打造“阳光”文化，创建和谐校园。
—集安七中《特色学校的实践与研究》阶段性总结一。
一、“阳光”文化特色学校提出的背景。
2023年学校制定了未来五年发展蓝图，提出走文化兴校发展之路，构建平安和谐校园设想，力图打造四张文化牌、“科学民主的课堂文化”、“特色鲜明活动文化”、“和谐有序管理文化” “有声有色的书香文化”。为了学校更好的发展，我们着手创建特色学校，在总结已有办学经验的基础上，提出以“阳光文化”为核心的文化理念，即以充满花香书香具有蓬勃朝气的校园文化为特色切入点，调整办学思路，精心打造“阳光”文化，走文化兴校发展之路，创建阳光校园、和谐校园。同年底，学校顺利完成了《特色学校创建工作调查报告》、《集安七中特色学校创建方案》、 集安七中特色学校创建的实践研究”实验申报登记工作。
二、“阳光”文化特色学校核心理念的诠释。
阳光的色彩是斑斓的，象征“温暖”、“生命”、“青春”、“和平”、“希望”、“自然”、“健康”、“本真”、“安全”、“公正”、“光明”。
阳光是一种理念，其核心价值可以理解为“科学”、“发展”、“和谐”。学校的“阳光”文化是一种科学教育与人文教育的相融共生；是一种基于人本教育的诗意追求；是一种情感教育与自主教育的常态体现。 “阳光”文化特色学校创建的宗旨在于：
1、人人尊重科学，事事讲究科学，按教育规律办事；
2、人人关注发展，事事追求发展，用发展眼光办学；
3、人人相处和谐，事事发展和谐，以和谐理念育人。
创建“阳光”文化特色学校，主要依据马克思主义人的发展观，营造阳光教育环境，进行阳光教育管理，尊重生命，尊重师生发展，营造和谐的有利于师生可持续发展的教育生态。
合校一年多来，在不断实践的基础上，学校形成了以优秀传统文化做积淀的办学理念， 我们的校训是：“厚德博学，求实创新”；校风是：“愉快工作，快乐学习”；学风是：
“明理乐学，学之有道”；教风是“学高乐教，教之得法”；正在打造的特色教学模式是：“以学为主，精讲精练”。
三、“阳光”文化在学校工作中的具体体现。
一）“阳光教育”——生命之光”
道德是学生生命价值根本，因此，学校德育教育是重中之重。我们把学校德育工作称其为阳光教育，即追寻一种内生的、蓬勃向上的、和谐而快乐的本质的教育。“阳光”学校的建设重心在于“人”，让理解人、尊重人、关爱人成为日常行为。
学校以爱祖国，爱社会，爱父母，爱师友，爱自然，爱自己为德育建设的主要内容，以政教处开展的“学生养成教育实践研究课题”为推手，以学科教育、主题班会、特色教育活动、展板、校园广播、校内外“阳光”活动等为主要教育手段，通过教育实践致力完善人、充实人，培育“阳光”人生，培养“阳光”人才。即德智双馨，身心两健。具体如下：
1、爱祖国---生命之根。
我校始终将爱国主义教育作为德育的主旋律。将升旗仪式定为我校的固定课程，它展示了爱国主义所蕴含的实际意义，增强了师生爱国、爱校的良好情感。通过开展迎国旗下讲话、歌舞、清明扫墓、一二九长跑等活动，引导学生爱祖国的悠久历史、大好河山及灿烂文化。
2、爱社会---生命之脉。
通过开展“建文明校园，做文明公民”等主题教育实践活动，培养学生从小树立热爱校园、热爱社会、长大回报社会的信念，使学生与社会相适应的生命之脉畅通。
3、爱父母---生命之本。
当今所面对的教育对象是多为独生子女，是在各种溺爱中成长起来的孩子，如何让他们感受到父母的爱，体谅和理解这个份辛苦的付出，是值得我们研究的课题。为此，我校连年开展感恩教育，利用妇女节、母亲节、父亲节等契机，以主题班会为主要阵地，开展各类感恩教育活动等教育活动，培养孩子的幸福感，教育学生懂得感恩。
4、爱师友---生命之基。
对学生进行团结友爱、尊敬师长的教育是德育的重要组成部分，教师节组织学生为老师庆祝节日，开展“我爱我师”征文、“宽容待人”主题班会等一系列主题活动，让学生知道爱老师爱同学是很容易做到的，如：上课认真听讲、按时完成作业，见到老师有礼貌地打招呼都可以表达对老师的爱。 而对同学的爱则表现为尊重、关爱和宽容。
5、爱自然——生命之源。
学校通过“爱鸟活动周”、“给小鸟安家”、“热爱家乡主题征文”等活动培养了学生热爱自然，敬畏生命、热爱家乡的环境意识，使他们认识到大自然是生命之源，爱自然就是爱自己。
6、爱自己---生命之树。
爱自己---让学生积极参加阳光体育活动、两操、跳绳踢毽子比赛、冬季长跑及夏季趣味运动，强健体魄，让自己的生命之树更加繁茂。爱自己---理解自我保护的重要性，通过安全教育主题班会和逃生演练，紧急疏散演习等其他常规安全教育活动，让学生掌握在关键时刻找到自己的生命通道的方法，让生命之树青。爱自己---做守纪律的阳光少年，上课时认真听讲，下课时规范言行，遵守纪律，让自己的生命之花绽放。
二）“阳光教学”——启智之光”
阳光”教学的意义在于：展现和谐民主教学风范，打造科学高效课堂，创建阳光课堂文化。
2010——2011学年，教务处、科研处组织了两次规模较大的教研活动，通过观摩200余节教研课，我们欣喜地发现教师课堂上能以新课程理念为指导，注重教学方式的转变，关注学生的发展。通过总结我们形成下面的共识：
1、要关注全体学生，尤其是“学困生”。
2、要把课堂学习权利还给学生，应以自主合作**的学习方式为主。
3、授之以渔的同时加强学生学习习惯的培养。
4、要以学生的学习效果来衡量一节课的优劣。
5、教师的要从“主导”的位置上退下来。
6、学生自学后有疑义且通过讨论后也无法解决的教师才讲，学生课堂练习时普遍存在的问题教师才讲。
7、学生能讲的坚决让学生讲，学生讲后教师要给予评价。
8、教师的讲不能直接告知结果或答案，而要结合班级学生的实际情况，通过引导、类比、推理、启发等方式进行点拨。
9、要保证课堂练习的时间。
10、要保证练习题的质量。
基于上面的十项共识，我们确定了“以学为主，精讲精练”的课堂教学模式。我们认为：这一课堂教学模式还原了人类求知的本真，即“实践——总结——巩固——再实践”的过程。
而且这样的课堂教学模式能真正地减轻学生的学习负担，因此，它是民主的，生态的，快乐的，和谐的，当然也是阳光的。它实践着我们打造阳光文化的理念。
目前，以学校教务处、科研处、各教研组为主阵地，以“以学为主，精讲精练课堂教学模式实践研究”为科研课题的教育科研活动正在轰轰烈烈地开展。
三）“阳光管理”——和谐之光”
我们一直淡化“管”的概念，变消极的制度管理为积极的人本管理，把管理干预的力量转化为“和谐共进”的方式，培育以人为本的管理文化，追求人性化管理，突出人与人之间的和谐。我们始终倡导并积极实践家校和谐、校师和谐、师师和谐、师生和谐、生生和谐的理念。对教师的管理，既有制度的约束，但更多的是人文关怀。
对学生的管理，主要是引导学生自己教育自己、自己管理自己、自己发展自己。对教学的管理主要是推进教科研一体化，全面规划学校教学工作，统筹教学、教研两条主线，加强两方面的融合。教导处专注于教学实践，通过年级组群策群力精心准备每一堂课，认真实施每一个微型课题，统筹协调，并汇总教学实践后的疑难，教学设计与教学效果之间的差距。
随着阳光课堂理念的深入，教学新秀、教学能手、学科带头人的评选，为教师自我超越提供了坚实的阶梯；名师、学科带头人、骨干教师领衔的示范、引领，让青年教师在成长中少走弯路；对外公开课、教学论坛等校本教研不断强化教师的阳光教学理念；课题研究让每一个参与的教师都能收获到成功的喜悦。
四）“阳光活动”——快乐之光”
学校既是学生学习的场所，又是学生的精神家园，没有丰富多彩的文化活动，学生的心灵就会如一潭死水，泛不起快乐的浪花。
因此，自建校之初，我们就着力开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。具体是以下几个方面：
一是开创新起点，积极开展文艺科技活动。
2023年新学校建校伊始，我们就组建了“阳光艺术团”。
阳光艺术团以“高起点、高品质、精团体”为办团宗旨，以“快乐学习，快乐展示，快乐合作、快乐成长”为办团理念。由文艺部、书画部及科技制作部三个部门组成。其中文艺部分设器乐组、声乐组和舞蹈组，书画部分设书法组、绘画组，科技制作部主要划分为手工工艺制作及科技发明制作两个组别。
艺术团组建后，各部门培训正式纳入学校课堂教学，每周艺术团各部门开设1—2节课集中培训。
二是打造新面貌，全面实施“一小时阳光体育活动”
为培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进青少年学生身心健康发展，切实提高身体健康指数，政教处组织全体学生开展以“我运动、我健康、我阳光、我快乐”为主题的“一小时阳光体育活动”。
活动开展以班级为单位，具体活动时间是每周2节体育课、每天上午20分钟（9点10分—9点30分）的大课间以及没有体育课的当天下午第八节课。活动的形式主要为跳绳、毽球、篮球、羽毛球等。为了保证活动的质量及学生的身心健康安全，学校建立了完备的领导机构和组织机构，安，全体领导及班主任、任课教师全部深入到具体班级，各司其职，组织分管的学生开展活动。
目前该活动已经开展近2个月，受到了全体学生的热烈欢迎，更得到了家长们的一致称赞。
三是构建新格局，深入开展读书写作活动。
为提升校园文化氛围，积极构建“书香校园”，特别是全面提高学生的读书、写作能力，不断增强与人沟通、交往的能力，学校教务处组织全体师生扎实开展了读书写作活动。学校阅览室全面开放，除阅览室专职教师外，还设了辅导老师，把阅读课纳入课表。同时，在语文课堂上组织安排“课前一分钟演讲”。
校团委在语文教师的推荐下，在全校选拔并培养读写特长的学生，积极推荐起参加各级各类的读写比赛。为孩子的发展搭建了有效的平台。
四是增加新亮点，积极开展习字练字活动。
为提高我校教师"两笔字"教学基本功，促进教育教学质量的提高，学校开展了“教师两笔字教学基本功”岗位大练兵活动。考核小组成员利用课堂听课随时对教师的板书进行指导；每位教师每天写一篇小楷，每周交学校一篇，在每周五下午下班前，由教研组长收齐，上交到科研处记录、打分，每学期将最终得分与业务笔记的分合并。
这一活动的开展取得了很大的成效，在上学期全市板书设计大赛中，我校有七十多人获奖。
五）“阳光培训”——发展之光”
创建特色学校打造学校亮点
打造学校亮点。创建特色学校，树立学校品牌，打造学校亮点。近年来，西区在大力实施课程改革和素质教育的同时，致力于特色学校建设，坚持 以人为本 和谐育人 方针，按照 特色项目 学校特色 特色学校 思路，积极开展特色学校创建活动，创建特色学校，树立学校品牌，打造学校亮点。近年来，西区在大力实施课程改革和素...
特色学校建设汇报材料
为此，学校领导班子历次召开会议，研究商讨特色教育的方案和主题，教师会议也是放到首要议题来讲 来议。目前，我们学校上下对我们的建设主题已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目标迈进。四 校长落实特色学校建设情况。我校特色建设的内涵，概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合，使其彰显的内容达到极致，使...
特色学校建设汇报材料
一 学校基本情况我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。二 特色项目确定情况我校确定的特色项目主题是 打造雅和文化共享幸福人生 该主题涵盖范围广，其中包括典雅和美的环境文化 儒雅和睦的教师文化 文雅和乐的学生文化 温雅和畅的课堂文化 高雅和谐的精神文化。针对此特色主题，我校优势所在...