王xx老师“最美教师”推介词。
做老师就要做个好老师。”这是王xx老师平时最质朴的一句话。从教20多年，她用微笑注解人生，用爱心定义教育。
她是一颗螺丝钉，**需要**钉。一年里，她教过四个年级五个班级两个学科；她主动支教，自己动手做教具学具，教一个年级的全部学科，用实际行动证明村小一样可以教出好学生，也让家长坚信：在家门口，孩子也能把书念好。
在她的眼里，再落后的学生都是可以闪闪发光的宝石；在她的心里，再简陋的学校都是放飞理想的平台。她用温暖的双手轻轻拂去后进孩子心头尘封的泥土。直至今天，当初的“丑小鸭”们仍然惦念着她。
你用激情将青春活力释放为一路热情、一路友善、一路欢歌；用辛劳的汗水换来了同事的敬佩、学生和家长的感激。从乡村到城镇，从城镇再到乡村，她的人生地图被爱的光芒照得熠熠生辉。
王xx为师感言：
陶行知先生说：没有爱，就没有教育。二十多年行走在童心的世界里，对这句话我有了更加深刻的理解。
工作至今，我一直将心比心、以心换心，凭着良心教书育人。正是因为心中有爱，所以我对学困生有了耐心；正是因为心中有爱，所以我对特殊孩子懂得了关心；正是因为心中有爱，所以我才会与孩子们更加贴心。我和学生是师生、是朋友、是亲人，孩子们的喜欢是我一生最骄傲的礼物。
因为他们的喜欢，让我更加坦然面对名利得失，从不把个人情绪带到教学中去，让我每天能以平平常常的心态、高高兴兴的心情来干好实实在在的事。
用爱做好教育的“良心活儿”
—王xx老师先进事迹材料。
王xx，2023年出生，2023年参加工作。从教20多年，她对教育事业的无限忠诚，对学生的无私关爱，对理想的执着追求，在小学教育这块热土上，用智慧和心血滋润着孩子们的心田，默默奉献着自己的青春和汗水，模范履行自己的神圣职责。
一、甘做螺丝钉，**需要到**。
2009~2023年，她服从领导安排，先后任教了三年级语文（顶替生病的***）、四年级数学、一年级数学、三年级语文（顶替生病的王老师）、五年级语文（顶替借用走的宋老师），不管接手的班级学生学习情况如何，教的时间是长还是短，她都提醒自己“既来之则安之”，一切从头开始吧，只要自己尽心尽力，做到问心无悔、对得起自己的良心就行。当时的五（1）班，接手后的第一次月考，年级倒数第一，不及格的学生就有二十几个，三率之和差距将近20分。从那天开始，她就将“事在人为”四个大字写在了班级黑板上方醒目的地方，她先用激将法：
老考倒数第一，是你们就比别人笨对不对？下次考试，你们干脆别考，找校长承认倒数第一就行了！结果班级群情激奋，每一个人都不承认比别人笨。
她又趁热打铁：不承认笨也行，用事实行动来证明！随着懒散躁动的心在一次次激将和赏识中慢慢静下来，那些学困生每次听写的鸭蛋在逐渐减少，每次背书也不再东躲xx了，不爱写作的同学因为不好意思拖大家后腿，使得循环日记总算慢慢地运作起来了，为了丰富大家的写作素材，她还带领学生走出教室，举行班级乒乓球比赛，获得冠军的王xx一贯讨厌写作，那次居然都写了一页半，还在班级传阅了……期末考试中，他们班终于甩掉了倒数第一的帽子，从未有过年级之星的五（1）班，终于有两人得到了年级之星，从未及格的李xx考到了70分以上，张世奇和姚xx语文还考了100分……看到自信的笑容重又回到他们的脸上，王老师脸上露出了欣慰的笑容。
二、愿做传播者，把爱洒向农村娃。
2013~2023年，她主动报名到农业园区小教的一个教学点支教。全校只有两个班级，两名老师。面对简陋的教学条件、家长的怀疑苛责、学生的基础薄弱，她始终坚信：
付出不一定有收获，但不付出就永远没收获。没有挂图和多**，她自己制作生字卡片和声母表、基本笔画表、偏旁表，学着添着，教室斑驳的墙壁上贴满了写着音节的大苹果、写着学生姓名的花朵，他们都成了学习的小帮手。例如可以从中分辨哪些是翘舌音啊、哪些是整体认读音节啊等。
条件差的几家孩子不是缺笔就是少橡皮，所以王老师的讲台上时刻准备着几枝削好的铅笔和洁净的橡皮；班级泥土多，每天早上她和孩子一起打扫卫生，爱劳动的孩子每人奖励一颗糖或是王老师自己画的画；家长不会辅导，放学后一个一个再来补一补，力争做到日日清、周周清……成天不是语文就是数学，十分单调，她这个“三脚猫被赶鸭子上架”，兼教起了**、美术和体育，当教会学生武术健身操后，只要不是雨天，学生都吵着要做操，而且两遍都嫌不过瘾，因为在孩子们眼里，这就是一种娱乐，是一种自由的释放。上**课更是好玩，全校大大小小的学生（从幼儿园小班到二年级）都集中在王老师班教室里，一起唱《中华人民共和国国歌》《上学歌》《茉莉花》 …一放学时，必定是歌声嘹亮，让人感到孩子们的快乐是发自内心的。当看到孩子写出了一笔一画的规范字后，当听到朗朗的读书声时，当看到孩子取得了优秀的成绩时，当看到孩子像模像样的做起操时，家长初始的猜忌、担忧都烟消云散，信任之言溢于言表，因为王xx老师用实际行动证明村小一样可以教出好学生，也让家长坚信：
在家门口，孩子也能把书念好。
三、静待蓓蕾开，一个学生不掉队。
不让一个孩子掉队！”王老师是这么说的，也是这么做的。从教已经二十三年了，教过的学生中，成绩好的她没记住几个，而那些学习困难或家庭困难的学生，这么多年过去了，她还能说出许多学生的名字。
今年有一名打**给她的一个学生，当这名学生一说四年级刚转来是班级里的最后一名，她就能直接说出这位2023年教过的学生名字叫张永顺，还清晰地说出他刚来时黑**、大眼睛、高个子、话不多的样子，这名学生在**里由衷地感谢王xx，说虽然今年只考了二本，有点遗憾，但一想到当时的倒数第一又觉得很满足了，四年级真是他学习生涯中的一个转折点，他还说了许多感谢的话，而王老师告诉他：老师当时为他鼓劲、加油、辅导，做的都是老师该做的本职工作，关键还在他自己，是他自己不怕苦、肯努力，牺牲了许多玩耍的时间终于慢慢追了上来，他永不放弃的精神连老师都自叹不如呢……多好的孩子啊！当年就是这样考试总是拖大家的后腿，王老师也不对他放弃不管，而是耐心教导，为他创造一片艳阳天打好了基础。
对待学困生她之所以这么做，是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”。尽管一个学困生只是班级里的几十分之。
一、是她教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。王xx老师用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿。
做老师就要做个好老师。”这是王xx老师平时最质朴的一句话。明知不是一朝之功，而是时时之事、处处之事，但她矢志不渝，无怨无悔。
因为她坚信：只要教师心中装满爱，凭良心将学生当成自己的孩子来教，就一定会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的身心皆得到健康地发展，教师自然也会赢得学生及家长乃至整个社会的尊重。
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