精彩导读：是的，教师的职业就是站立着的事业。我脚下的三尺讲台，就是属于我的一块领地。
每当我站在这里，我就觉得自己神圣了，伟大了，甚至漂亮了。我在三尺讲台前，面对着的是几十张天真的笑脸，几十双透明的眼睛……
当我带着信心和青春的活力、带着一个教育者的责任，当一个山区教师。记得那天天阴沉着脸，我骑木兰赶到学校，稍事休整，上课铃就响了，我赶紧走进教室。那天，我感到有些累，可能身体不适的缘故，脸上便带着几分倦容。
一个个头略高的男孩子，从后排搬来他的凳子，轻轻对我说：“老师，你坐下给我们讲课吧，我看你累了！”这位同学的举动，让我深深感动，我摸摸他的小圆头，说：
“谢谢你，我不坐”。
我不坐，并不是我站着不累。但我深知，教师这一行很特殊，特殊就在于是站立着的一项事业。有人说，教师是蜡烛，毁灭自己，照亮了别人。
可要我说，教师是人梯，我必须站着，让孩子们向上爬，踏着我的肩膀攀登高峰，向前冲锋。
是的，教师的职业就是站立着的事业。我脚下的三尺讲台，就是属于我的一块领地。每当我站在这里，我就觉得自己神圣了，伟大了，甚至漂亮了。
我在三尺讲台前，面对着的是几十张天真的笑脸，几十双透明的眼睛。他们在我眼里，每一张笑脸就好比一片蔚蓝的天空，每一双眼睛就好比一篇美丽的童话。
对于我来说，一站到讲台上，我就把什么烦恼都忘记了。我爱恋的绝不仅仅是这三尺讲台，我爱恋的是孩子们，一群小鸟一样叽叽喳喳的学生。作为教师，我的生活天地很小很小，但只要面对着我的孩子们，我就觉得天宽地阔了，我就是我了。
在这三尺讲台上，我可以和阿凡提、卖火柴的小女孩一起，从李白的“举头望明月”沿着“红掌拨清波”走向“荷塘月色”；从杜甫的秋风茅屋歌走向“春江花月夜”……所以，我不能坐啊！我不能坐下讲陶渊明不为五斗米折腰、闻一多拍案而起、李清照的凄凄惨惨戚戚；我不能坐下讲那个教师不能上讲台的荒唐年代。而我站着，也更有利于欣赏孩子们嘴角的微笑，窥视孩子们心灵的隐秘。
一次在课堂上，我看见一名学生双眼含泪地注视着我，但他并不是认真地听我讲课，而是满腹心事伤心的样子。下课了，我亲切地拉住他问，话未出口，他已泣不成声：“我想妈妈。
老师，你太像我妈妈了！”原来这个学生因父母离异，妈妈远离他而痛苦。我听他这么一说，心也难受起来。
放学后，我把他留下来，给他做好吃的，陪他说了许多的话。此后，他不再伤心了，变得很坚强。
这就是教师的职业特点，教书育人，言传身教。我何尝不想坐下来呢？然而，我不能坐。那一双双稚嫩的小眼睛，都在看着我呢。
最美教师先进事迹材料
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