大坞镇市庄小学留守儿童之家工作汇报材料。
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从工作实际出发，成立了“留守儿童之家”，现将具体情况汇报如下：
一、调查摸底，全面建立动态监控体系。
一是全面准确地收集与留守儿童相关的各类信息，建立和完善留守儿童信息档案。以班级为单位，班主任摸清留守儿童的数量，对留守儿童基本情况分人分学期造册。二是采取问卷调查、**、短信、微信、走访等方式，对留守儿童及其父母、监护人问卷调查。
通过调查摸底，收集反馈信息。为留守儿童的教育和管理提供了第一手资料，便于找准存在的问题及原因，以便于研究制定相应的对策。现在，我校留守儿童之家，共服务36名留守儿童。
二、结对帮扶。
我校在全面调查摸底的基础上，对父母双方均不在家，以及父母双亡的特殊群体给予特别的关爱。为此，我校要求班主任、“爱心爸妈”在生活和学习上给予必要的关爱，及时建立留守儿童成长记录袋。 一方面让家庭条件比较好，学习成绩比较优秀的，父母均在家的本班学生与留守学生结对子，做“优秀小老师”，在学习上和生活上给予他们必要的关心和帮助。
另一方面，对于那些品行较差，学习成绩不够理想或家庭困难比较大的学生配备帮扶教师，培养优秀教师为“爱心爸妈“，通过谈心、家访以及学习辅导等形式，对留守儿童的生活和学习给予关心。
三、进行心理健康疏导。
心理抚慰，为留守儿童构建心灵家园。少数留守学生于家庭教育和亲情的缺失，容易形成孤僻的性格，养成不良的行为习惯。除了班主任和授课老师找他们谈心，我校设立心理咨询室，专门安排具有心理咨询师任职资格证的陈永梅老师，对留守儿童进行心理健康教育，及时排除他们的心理障碍，帮助他们树立健康向上的心理，让他们在轻松愉悦的环境中真正感受到“家”的温馨。
四、“三个优先”
对于留守儿童的教育和管理，我校坚决做到“三个优先”，即：“学习优先辅导，生活优先照顾，活动优先安排。”对留守儿童“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心，家长放心。
具体说就是对学习上需要帮扶的留守儿童，教师要制定帮扶计划明确帮扶时间、内容和阶段性成果。教师指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。学校、班级优先安排留守儿童参加集体活动。
除了参加社团课程、综合实践活动课程外，我们优先安排留守儿童参加校内外举行的文体活动，公益活动，让他们得到锻炼更多的锻炼机会，在活动中感受成功的喜悦。
四、取得的成效。
一、通过留守儿童工作的开展，“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，得到有效解决，促进留守儿童的身体、心理、品格健康成长。二、通过留守儿童工作的开展，留守儿童学习兴趣日渐浓厚，留守儿童违规违纪现象。
得到了根本抑制，他们在学校活动、学习和生活中能起积极的带头作用，有力地服务于我校的校风学风建设。
总之，留守学生需要全社会共同关注、关心、关爱。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，关于“留守儿童”的教育，我们将会在各级领导的关心和指导下，不断努力，让学校成为留守儿童“生活的家园，成长的乐园”。
xx年4月16日。
留守儿童之家工作方案
寿县丰庄中心学校 留守儿童之家 工。作。方。案。2012年度 寿县丰庄中心学校 留守儿童之家 工作方案。2012年度 一 指导思想 以 安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法 为指导，认真贯彻落实科学发展观，立足农村实际，认真实施 留守儿童之家 建设，统筹乡镇与乡村发展，解决 三农 问题，促进农村人才...
小学留守儿童之家活动方案
一 指导思想 以科学发展观为指导，以实施 留守儿童之家 建设为抓手，从统筹城乡发展，解决 三农 问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化 行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校 家庭 社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童...
XX年乡镇留守儿童之家先进单位事迹材料
我校留守儿童之家项目虽然是xx年新建项目，但是很早之前就根据学校实际情况，积极为留守儿童营造温馨和谐的环境。一 我校留守儿童工作流程 1 加强领导，分工负责。成立爱心领导小组，校长为组长，教导处主任为副组长，班主任 团队负责人为成员，由教导处主管，多次有针对性地召开留守儿童专题工作会议 将这项工作作...