义务教育工作一直是党委、**和教育部门一项十分重要的工作。我县始终坚持把教育发展摆在优先发展的位置，狠抓义务教育的均衡发展，学生“上学难”问题得到有效化解，城镇义务教育事业也有了很大的发展。但由于受地方财力、管理体制以及大的社会环境等方面的影响，我县义务教育也出现了一系列不容忽视的问题，尤其是城区义务学校办学难的问题，已成为制约办人民满意教育的一个“瓶颈”，成为教育公平中最薄弱的环节之一。
一、城镇义务教育基本情况。
（一）义务教育阶段学校情况。
全县义务教育阶段学校总数521所，其中：公办完全中心小学72所，九年一贯制学校9所，单设初级中学10所，8所高完中均办有初中。县城城区义务教育学校共有9所：
公办完全小学5所，初级中学1所，3所高完中均设有初中。
（二）义务教育阶段学生情况。
全县在校小学、初中学生11.5万余人，其中县城城区21350人，占全县的19%。县城城区小学在校学生总数为11686人，占全县小学生总数的17%。
其中实验小学4209人，诺江镇二完小2222人，诺江镇三完小2196人，诺江镇四完小1371人，诺江镇五完小1688人。城区初中在校学生总数为9964人，占全县学生总数的25%。其中通江中学1709人，实验中学2048人，通江二中2865人，通江三中3042人。
（三）义务教育阶段学校师资情况。
全县现有小学专任教师2691人，师生比为：1:26.
6；初中专任教师1784人，师生比为1:22.4。
其中：县城城区小学专任教师416人，师生比为：1:
28.1,另聘代课教师42人；县城城区初中学校专任教师人数368人，师生比为：1:
27.1,另聘代课教师7人。
（四）义务教育阶段班额情况。
城区小学平均班额68人，初中平均班额79人。具体情况见下表：
学校。师生比。
50人以下班数。
50-59人以下班数。
60-69人以下班数。
70人以上班数。
最大班额。小学。
初中。全县。
城区。通江中学。
实验中学。
通江二中。
通江三中。
实验小学。
诺江二小。
诺江三小。
诺江四小。
诺江五小。
xx年县城义务教育阶段学校新生年级解决非诺江镇户籍学生入学人数：小学：343人，初中：
720人；xx年小学校459人，初中987人；xx年小学校550人，初中1150人。xx年转入城区学校就读小学的976人，就读初中的283人；xx年转入城区学校就读小学的656人，就读初中的287人；xx年上半年转入城区学校就读小学的558人，就读初中的155人。
（五）农村村小和“一师一校”情况。
全县村小教学点共有422所，在校学生16957人，占全县小学生的23.7%，其中“一师一校”村小160所，有在校学生2325人，没有村小学的行政村有105个。村小公办教师433人，代课教师503人。
二、城区义务教育发展存在的主要问题。
近几年来，城区教育迅猛发展，不断壮大，有力地带领着全县教育事业的快速进步，为我县经济与社会的发展做出巨大贡献。但是，城区教育的发展还是远远跟不上经济与社会发展的步伐，主要存在以下问题：
（一）超大班十分突出。
随着山区农村经济的发展，农村家长对子女接受教育的质量要求越来越高，不少家长都将子女转到城区学校读书，同时，由于城镇化建设的步伐加快，从而更加导致城区学校基本都出现了“臃肿的大班额”现象。县城小学174个班，50人以下的班17个（12个在四完小和五完小的村小），占9.8%，超大班157个，占90.
2%，70以上的特大班101个，占58%。县城初中122个班，只有3个班符合国家规定要求，超大班119个，达97.5%；70人以上特大班84个，在69%。
诺江二小在校学生2222人，共25个教学班，班平达89人，最大班额达102人，远远高于国家规定的小学不超过45人的标准。从该校学生增长的速度及趋势上看，班班突破100人已为时不远。实验小学52个班中，就有32个班学生数在80人以上，实验中学初中班班超过80人，全为特大班额。
当前，班额太大是影响教育质量提高最主要的原因。
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