一、德育工作重要性。
历史事实告诉我们，德育工作万万丢不得。回顾史实只重视智育，过分把分数摆在首位，把三项升学指标必考科目摆在首位，强调分数第一，分数决定命运，导致教育本身轻视德育，片面重视智育，使很多中学生，甚至大学生高分低能，高分低德，情理不分，导致了青少年思想品德方面出现诸多问题。好吃懒做，怕苦怕累，薄情寡义，无情无义，不尊敬师长，不孝敬父母，甚至与老师、父母对着干；不热爱劳动，长期养成衣来伸手饭来张口的资本主义腐朽堕落思想并深深扎在青少年的心坑里；不爱惜得来的劳动成果，纪律松懈，无**主义，直到违法乱纪甚至犯罪。
我们知道，一个不孝敬父母的人，不尊敬老师的人，不可能爱他人，爱祖国，爱人民，爱社会主义。许多数据显示，青少年犯罪律逐年有所提高的趋势。如果长此下去，就会严重扰乱社会的和谐和稳定。
二、学校德育工作总体思路。
1、德育总体目标：
学生五好” 品德好、身体好、习惯好、能力好、学习好。
具体标准：“七个一”树立一个好品行，培养一个好习惯，学写一笔好汉字，训练一副好口才，能写一手好文章，锻炼一个好体魄，争取一个好成绩。
2、德育工作三大支柱。
感恩学会感恩，先要学会知恩：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。感恩教育要以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。
教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。
做了那些具体工作。
立志立志教育实质上就是以理想、志向、人生目标、成才道路和条件等为内容的人生价值观教育。立志成才既是教育的目的，也是促进学生接受教育、自我发展的动力。可以通过开展学名人、伟人和大家为内容的一系列活动，让学生处理好“立长志”与“常立志”之间的关系，促使学生养成良好的行为和学习习惯，以更好地学好文化知识、培养好能力，为其走向卓越奠定好基础。
养成 “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。
任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。具体从学习习惯、行为习惯、生活习惯等方面入手。
（3）学校——家庭——社会如何形成合力（家长如何配合学校做好教育工作）
因此，我们一定要把德育工作抓好，抓具体，抓细致。为此，学校确立了以“三条主线”为实施道德教育的主体。以德育分管校长——德育处——年级组——班主任为主体的常规德育工作体系，加强德育的日常管理，促进德育活动的开展及德育课题的研究；以教学分管校长、教导处、教研室、年级组、学科组教师为主体的学科德育体系，保证道德教育融入课堂教学和学生的学习活动之中；以团委——学生会——班委会、团支部为主体的自我道德教育体系，使学生成为德育活动的主体。
同时还要建立学校——家庭——社会三维德育体系。三条主线、三个维度紧紧结合，形成合力，从而构建起中学生立体化道德教育的实施、动作体系。而这一系列工作的开展，需要在座的各位挥汗出力，把德育工作做实做透，不断提高青少年的思想道德修养。
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班主任智慧交流。换个角度看学生樊明侦。如何当好一年级的班主任杨磊。让责任化为动力。学生行为习惯养成转化教育案例 刘华。班级案例王海娟。班主任智慧案例交流刘少秀。202班主任教育案例李娟。203班班主任经验交流徐玉华。送你一缕阳光，你给了我整个春天徐金花。折翼天使 的故事王忠花。班主任工作交流徐蕾。智...
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我们都听说过这样一句教育名言 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。是啊，作为家长，我们的言行举止，确实能够影响孩子的成长。打个比方，如果我们家长回到家选择看书的话，那么孩子就会在一旁做作业 如果我们回到家就躺在沙发上玩手机，孩子当然会打开电视机。所以，在教育孩子的问题上，我们家长要以身作...
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加强家校联系，培养学生良好的习惯。现在每个家长几乎都只生一个孩子，所以家长对孩子的教育非常重视。现实生活中各个行业基本实行先培训后上岗，惟独家长这个 岗位 不培训就上岗 又加上现在在 一孩化 的状态下，教育孩子的经验只能一次性使用，如果教育失误，就象配错药一样，第一次错了绝不能借第二次 第三次补救，...