学校工作汇报

一、踏遍青山人未老，风景这边独好。

管理必须朝着明确的办学目标前行，但千万不能忽视沿途的风景以及看风景的心情。在学校的管理工作中，以下四道亮丽的风景线弥足珍贵。

一）教学质量核心地位更加突出。

新学年，各学校紧紧围绕质量提升出新招、出实招：镇中结合实际，实行大教研，落实师带徒制度，进行异班授课；抓毕业班突出一个“早”字，“双周练”“临界生分包”“一生一案”工作已有序展开；镇小加大奖惩力度，从月考开始，每次大型考试，把学生书写分列入评比量化，采用师徒结对，促进教师快速进入角色。二小加大对新上岗教师培训，实施“青蓝工程”，要求师徒每周互听三节课，对教案作业、教研工作进行周检查、月量化，把常规教学管理做到极致；三小每月进行“作业展评”活动，扎实开展“海量阅读”，落实单周考、双周练，抓实常规量化；重视教学常规检查的反馈问效，要求相同的问题不得出现第二次。

夏湾抓好“四种课型”研讨，以实课为例定期进行教研；黄楝树组织开展丰富多彩的第二课堂活动，通过竞赛等方式提高学生学习语文兴趣；大坪、党岗重视单元考试和月考，以考代练，发现问题纠正问题，考试工作安排扎实，质量分析客观、准确、全面。罗岗过程量化校长亲自检查，在本子上登记的密密麻麻。从上述情况看，各学校抓质量、提效益的意识都有所增强。

二）德育在巩固中向纵深推进。

大部分学校能够对三年来德育工作进行回顾、总结，新学年在德育内容的整体性、空间的立体性、活动的多样性、成果的实效性上有了较大提升。如：德育计划中，镇中重视养成教育，注重家校联谊；镇小计划详细具体，围绕教育主题时间、内容、程序详实；二小突出文明习惯养成，三小注重文化浸润，黄树、党岗紧扣文明礼仪教育等。

与此同时，已开展过的主题活动得到进一步加强和提升。德育社团活动有序开展，丰富多彩；镇中、三小各6个社团，镇小、二小、夏湾各3个社团，黄树、大坪、党岗、罗岗各2个社团；社团活动与海量阅读实现了无缝对接；传统经典歌曲占据了校园之声的主阵地；太极拳等传统武术项目被师生演绎的有板有眼。

三）安全专题教育与常规监管相结合。

一是有寄宿的学校，学生宿舍制度健全，管理趋于规范。有兼职生活教师，干净整洁，物品摆放有序，住校生台账完善，领导、值班教师查寝记录完整。二小还设有文明寝室流动红旗。

二是各学校安全工作计划、预案、制度齐全，安全常规活动扎实开展。收齐了安全保证书，划分了明确的安全责任区域。

四）党建引领稳定发力。

大部分学校都能高度重视党建工作。镇中支部出台有《教师行为十准则》，印发有支部工作条例，党课讲稿等；镇中、镇小支部党建计划已修订完善；各学校国旗全部按照要求进行了更新；镇中、镇小、三小、夏湾、黄树、党岗每周坚持升降国旗，进行国旗下讲话。

二、痛定思痛侃问题，长歌当哭作反思。

痛定思痛，长歌当哭，该面对的还得面对，该正视的还得正视。面对，不是静态地观望；正视，理应是积极地解剖，以此为戒不再重蹈。开学来，各学校在学校管理上功不可没，但也存在一些问题需要引起注意。

一)教学过程管理重视不够。个别学校计划可操作性不强，缺乏有效的跟踪问效机制，或在思想上重效果、轻过程，导致教学常规工作落实不够。镇小、二小、三小教学教研工作计划基本上一模一样，二小、三小只是在月工作安排上有了区别。

且三所学校教学教研工作没有明确的目标和导向。夏湾、大坪、党岗、罗岗开学近一月，听评课尚未组织。

二）德育工作落实打折。9月份，教体局工作要点和中心学校督导提纲已下发多日，这次督导中，个别学校落实不力。

二小缺少“三拒绝”持续开展的方案和**；三小德育工作计划结合实际不够，方案内容没有认真思考；师德标兵学习无相关材料支撑；党岗、大坪德育工作计划9月24日检查时尚在制定；党岗、罗岗“拜师礼”缺少相应的档案资料，学习“师德标兵”事迹教师没有撰写心得笔记。

三）安全防范方面有漏洞。镇小、二小、罗岗当日检查时，大门敞开。营养餐方面：

当日检查时，镇中加工的食材放在操作间地面上，未按照县局要求的食谱接收食材；镇小重要食材（肉）分量不足，未按照带量食谱接收食材，入库接收无学校管理人员签字，陪餐记录等记录不规范；二小操作间内有个人生活用品（包），出库记录不完整（无管理人员签字），档案整理分类混乱；三小档案整理记录不完整；大坪主辅材无出库记录，档案分类混乱，索票（证）不完整，无检查记录。

三、莫等闲，错失好时光，空悲切。

一）教学管理突出“三重”

教改重“全员”，结合永威学校的“先学后教，当堂训练”的经验，让“导学互动”教学思想深入全体教师灵魂，教学模式用好用活，没有学科、课型、教师年龄大小的区别。教研重“实效”，就是要求学校领导有思考、有设计，教研组有共识、有落实，教师有参与、有启发；学校、教研组、教师三个层面一脉相承，互相呼应。管理重“反馈”，就是要求教学上加大学生作业的密度和强度，全面落实堂堂清、日日清、周周清、月月清，学校主要领导要深入，不能当甩手掌柜。

二）德育活动重在细化。

中心学校关于德育工作的总体安排是规定动作。如何让这个规定动作做的完整、高质量，需要我们各学校根据学情、师资状况等进一步细化阶段目标和步骤，确保规定时间得到充分利用，师生参与率高，活动内容和形式灵活、实用、有新意。

学语行善、海量阅读、《道德经》背诵、默写、书法练习、两操活动、太极拳、励志信、《国学经典诵读、德育读本》、经典**、社团活动等）

三）安全管理加大频次。

学校食品安全关系到学校稳定，对此个别学校领导视而不见，说明在他们的心里就没有想到会有安全隐患存在，这是一个危险的信号。要缩短排查周期，加大排查频率，建立好安全台账，善于发现和排除新隐患。

四）学校管理拔高标杆。

个别学校在一次次的督导中，印象不好，突出表现在不以为然，当天和尚撞天钟，从学生的文明言行中就可以表现这一点，很大的原因就是标杆太低。要多看看做的好的学校，看榜样，学方法，找差距，上档次，不当甩手掌柜，不推卸责任。

崇高的职业赋予了我们神圣的生命，神圣的使命给予我们不懈追求，但愿能收到承前启后的效果。

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