政务管理汇报材料

抓好班级自主管理发展学生核心素养。

“发展学生核心素养”一词是当今教育界最火爆的一个词语。“发展学生核心素养”除了培养学生创新精神和实践能力之外，更注重的是学生的社会责任感。因此，我们学校决定以抓好班级自主管理为突破口来培养学生的责任感。

苏霍姆林斯基说过；真正的教育是自我教育。

一、结合学校实际，开展班级自主管理。

1、生源素质不高是我们不得不面对的课题。

我们学校于2024年8月成立，8月15日开始招生， 24日组织招生考试。七年级报考900多人，八年级报考700多人，九年级报考500多人。通过成绩汇总，七年级语文、数学两科成绩70分以上只有600多人，八年级数学、英语两科成绩70分以上500多人，九年级数学、英语两科成绩70分以上300多人。

按照招生标准，远远完不成县**给我们下发的招生计划。为此，我们降低了招生分数线。七、八年级降到了两科成绩50分，九年级全部录取。

这样我们招生的学生基础比差，学困生比较多。这些学生大部分来自偏远农村，留守儿童较多。他们的学习习惯、生活习惯较差。

开学一大周以来，学生课堂纪律，行为习惯较差。乱扔垃圾、说脏话等不文明行为较多，校园环境较差。

2、施行班级自主管理，培养学生良好习惯。

我们通过向周边名校学习，吸取他们的优秀管理经验。我们决定在全校实行班级自主管理模式。所谓“班级自主管理”，就是在班级管理中，充分尊重学生，把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式。

其宗旨是：班级人人有事做，班级事事有人做。把班级主人地位还给学生，让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。

首先，我们制定了《沈丘县第一初级中学班级自主管理制度》和《沈丘县第一初级中学中学生违纪处理规定》。（ppt辅助展示）

其次，设计出《班级自主管理岗位设置表》，并要求各班成立班级自主管理委员会，根据班级人数设置岗位，要求人人参与。期间我们多次召开班主任培训会，对学生的岗位设置进行指导培训。（ppt辅助）

最后，由政务处进行检查落实，每大周进行汇总，评比。优秀班级给予表扬，落后班级进行通报批评。要求班主任在政务处监督下按照《班级自主管理制度》进行整改。（ppt辅助文明班级）

二、加强监管力度，设文明监督岗。

在自主管理实施过程中，我们发现在校园还存在不文明行为，如乱扔垃圾、追逐打闹、说脏话等。针对以上情况政务处采取在校园内设置文明监督岗，制定《沈丘县第一初级中学文明监督岗实施办法》监督学生的一切不文明行为。（ppt展示）

三、树立学习榜样，评选“校园十星”。

为了表扬在班级自主管理中涌现的优秀学生，我们设置了“沈丘县第一初级中学校园十星”荣誉。2024年评选出了第一届校园十星。（ppt展示）今年11月份我们进行了第二届校园十星评比。

（ppt展示）

经过近一年多的班级自主管理实施，我们取得了令人满意的效果。校园内没有了追逐打闹现象，杜绝了一切不文明行为。校园环境打扫并保持得干净卫生，自习课上学生们做到了入班“入班即静，入座即学”。