一是创造性贯彻执行先进的教育教学理念。该校教改理念的基本框架是：以“教学合一”为教学模式，以“讲学稿”的使用为教学模式的主要突出学生学习的主体地位，把“以人为本”落实到“以学为本”的实处。
其中，“讲学稿”的设计与使用是教改理念的主要外化形式和教改活动的主要载体。“讲学稿”是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是学习理论和教学理论向实践推行的桥梁，是一种全新的教学载体。“讲学稿”的设计，拉近了师生教与学之间的距离，规范了教学的基本流程，充分尊重了学生的学习需求，同时也从多角度促进了学生的学习兴趣，提高了自主学习的能力。
二是重视严格规范的管理和良好习惯的养成。在东庐中学，我们看到了学校管理的严格规范：“讲学稿”设计和审稿、学生课间管理与午休管理、学生课堂秩序管理等方面都井然有序。
管理有效与否是一所学校展现良好风貌的关键，也是教育质量能否提高的关键，更是教育改革能否真正落实和推进的关键。东庐中学的校园给人一种直观感觉：教师有着良好的精神面貌，有着积极昂扬的工作热情；学生活动井然有序，没有喧哗打闹现象，课堂学习积极性较高，普遍有积极向上的学习欲望。
其中一个画面让参观者由衷敬佩：下午下第一节课后，学生从教室座位起身，陆续有序地下楼到操场打太极拳，虽然人多，但排队秩序良好，队列整齐。没有老师同样也听不到一点喧闹的声音。
学生锻炼的认真劲丝毫没有被我们参加者所打动。最后的活动课，教室里没有老师，一片寂静，学生干部值日，学生自觉地活动。我想，这良好的行为习惯养成得益于教育理念的落实，管理的严格。
三是推行“小班化”教学模式。“小班化”的教学管理，是面向全体学生的体现，是养成教育的有利模式，是形成“学校—教师—学生”三维互动的严格、规范、高效的教学管理模式，更是有利于课改实验的一个重要环节。“小班化”的教学模式更能充分调动教师参与教改的积极性，能更快地反馈学情，以便老师及时地进行辅导及第二次备课。
总之，这次东庐之行感触很深，获益匪浅。东庐中学是一所乡镇中学，在教学环境、教学条件等方面和我们有着很多相似之处，他们的成功，引起我们的思考。他们有许多地方，如教育教学理念、教育教学风格、教学管理模式和手段等等值得我们去学习和去借鉴，在以后的教学中严格笃行，从而提高我们的教育教学质量。
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学校干部提拔考察材料 干部提拔考察材料。x x x同志考察材料。一 主要表现。注重学习，政治思想素质过硬。该同志能一以贯之地认真学习马列主义 思想 理论和 重要思想，认真贯彻落实科学发展观，努力践行 中国梦 自觉在思想上 行动上与 保持高度一致。积极响应国家依法治国号召，自觉遵守法律法规，工作和生活...
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同志考察材料。男，年 月出生，年 月参加工作，本科学历，现在 中学同时担任班主任 团副书记 语文教师职务。一 主要特点如下 1.思想道德方面。一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互...