市最美教师先进事迹材料

发布 2021-12-14 07:01:28 阅读 5790

兰有荣教师的主要教育教学事迹,又详述如下。

一、"班主任要有一颗宽容的心".

上晚自习的时候,他问小男孩:"我只教了你们十天,为什么就要给我送终?"小男孩答复得很干脆:

"我爸爸说,从河谷调到山区的教师不是犯了错就是水平差,都不是好东西。"听到男孩的话兰教师一时怔住了,然后对男孩子说:"请坐下,谢谢你送给教师的礼物。

"下晚自习后,他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话:"在孩子的成长过程中,会把父母的一言一行当真,你这么说我没关系,可孩子认为我不是好教师,就无心学习,这样会影响孩子的学习和前途。不要因为你对我的成见,误了孩子的前程。

"事后,兰教师更是用心上好每一节课,辅导好每一个学生。因为他知道学生给他"送钟",显然是学生不相信自己能教好他们。也让他更深刻地认识到,在落后的山村,要努力工作,更要有宽容心,尽量拉近教师与学生、家长之间的距离。

包容中,男孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任……又是毕业考了,到中心中小学考试时,兰教师把送钟的小男生,领到家里吃住。关爱中,这个送钟的学生不负厚望,以优异的成绩考上了镇沅县第一实验中学。现在他已经上大四了,每当逢年过节,都会给兰教师发来祝福的话语……

假如兰教师当时斤斤计较那钟,那男孩还会在他的课堂上安心学习吗?就如兰教师写的一样:"宽容一个孩子,就是宽容了一个人的将来,赋予一颗宽容之心,对于教师可说是一种道德修养,而对于国家和将来,则是一种不能无视的责任。

"是啊!宽容之心,岁月之爱;恰如皓月当空,正如日出大海!

"班主任要有一颗宽容的心!"这是兰教师经常说的一句话。多年的班级管理,他不仅只是说,也是这样做。

二、班务管理注重人性,率先垂范。

兰教师在班级中十分注重人性化管理,爱班级里的每一个学生,学生有疼有病,他能及时送往医院,为学生付钱,端水送药,班里的哪个学生没有了生活费,他又帮交上,决不让自己的学生饿肚子。他现任管的班级,80%的学生离家都在10公里以上,最远的有78公里,但他经常利用星期。

六、星期天进行家访,辅导学生作业。去年六月的一个星期六早上,他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访,因山村土路坡陡路滑,骑翻了摩托,摔伤了右脚,被开拖拉机路过的王师傅看到,才被送往医院。星期天下午,他又早早地困难地来到教室,检查学生的家庭作业,辅导学生上晚自习。

他的认真、执着,赢得了学生的爱戴,当地群众的好评。兰教师在一次镇级优秀班主任经验交流大会上说过这样一段话:"大家都知道,班主任工作‘吃力不讨好’,班上的大无小事都要找你,一个月几十个**,还要自己掏钱,每个学期还要代很多的课。

假如学生出什么事,还要承担风险,有时还会弄得‘猪八戒照镜子,里外不是人’。我想,作为一名教师,这些都不是理由。假如每一位教师都只考虑自己的利益,班主任就没有人当了。

我们班主任都辛苦,在这里,我只说我自己,我喜欢班主任工作。我也有不顺心的时候,这时我最想和学生谈谈心;很多时候,无论是不是我的职责,我总不时地去看一看学生。这是我的习惯,更是大多数班主任的习惯。

要做一名学生喜欢的班主任,教师必须要有一颗童心、爱心和宽容心。在平常的班主任工作中,我是这样做的:看到有学生不爱学习或不遵守纪律时,就用一元钱,买一本小书,写上‘你的名字是父母给的,而名字的品牌要靠你自己去打造,’‘别人能行,我更行’等鼓励的话,送给学生。

真的想不到,小小的礼物,也能唤醒学生的学习欲望,小小的本子,也会得到学生的收藏、珍爱。另外,我认为,教师打骂学生偶尔是会有的,但一定要有一个度。记得有一次,我们班的付开国,他是班长,竟然把两个同学约到街子玩电子游戏,我知道后,非常生气,把他搂在怀里,在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。

后来他在习作《我喜欢的教师》中写道:‘这次教师的打是甜甜的疼、温暖的疼,我从此再也没有进过电子游戏室了。谢谢教师的教诲!

你的言传身教,不但教育了我,也启发了我的同学,玩电子游戏,教师是不喜欢的。这样地教育,使我逐步成为了一名合格的学生。’付开国说的那一年,也是我所任班级光荣获得了省级先进班集体称号的那一年。

"兰教师说的话,不是要表明当班主任的不容易,主要是道出了一个好的班主任,首先是关爱学生。最主要的管理,先就是爱的垂范。在与兰教师共事多年中,他的班级管理,我们最为欣赏的,又有如下两个方面:

1.他十分注重每次主习题班队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。上学年,他带的四(1)班每周都定期举行两次班队活动,如周一的"快乐读书"活动:

读名篇、记笔记、写感悟;周五的读书交流展示活动:讲故事、说感悟、诵经典。并且每周让学生办一期"快乐读书"小报,还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、感悟领会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

通过开展丰富多彩的、新颖的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生的精神生活,促进了学生综合素质的全面开展。

兰教师履行了不早退诺言,树立了威信。每天他都坚持早到校,做好每一项应做好的本职工作。平常他还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风。

诚然,他只求自己的一分辛劳,能获得一分收获——班风正了,学风浓了,学生的学习积极性也调动起来了,整个班级的学习成绩也提高了。

三、教育教学,注重实效;分层辅导,拓展空间。

兰教师的教学以注重实效而成长,他在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。他的做法是制定详细的计划和目的,利用下午课后的空闲时间,对这部分同学进行有计划的辅导。他把这批同学分为三个组,第一组是有能力提高,但平常懒动脑筋不学的,对这些同学,他采取集体辅导,给这部分同学分配固定任务,不让学生有偷懒的时机,让这部分同学发挥应有水平。

第二组是肯学,但学习能力不强的同学。对这部分同学,他适当引导,耐心帮助,适时鼓励,逐步提高,不会操之过急。第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的。

对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境,才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生,给优秀生有了伸展的空间,给学习暂时困难的学生创设了上进的环境,为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。

四、重视教育教学的科技含量,以鼓励为主培养学生的能力。

选择从教终无悔,爱心筑就人生路。横亘的无量山里有一个侨乡,侨乡的教育事业中,有一个兰有荣教师,我们认为他所有兢兢业业的时光中,真的闪烁着"美丽"二字……

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