一、 树立“良师益友”型的师生关系。
绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“**型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。我努力放下“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。
通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦，这样，班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
二、大胆探索新的教学方法与教学手段。
上课时采用新颖得当的教学方法，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多**辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
课前精心准备，利用网络、优教通资源和相关书籍查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
三、提高课堂教学质量，注重后进生的培养和小组学习。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。对待差生决不放弃，我每天利用课余时间给他们补课，使他们能够把当天所学知识完全掌握，不会造成知识负积累。经过老师和他们自己的努力期末考试中他们都有了很大提高。
我同时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。功夫不负有心人本人所教学科的成绩在县统考中也名列前茅。
四、积极教研，提升自己的教学能力。
教研活动是载体，课改教研是先导。作为本学科的教研组长，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我积极**各种教学观摩课和报告会，如县名师示范课、教学观摩课等不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
获得省级优秀**一等奖；获县级、镇级优质课一等奖；还积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
总之，一份耕耘，一份收获。近几年来，我在各个方面都取得了较好的成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。我要以此作为未来工作的新起点，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业做出更大的贡献。
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