中学教学副校长汇报材料发言稿

发布 2021-12-08 23:11:28 阅读 9777

“五环节”教学模式(导—学—思—悟—用)即科学导入——自主学习——质疑思辨——感悟提升——达成运用。这一模式使我校的课堂教学面貌焕然一新,达到了面向全体、精讲多练、反馈及时、有效高效的目的。也得到了县教研室领导及老师的肯定。

三、扎实教研提升教师素质。

教师素质和业务水平决定着新课程理念的落实和高效课堂的建设,所以我们十分重视对教师的培训和培养,遵循三个结合即校本与涉外相结合、引领与活动相结合、激励与评价相结合。主要采取了以下措施:一是开展校本教研和培训。

教研和培训内容丰富、形式多样。教务处编辑出版了《教研导报》,指导教师的教研活动,展示教师教研成果。每学期组织教师组内听课、评课,举办示范课和优秀教学设计、教学反思评选等活动。

另外实施推荐阅读,每周向教师推荐2-3篇短小、精彩、富有哲理的文章,打印下发给每位教师。学校还投入资金为教师订阅了几十种报纸杂志,教师读书带动学生读书,书香满园。另外,重视涉外教研,为开阔教师视野,拓宽教学思路,学校先后组织干部教师去杨家楼中学、蓟县四中、二中、等地学习先进经验,并与北辰区华辰中学结成联谊学校,丰富了教学资源。

二是骨干教师的示范引领。学校重视对骨干教师和学科带头人的培养,并着力发挥他们的示范引领作用。定期举办骨干教师报告会、课堂开放周、优秀案例评选、青年教师学术论坛等活动。

并且要求青年教师拜师学艺,主动与老教师结成帮教对子。三是发挥课题引领作用。我校承担的“新课标下学生学习方式的研究”等四项“十一五”课题已顺利结题,其成果均获县级一等奖,之后,我们又申请了国家级课题2个,县级课题2个,教师积极性高,课题研究工作顺利,从而也带动了课堂教学改革。

在学校各部门的帮助与支持下,我们取得了点滴成绩。曾被命名为国家体育传统项目学校,2009.2我校被县教育局评为教育技术装备和实验教学管理先进集体,2009.

9被评为县级思想政治工作先进集体,2010.2被评为县级教学质量先进校,2024年教育局教育教学工作评价总分第一名。

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