本文共有，如对您有帮助，可购买打赏。
规范管理，打造特色。
夯实基础，全面发展。
—**县教育局学前教育工作汇报材料。
**县地处闽赣交界处，是一个典型的山区小县。全县现有15个乡（镇）、场，人口约24万。截至2023年底，全县共有幼儿园39所（ 1所公办省级示范幼儿园，民办38所，其中4 所被评为市一级一类幼儿园），另小学附设学前班56个，基本实现了乡乡办有幼儿园、村村办有学前班。
全县3-5周岁适龄幼儿9334人，在园幼儿6308人。学前一年教育毛入园率达89.4%，学前三年教育毛入园率达67.
58%。县委、县**高度重视学前教育工作，逐步形成了以公办幼儿园为骨干和示范，民办为主体，公办与民办共同发展的办园格局，学前教育事业获得了较大发展。2023年我县被评为“全国幼儿教育先进县”，2023年又被评为全省“幼儿教育先进县”。
多年来，我们始终坚持以科学发展观统领学前教育工作，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等教育法律法规，全面实施《幼儿教育指导纲要》，把学前教育放在重要的战略地位，以办人民满意教育为宗旨，以加强幼儿园管理为抓手，规范办园行为，全面提高保教质量，积极探索学前教育事业发展的有效途径，促进了公、民办幼儿园的健康协调发展。具体做法是：
一、理顺体制，分级管理。
我们制订了《**县幼儿教育管理的暂行规定》和《关于进一步加强幼儿园、学前班管理的意见》，确定了县办县管、乡办乡管、村办村管、校办校管的原则。教育部门也实行**管理：县教育行政部门负责全县幼儿教育发展规划的制定、社会力量办园的审批、评估及师资培训和教育方针的贯彻执行等。
各乡（镇）中心小学设幼儿教育辅导员，负责本乡（镇）幼儿园的保教指导，制订教学计划，组织开展幼儿教研活动等。小学校长是农村学前班的直接领导者和管理者，学前班无论设在学校内还是办在校外，均由小学校长负责管理，目前，我县已经建成了一个高效、健全的县、乡、村**幼儿教育管理网络。
县教育局学前教育工作汇报材料
规范管理，打造特色。夯实基础，全面发展。县教育局学前教育工作汇报材料。县地处闽赣交界处，是一个典型的山区小县。全县现有15个乡 镇 场，人口约24万。截至2010年底，全县共有幼儿园39所 1所公办省级示范幼儿园，民办38所，其中4 所被评为市一级一类幼儿园 另小学附设学前班56个，基本实现了乡乡办...
县教育局学前教育工作汇报材料
规范管理，打造特色。夯实基础，全面发展。县地处闽赣交界处，是一个典型的山区小县。全县现有15个乡 场，人口约24万。截至20xx年底，全县共有幼儿园39所，另小学附设学前班56个，基本实现了乡乡办有幼儿园 村村办有学前班。全县3 5周岁适龄幼儿9334人，在园幼儿6308人。学前一年教育毛入园率达8...
县教育局2023年学前教育工作要点
县教育局 2017 年学前教育工作要点。一 指导思想认真贯彻落实 幼儿园工作规程 吉林省学前教育条例 3 6 岁儿童学习与发展指南 按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身。心发展特点和规律，实施德 智 体 美等方面全面发展的教育，促进幼儿。身心和谐发展。继续改善办园条件，强化学前教育教师队伍建设，健...