一、新学期开学以来的重点工作。
一）发挥教师潜能，优化师资配制。
根据学区中心校新学期教师工作安排要求，学校五次立会研究，分析师资队伍现状，分析每一个教师专业发展情况及所所具备的潜能，做到人尽其才、才尽其用。通过科任教师两校巡回授课、跨年级教同科的方式，达到了开齐课程、上足节数的要求。为落实张校长“小学要办出小学样”的要求提供了师资保障。
二）及早深入课堂，掌握指导主动权。
新学期开始，教学指导人员在第一时间就进入课堂听课，了解学生学习情况，会诊教师课堂教学，为进一步指导教学提供一手资料。听课本着几个优先：村小优先、六年级优先、新调入优先、新**优先。
目前，已经听课31人次，达到了考试科目任课教师75%。
三）规范课外活动，培养学生特长。
根据学区中心校要求，学校组建了以剪纸为代表课外兴趣活动小组7个，打破年级界限，统一活动时间、统一活动内容、统一辅导教师，为学生全面发展奠定基础，为特长学生进一步发展搭建平台。
三）整合教研组织，提高教研实效。
根据教学实际需要，学校对教研组进行整合，成立了语、数、英、科及综合教研组，由教导处牵头参与组织各组教研活动，让骨干教师与领导的引领作用发挥得更充分。同时，根据学区、学校教学计划，就教研活动计划的制定、教研活动的开展对教研组长进行培训，从而推动校本教研的深入开展。
四）开展常规检查，反馈落实情况。
学校于9月末对语、数、英、科常规及“一练一育”、“单元复习系列化教学”进行常规检查，了解常规工作开展及特色工作落实情况。学校已经起草了检查通报准备于下周五进行期初检查总结。
二、新学年教学重点工作。
一）规范“一练一育”工作，促进师生素质提高。
继续开展“各科练书写，全员育习惯”活动，通过此活动练师生书写能力、学习与工作态度，从而推动师生整体素质提高。
二）规范“单元教学系列化”，促进教学质量提高。
以单元复习课为突破口，继续抓好单元综合训练、分层训练、自主命题测试等工作，充分贯彻“分类要求，分层指导”的原则，把好单元教学关，将辅导寓于平时教学之中。
三）解放教师，关注每一个学生发展。
进一步强调：课堂教师台前讲解不超过20分钟，每节课教师要主动深入学生中，全面了解学生学习情况，进行个别指导，每节课利用5分钟左右的时间进行当堂测试，从知识技能的角度反馈教学效果，为下一步教学提供依据。
四）重视上级教学活动，将活动内化为学校教学效果。
对参加县、学区组织的各类教学活动，做到活动前有要求、活动后有研讨、有尝试、有内化、有效果，最终成为本校教学常规。通过对上级活动有效的内化吸收，推动本校教学活动的深入开展。
五）坚持几项特色工作，充分体现力学的个性化。
中华经典诵读”、“大课间活动”、“新蕾小报的出征与发行”、“图书室的开放使用”等特色工作已经取得初步成效，将继续有序开展并使之完善。通力图通过几项活动逐培养城北师生的特长，成为城北小学的办学个性，实现规范办学向特色办学的跨越。
第二篇：xx——xx学年度教学工作会议汇报。
xx——xx学年度教学工作会议汇报。
一、新学期开学以来的重点工作。
一）发挥教师潜能，优化师资配制。
根据学区中心校新学期教师工作安排要求，学校五次立会研究，分析师资队伍现状，分析每一个教师专业发展情况及所所具备的潜能，做到人尽其才、才尽其用。通过科任教师两校巡回授课、跨年级教同科的方式，达到了开齐课程、上足节数的要求。为落实张校长“小学要办出小学样”的要求提供了师资保障。
二）及早深入课堂，掌握指导主动权。
新学期开始，教学指导人员在第一时间就进入课堂听课，了解学生学习情况，会诊教师课堂教学，为进一步指导教学提供一手资料。听课本着几个优先：村小优先、六年级优先、新调入优先、新**优先。
目前，已经听课31人次，达到了考试科目任课教师75%。
三）规范课外活动，培养学生特长。
根据学区中心校要求，学校组建了以剪纸为代表课外兴趣活动小组7个，打破年级界限，统一活动时间、统一活动内容、统一辅导教师，为学生全面发展奠定基础，为特长学生进一步发展搭建平台。
三）整合教研组织，提高教研实效。
根据教学实际需要，学校对教研组进行整合，成立了语、数、英、科及综合教研组，由教导处牵头参与组织各组教研活动，让骨干教师与领导的引领作用发挥得更充分。同时，根据学区、学校教学计划，就教研活动计划的制定、教研活动的开展对教研组长进行培训，从而推动校本教研的深入开展。
四）开展常规检查，反馈落实情况。
学校于9月末对语、数、英、科常规及“一练一育”、“单元复习系列化教学”进行常规检查，了解常规工作开展及特色工作落实情况。学校已经起草了检查通报准备于下周五进行期初检查总结。
二、新学年教学重点工作。
一）规范“一练一育”工作，促进师生素质提高。
继续开展“各科练书写，全员育习惯”活动，通过此活动练师生书写能力、学习与工作态度，从而推动师生整体素质提高。
二）规范“单元教学系列化”，促进教学质量提高。
以单元复习课为突破口，继续抓好单元综合训练、分层训练、自主命题测试等工作，充分贯彻“分类要求，分层指导”的原则，把好单元教学关，将辅导寓于平时教学之中。
三）解放教师，关注每一个学生发展。
进一步强调：课堂教师台前讲解不超过20分钟，每节课教师要主动深入学生中，全面了解学生学习情况，进行个别指导，每节课利用5分钟左右的时间进行当堂测试，从知识技能的角度反馈教学效果，为下一步教学提供依据。
四）重视上级教学活动，将活动内化为学校教学效果。
对参加县、学区组织的各类教学活动，做到活动前有要求、活动后有研讨、有尝试、有内化、有效果，最终成为本校教学常规。通过对上级活动有效的内化吸收，推动本校教学活动的深入开展。
五）坚持几项特色工作，充分体现力学的个性化。
中华经典诵读”、“大课间活动”、“新蕾小报的出征与发行”、“图书室的开放使用”等特色工作已经取得初步成效，将继续有序开展并使之完善。通力图通过几项活动逐培养城北师生的特长，成为城北小学的办学个性，实现规范办学向特色办学的跨越。
第三篇：北岭中学xx年全县教学工作会议汇报材料。
xx年全县教学工作会议汇报材料。
深化课堂改革，凸显办学特色。
打造和谐高效课堂，全面提高教育质量。
利津县汀罗镇第一中学张忠义。
尊敬的各位领导、各位同仁：
一年来，我校在各级党委**和教育行政部门的领导下，抓住发展机遇，扎扎实实开展工作，深入实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，突出实验教学和多**教学等现代教育技术办学特色，全力打造高效课堂，办学质量稳步上升。一年来，我校获得县级以上表彰奖励7项，我校把课堂教学改革的着力点放在深入的集体备课和高效的课堂效率上，力争“用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使学生获得最好的成绩”。转变教学质量增长方式的主要途径是实行“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式改革。
xx年秋季开始，我校在参观学习洋思中学、潍坊十中、杜郎口中学等校教学模式的基础上，首先在我校试点年级全面推行潍坊十中“小组自主互助学习型课堂”教学改革。xx年，我校依据校情、学情和教改中凸显的问题，提出了以“教学重心前移”为特色的我校“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式。这种教学模式最主要的特色是变“自学提纲”为“预习提纲”，把学生课堂自学环节提前到课前，既是预习，又作为家庭作 1
业；把课后巩固练习提前到课堂，既保证了巩固效果，又减轻了学生课业负担，培养了学生课前预习的良好习惯。教学改革中，教师集体备课、自学提纲设计、小组建设和评价、“初备--精备--二次集体备课和个性化精备”等环节，一环扣一环，环环相扣，老师们真正吃透了教材，把握住了重难点，为高效课堂提供了可能。课改中我校使用“鼓励条——奖励星——小红旗”的评价方式对学生学习和行为习惯进行评价，促进了学生学习积极性的提高。
三年的课堂教学改革，培养了学生的独立意识和良好学习习惯，全面提高了我校教学成绩，彻底摆脱了原先的落后局面。
在积极进行课堂教学改革的基础上，我校制定教师激励机制，加强教育信息资源库建设，实行“超学期备课”，每学期末，由教研组长把下学期备课内容分工，教师利用假期备课，开学汇总电子版，形成了学科广泛、内容丰富的素材、课件库等教学资源库。我校还组织了多批教师课件制作培训，让每一个教师都能够独立制作课件，使用课件授课，如今我校多**利用率达80%以上，并把教师多**利用率、课件质量和数量加入教师考核工作量中，使我校多**教学呈现常态化，真正用教育信息化教学激发了课堂活力。我校还大力投资实验室建设，开展特色实验教学。
我校与时俱进，全力打造和谐高效课堂，充分利用骨干教师辐射、带动作用，以集体备课和校本教研为依托，以常规化的听评课活动为依据，切实转变教师思路，学习先进教育教学理念，打造和谐、高效课堂。
新学年，我校将继续坚持建设领导班子队伍、教师队伍和教学教研队伍“三支队伍”，深化我校课堂教学改革，充分利用信息技术教学和实验室教学特色，全力打造和谐高效课堂，努力创办特色学校，力争取得教育质量和社会声誉的双丰收。
第四篇：贯彻教办教学工作会议汇报。
贯彻街道教办教育教学工作会议汇报。
3月21日，洛城街道中心小学，组织全体教师认真贯彻落实街道教办的教育教学工作(好：)会议，针对杨主任的报告进行了认真的学习和讨论，大家一致表示在新学期中坚决落实街道教办工作会议精神，现将具体贯彻情况汇报如下：
加强师德师风建设。
以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。
完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩。
开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。
加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。
把师德纳入量化。
努力提高教师业务水平。
组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。
充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。
积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。针对我校年轻教师的情况，在教研会上，学校选出重难点作为突破口，让他们尽快进入角色，掌握适当的教学方法。
学生德育工作。
继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规。
开展主题中队活动。把学生必备的道德品质分解细化在一个个的专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”“争做守信小公民”等活动。
教学工作会议汇报材料
教学工作会议汇报材料 保太中学 尊敬的各位领导 各位同仁 大家下午好！我怀着崇敬的心情向在座各位领导 同仁们汇报我校近一年来的工作情况，有不当之处恳请各位批评指正。一年来，在县教体局和各级领导的大力支持和正确领导下，我校围绕 教育教学质量生命线，大力实施教学质量提升工程 的宗旨，全体师生齐心协力，奋...
高校教学工作会议材料一 教学工作会议工作报告
深化转型发展推进内涵提升。努力建设地方应用型高水平大学。第四次教学工作会议工作报告。2015年11月5日 各位代表，同志们 现在，我代表学校向大会作工作报告，请予以审议。一 年以来的主要工作回顾。第三次教学工作会议以来，全校上下认真学习贯彻 总书记系列重要讲话精神，在校党委行政的坚强领导下，积极应对...
高校教学工作会议材料一 教学工作会议工作报告
深化转型发展推进内涵提升。努力建设地方应用型高水平大学。第四次教学工作会议工作报告。2015年11月5日 各位代表，同志们 现在，我代表学校向大会作工作报告，请予以审议。一 年以来的主要工作回顾。第三次教学工作会议以来，全校上下认真学习贯彻 总书记系列重要讲话精神，在校党委行政的坚强领导下，积极应对...