2019下教学工作计划

南川区隆化第六小学。

2023年下期教学工作计划。

指导思想：以《重庆市教委关于减轻中小学生过重课业负担专项督导工作的通知》为指导，全面贯彻落实市教委减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定。以课程改革为中心，以提高课堂教学效益为重点，立足实际，积极探索课堂教学模式，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生幸福、快乐、健康发展，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围。

工作重点：着力做好“改革课堂模式求高效”、“优化作业设计培习惯”、“构建特色校本显内涵”、“创新学生活动促能力”四篇文章，全力打造“让学生进步，让家长感动，让社会满意”的活力校园。

工作要点：一）重视师资队伍建设，打造高素质团队。

1．抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。

2. 加强骨干教师队伍建设。认真落实好师徒结对和市区级骨干教师考核人员的管理，采取教学观摩、送教下乡、专题讲座等形式，充分发挥他们的教学示范作用。

3．积极组织教师参加全国、市、区各学科的**、案例等评比，使教师在参加参评过程中有所收获，得到提高。

4. 组织教师论坛。组织组织开展“以生为本、减负提质”的课堂教学方式的改革与实践的教师论坛活动，开展教师读书活动，并结合学校兴趣活动开展书法、阅读、语言艺术、棋类、剪纸、折纸等的教师沙龙活动，丰富教师内涵，提升教师综合素质。

5. 开展评先争优活动。在教师中广泛开展“师德标兵”、“魅力班主任”、“教研之星”等的评比活动，并在每年教师节进行大力宣传和表彰，通过树典型，评先进激励教师专业发展，岗位成长。

（二）加强研训活动研究，提升教师业务水平。

1．以课题研究为抓手，提升我校教师的业务素质及能力，我校目前十一个课题，中青年教师都参与了各个课题的研究，为此借助课题研究这一平台，实现教师从被动发展到主动发展。重视课题过程管理，进一步使用好《课题研究管理手册》，抓好课题研究过程的资料建设。围绕我校各项课题研究，各课题组长要认真制定好切实可行的研究计划，从理论学习、专题讲座、课堂实践、总结反思等方面入手，做到定时、定人、定内容，真正做到研究服务教学，教学推动研究。

认真做好校级十一个课题的结题工作，编印课题优秀**集。

2．以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。

以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。继续落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少15节听课的要求，坚持撰写教学反思，研究性**1篇。每学期召开校本课堂教学研讨会2—3次，以不断促进教师专业水平的提高。

3.读书活动。

本学期继续在全校范围内深入开展读书系列活动，引导教师读教育经典、教育理论与方法，读教育美文、教育随笔，形**人读书的良好风气。通过组织读书交流和评选活动，使读书成为教师最重要的职业生活方式。加强课外阅读的管理和指导工作，充分调动每一位教师指导学生课外阅读的积极性，教给学生读书和分类积累的方法，营造书香校园。

三）抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

1．从教学常规管理入手，规范教学工作。认真落实《隆化六小教学常规管理实施细则》的要求，严格执行课程计划，严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间，加强教师常规巡查，成立值周领导、值周教师督察组，每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执**况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态，强化督查评估力度，有效地促进教师教学工作的规范化。

2．加强学校内的周一下午语文、周二下午数学、周二上午非语数学科的校本研训制度，定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评议课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，教师从中借鉴优秀教师的课堂教学，使教学水平更上一层楼。

3．加强随堂听课，完善制度。进一步加强对课堂教学的全面监控，深入了解课堂教学情况，促进教师专业化发展，同时提高课堂教学的效果，进一步提升学校的教学质量。

4. 科学作业，提高质量。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。

鼓励教师在课堂上加强学生作业指导和整理，加强学生学习习惯的培养，引导学生养成“课前预习”、“课中听思、合作**”、“课后整理”的学习习惯。作业布置学校要求教师做到“五留**准”。即：

“五留”——留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。“不准”——不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩罚性作业。并对学生作业做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业。

四）加强课堂教学模式研究，深化课程改革。

1. 探索教学模式。教学方式的转变是课程改革成功的标志，积极探索建构六小“礼让三分”三段教学法，是我校今期课堂教学改革的重中之重，要组织干部教师认真学习，积极参加“礼让三分”三段“教学法的模式**，扎实落实课堂教学模式，提升教研效果，实现“本真”教学，强力推动课堂教学模式的深入研究，引导学生主动学习、切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率。

2. 做好“三课”的教学安排。第一学月“研究课”由教科室组织课题组教师在全校交流，引领全校教师**学习；“展示课””由各年级教研组组织，安排在星期一下午语文、星期二下午数学教研组活动时间隔周进行一次；常态课进行分层次的“推门听课”，由学校行政领导、教科室成员、教研组长组成“课堂活动调研组”进行随机听课，指导教师教育教学行为。

在 “三课”教研活动中，骨干教师、课题组实验教师成为学校课堂教学改革，“减负增效提质”的主力军，教师集体备课、互动听课、教师互动评课，促进广大教师“尽心、尽力、尽职、尽责”，精心设计、精心施工和精心讲授，着力打造“礼让三分”三段教学法，”高效课堂。

五）构建特色课程促提升。

1. 强化综合实践活动。3-6年级的老师因地制宜，深入挖掘综合实践活动资源，并从实际出发制定综合实践活动方案，认真备好、上好综合实践活动“选题指导课——方案设计课——实践活动课——中段指导课——信息整理和成果总结课——成果展示评价课”等课型，同时组织学生走进自然、社区、并收集相关的材料装订成册。

2. 构建学科特色校本课程。充分利用好《中华传世经典选编读本》校本课程，开设“国学”咏读课，让经典走进课堂，内化学生行为，强力打造具有隆化六小学科特色的校本课程。

六）创新学生活动促能力。

1. 创建书香校园，打造书香人生。一是为了活跃学生思维，拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，培养学生的读书习惯，学校积极鼓励各班建立班级图书角，鼓励语文老师开展“买一读百班级读书会”活动，带领学生开展“自读、赏读、评读”活动，每期评比“荐书明星”、“阅读之星”等，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，切实提高学生的语文素养。

二是进一步丰富校园文化，继续办好学生刊物《小榕树》，每期出刊两期，激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力，2．深入开展学生阳光体育运动，切实抓好每天“两操、一课、一活动”，自编学校文明礼仪操，丰富学生自主活动，确保学生每天锻炼1小时，让学生快乐、健康成长。

3. 开展兴趣活动，丰富校园文化。为了落实“体育、艺术、科技2+2”项目，发挥学生个性特长，全面提高学生的综合素质，开展校级、年级两个层面的课外兴趣活动，每周星期三下午第三节课定为学校课外兴趣活动日，校级开设舞蹈、合唱、篮球、乒乓球、田径、科技、绘画、英语、电脑绘画、科普等项目，年级组开设折纸、剪纸、书法、阅读、语言艺术、棋类、室外体育活动等项目，全校学生人人参与、人人动手、人人动脑，丰富学生的课余文化生活，促进了学生多元智力的形成。

2023年9月。

具体安排：附后。

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