针对性，要精心设计典型的例题习题、限时训练卷，错题再练卷等。加强方法规律的总结，促使学生能力的飞跃。
二）、物理教学措施。
认真研究教学大纲、考试说明，加强近几年高考信息的研究，认真分析学生的学情。
注重基础知识的应用、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，要指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景。
提高课堂教学的质量。重点应放在学生选择题、实验题的第一道、大题的第一道训练。
在专题训练时要降低难度、增强学生学习的信心。找到学生的得分点。
教师必须针对这些班找相关选择题、第一道大题的训练。
回归到教材，让学生认真处理教材的典型题型和典型实验。
2023年云南省第一次统测物理科质量分析。
2023年3月日，第一次统测。现对考试进行分析，旨在总结经验，查找差距，掌握规律，优化策略，有效备考，促使我校在2023年高考中取得优秀成绩。
一、试卷结构。
本次省统测试卷结构、题型、题量、及卷和卷的赋分方面与2023年高考保持一致。
二、考查的知识内容和要求。
云南省2014届第一次省统测·双向细目表。
物理理。三、基本情况统计结果。
参考人数：441人，最高分：110分，最低分：17分，平均分：45.70分，及格率：0.83
四、试题分析及存在问题。
14题：物理学史，考察学生的理解记忆能力，属于较为简单的题。但还是有五分之一左右失分。
15题：牛顿第二定律瞬时性问题。满分率较低，分析能力不过关。
16题：在于是否理解交流电的正弦函数表达式。属于容易题，但由于一轮复习没有复习到，失分较大。
17题：学生对电磁感应，考察法拉第电磁感应定律、楞次定律、图像信息的捕捉，学生对信息的处理能力低，不会获取相关信息仍是大部分学生的难点，失分大。
18题：对功能关系掌握不够熟练。
19题：本题属于力学中运动学公式的理解和应用，学生失分较少。
20题：万有引力定律的应用。
21题：带电粒子在交变电场中运动的分析，学生对图像识别较差，失分严重。
22题：**弹力与伸长量的关系。除少数作图较差，得分情况较好。
23题：电路设计简单常规，得分较好，功率的计算丢分严重。
24题：牛顿第二定律、摩擦力，相对运动的理解，绝大部分学生不能从题目中捕捉到正确信息失分严重。
25题：带电离子在电磁场中的综合应用，由于学生数学能力较差，作不出正确的轨迹图像，物理模型掌握不牢，失分严重。
35题：考查原子物理学，动量守恒，能量守恒，本题得分相对较好。
五、后期复习措施。
1、认真研究《考试大纲》及考试说明，及近五年的各省高考题，捕捉今年的考试信息。
2、选择题的命题热点近5年考题模式，天体物理、物体的相互作用，电场，磁场，交流电，电磁感应是高考热点。
2．实验题的命题热点。
近五年来，实验试题的考查都是一力一电，每年都有一个设计实验力电交叉， 由于电学实验的原理都要结合实际，涉及到电路分析及电表使用的方方面面，如电表的的量程、测量的误差、操作是否方便等方面的问题，所以这类试题对学生的要求较高。另外，对实验数据的处理也是近几年实验考查的一个热点。
3．计算题的命题热点。
三道计算题都突出考查了物理学中最主干的知识点，并突出了能力的考查。从知识点的角度来看24题注重考查牛顿运动定律，直线运动；25题都是带电离子在电磁场中的运动；35题考查原子物理和动量守恒定律。
4．再研考题，把准复习方向。
在研究近几年高考试题时侧重以下几个方面：
历年试题整体研究——找共性。如历年高考的考试模式、题型、相同。
近年试题重点研究——找趋势。如高考试题从知识立意向能力立意转变；渗透新课标理念。
相同试题对比研究——找变化。
外省试题集中研究——找新意、找动态。如计算题一般为两力一电，但题目的情景较新，24题一般都相当简单。
5.专题复习课：做好“三归纳”，落实“四到位”
三归纳：归纳考点，明确考试热点；归纳题型，熟悉解题步骤；归纳方法，形成解题技能。
四到位：讲解到位；训练到位；测试到位；关爱到位。
2019交流材料
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2019民盟交流材料
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