在职教师的继续学习、终身教育是教师教育急待解决的重要问题，校本培训工作更是教师队伍建设中的一个永恒的主题。一年来，我们根据市有关校本培训工作的规定，结合我校教师队伍的实际情况，积极开展校本培训活动，努力体现培训工作的时代性、创造性和实效性，力图用新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高自我发展能力。此外，我们学校领导班子也很清楚地认识到，要对全体教师进行校本培训，学校领导首先要加强自身学习，加强自身培训。
先将有关情况汇报如下：
第一、 组织健全，把校本培训的各项任务落实到位。
我们建立了以校长为组长，副书记、副校长为副组长，教科室主任及教研组长为成员的培训工作领导小组。领导小组分工明确，责任到人，形成了业务培训、教科研、档案等训研一体化的教师自培工作网络。学校有长期规划、项目计划，教师人人有参培计划。
各职能部门周密组织教师的各项自培活动，做好督促、检查，考核工作，把校本培训落到实处。在以学校为主阵地的教师校本培训过程中，我们充分顾及教师的感受和内在需要。突出教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的学习讲座和专题研讨，使教师感受到学与不学不一样，并在自培中体会到学习的快乐，从而以主人翁的姿态积极对待校本培训，变“要我学”为“我要学”。
第二、 明确认识，澄清校本培训的相关观念。
观念指导实践，作为学校领导，必须让全体老师树立校本培训相关观念，并达成共识。比如有关校本培训的共性和个性的问题。开展校本培训，主要是根据每一个学校和教师发展的需要，而每一所学校发展的不平衡，每一位教师专业发展的要求有差异，需要解决实际问题也不一样。
因此，我们认为学校必须要自主选择，确定本校的校本培训的目标、内容、途径、组织形式等，而教师要在学校的培训方案基础上自主制定参加校本培训活动个人学习计划，才能有效地促进自身专业发展，解决教育教学中的实际问题，从而形成我们自己的校本培训工作的特色和个性。再比如校内与校外的问题。一种误解是“以学校为单位培训，很难与其它学校的教师交流与沟通，在校内搞的才是校本培训”。
我们认为以校为本，并不是排斥外校的学习与培训资源。相反，只有立足本校、积极与校外资源组成有机的学习和研究的“共同体”，才能更好地推进学校与教师的发展，而不能只局限于校内，搞封闭，不开放。 还比如，校本培训中轻视教育理论的实用主义问题。
由于校本培训经常在校内实施，又与教学实践结合在一起，强调经验与问题为中心，就可能排斥系统教育理论的学习与吸纳，损害教师发展的理论基础，不利于教师理论修养的提高，更不利于教师专业发展。因此，我们积极借助上级院校的专家力量加强进行教育理论的培训。
第。三、拓宽渠道，加强对领导班子的继续教育
我们认为领导班子的继续学习渠道是多种的，方式是多样的。
1、 在工作中学习。
我们在学校一直倡导劳者多能。所谓劳者多能，是指工作本身对自我的一种促进。要胜任一个工作必须不断琢磨怎样去完成这工作，琢磨思考是一种学习。
校本培训汇报材料
xx小学是一所农村民汉合校。现有教职工160人，其中从事教育教学工作63人。汉族教师人36人 少数民族教师27人。本科学历18人，专科学历35人。中专学历9人。现有教学班24个，2011年9月在校生420余人，三年来，教师撰写 300多篇，其中有100余篇发表，几十节优质课在县教育局举办的优质课大赛...
校本培训汇报材料
下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。一领导重视。我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。校领导班子一直以都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。作为一校长，xx老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织...
校本培训汇报材料
各位领导 你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。一 领导重视。我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。校领导班子一直以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。作为一校长，xx老师亲任我们...