抓内涵创特色。
促进全镇教育均衡发展。
义务教育均衡发展工作汇报。
铁岭县新台子镇中心小学
铁岭县新台子镇中心小学是一所文化底蕴厚重的百年老校。始建于2023年，至今八迁校址。现址是各级**共投入3500万元建成的新校，于去年九月投入使用。
厅廊文化已设计完毕，但施工部分还没有全面完成，校史馆也正在建设中。
现学校占地面积80亩（53500平方米），建筑面积15208平方米，生均13.5平方米；教学楼二栋共7906平方米（每栋3953平方米）；实验楼一栋（2162平方米）；食堂一栋（2885平方米），幼儿园一栋（2255平方米）。
学校有25个教学班，有学生1117人，有教师93人，职生比为1:12。教师专科以上学历的85人（占教师总数的91%，高于规定学历教师数0.
077）。现在学校办学条件优良，“交互式”多智能电子白板实现班班通，各专用教室齐全，设备设施基本完善。
近年来，我们在县教育局的正确领导下，以生命教育理论为支撑，全力打造自主、和谐的教育特色。围绕一个中心，实施“四大工程”。促进全镇学生全面、自主、健康、和谐的发展。
一、教师素质提升工程。
让每个学生接受相对均衡的优质教育，教师是关键。为此，我们立足本校实际，抓实校本培训，让校本培训发挥实效，真正起到强师提质、促均衡的作用。我们针对教师队伍由于年龄偏大产生职业倦怠、教育教学水平、现代信息技术参差不齐、新教师上岗以及村小学专任教师不足等问题，我们面向全体教师开展了专题辅导式、骨干引领式师德培训；开展了全员参与的分级达标阶梯式的现代信息技术校本培训；开展了以“理论辅导—典型引路—分组研讨—实践应用“为主要培训形式的新“五课一体”的教学技能培训；面向村小教师开展了跨学科“2+1”特色培训；面向新岗教师开展了“领-跟岗实践培训”。
通过扎实有效的校本培训，教师的师德素养得到了极大提升，解决了义务教育均衡发展中的村小学专任教师不足、教学水平不高的问题；破解了教师课堂教学教育技术应用上的难题；提升了村小教师、新岗教师的业务水平。全体教师专业化水平得到了极大的提升。2023年学校被评为辽宁省校本培训先进单位。
二、“三教一体”德育工程。
德育是学校的灵魂，是推进义务教育均衡发展中的重要环节。我们立足“三教一体”教育发展策略，以生命文化为依托，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中，并融会贯通于学校、家庭、社会教育的各项活动中。家庭教育以家长学校为媒介，通过家长学校授课、家教实践、艺术节、体育节、校园开放日等活动，为学生倾力打造立德修身家庭教育氛围。
学校教育以重大节日教育为主线，以少先队活动为载体，以养成教育为突破口，以国学经典诵读为主要内容，探索出了以“管理自治—活动自主—行为自律—精神自强”为基本内涵的自主德育模式。形成了“自我教育-自主管理-和谐发展”的校本德育特色。
三、教育质量提升工程。
教育质量是学校一切工作的出发点和落脚点。更是义务教育均衡发展的终极目标。我们在提升教育质量上重点做了以下工作：
1、抓常规，促规范。全面贯彻落实国家课程计划，加强课程设置与开发管理。把国家、地方、校本课程落到实处。
严格地执行落实县教学规定，健全完善备课、上课、作业预留、批改、辅导、教研、测试、反思与评价等管理制度，规范教学行为。
2、抓课堂，促改革。多年来，我们一直以“三公开”活动为平台，致力于高效课堂建设。通过几年的研究实践，我们逐步探索出了“集体备课—研方法；全员参与—重实践；轮流上课—展技能；人人评课—促提高；共同反思—求发展”的三公开活动模式以及以先学后教为理念的“两导两学两练”高效课堂模式。
开发了《小学生自主作文序列训练》校本课程。
3、抓教研，促成长。我们以“三公开”教学活动为载体，以“主题式大教研——引领、专题化小教研——实践、骨干进课堂——示范、课题式研究——应用”为主要活动形式，以“备课、说课、上课、听课、评课”为教研内容，在全校范围内开展了系列教研活动。通过扎实有效的研训活动，我们总结探索出了适合校情的“人人参与、节节公开、天天研讨”的“全员参与式的研训模式”和“五课一反思的课例式研究模式”及“明确标准、自主选择、分级达标、考核评价阶梯式技能培训模式”。
使校本研训实现了深层次、规范化、常态化。
全镇教育教学质量不断提升，学校被评为铁岭市“三公开”活动先进集体，辽宁省教育科研基地校，全国教育创新优秀单位。小学毕业生成绩连年在全县名列前茅。
四、学校特色打造工程。
1、三教一体—德育特色。家长学校是我校倾力打造“三教一体协同育人”德育特色的重要载体。至今已经成立了二十年。
二十年来，我们从农村实际出发，首创了具有本镇特色的农村小学总分式家长学校办学模式，开展了丰富多彩的《家教实践活动研究》，有效地进行了三位一体协同育人—小学两阶段家长学校办学新模式的研究。培养出了大批家长典型，积累了大量的办学经验。取得了显著成效。
我们这所学校也因此而闻名全国，成为全国未成年人教育的一面旗帜学校连续三次荣获“全国家长学校示范校”、“全国留守儿童家长学校示范校”。
2、快乐阅读自主习作—课改特色。开发出了《小学生自主作文序列训练》校本课程和《中华优秀传统文化经典诵读》校本课程。其中《小学生自主作文序列训练》校本课程在辽宁省优秀校本课程开发评比中荣获二等奖。
学校连续七年荣获“全国读书育人特色校、示范校”。有120多人次在读书征文活动中获得国家级奖，连续几年来我校语文教学成绩一直名列全县首位。
3、活力足球绿茵梦想—体育特色。2023年我们学校被确定为全国校园足球基地校。我们以此为契机，以校园足球活动为平台，倾力打造足球这一体育特色。
尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。由于教师偏老龄化，教师的学科专业化有待于进一步提高；各功能教室的资金投入尚显不足，还需进一步完善。
总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
义务教育均衡发展汇报材料
1 进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大 义务教育法 的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童 贫困儿童 留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促 济困 监督 处罚等相关的义务教育保障机制。2 学校要坚持推进素质...
义务教育均衡发展汇报材料
xxxx小学。义务教育均衡发展经验交流材料。尊敬的各位领导 大家下午好！首先，我代表xx小学师生员工，对百忙之中莅临我校检查 指导工作的各位领导 同仁，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！均衡发展项目工作要谈经验，我觉得就是几句话 领导重视，全员参与 分工明确，责任到人 做真做细，狠抓落实。我们把义务教育均...
义务教育均衡发展汇报材料
颍东区袁寨镇江店小学。袁寨镇江店小学张栋。一 学校基本情况 袁寨镇江店小学现有学生143人，6个班级，专任教师23人。其中高级教师16人，本科学历8人，大专学历13人中师学历2人。校园占地面积5000平方米，校舍面积1450平方米，两栋教学楼共12间教室。体育设施齐全，可适应上各类体育课。图书生均2...