xx小学秉承百年名校传统，在xx区“儿童友好年”宗旨的指引下，继续“让每个生命都精彩”的办学理念，关注了儿童的“快乐健康”,学校的各项工作都紧紧围绕着儿童的需求，尽量从儿童的出发点考虑问题，开展活动，课堂内外都更加尊重儿童身心成长的规律，力求提升每个xx学生小学阶段的幸福指数。2023年4月26日xx区教育局综合督导评估小组对我校进行了为期一天的综合督导评估。评估组听取了焦建中校长的督导自评汇报，察看了校容校貌、安全卫生、设施设备，学生活动等情况。
分别查阅了相关资料、教师的备课、听课笔记和学生各科作业。通过实地考察，师生、家长问卷，随堂听课，查阅资料等方式，多角度、全方位对学校办学进行了全面详细的检查、评估。一年来，针对评估结果，学校就督导评估小组提出的建议进行了如下改进：
一、传承xx文化，多维打造儿童健康成长的平台。
根据督导建议中提到挖掘校史、校训激励学生成长地相关问题，学校高度重视，结合12年11月的学校百十华诞，开展了“传承xx文化，共享成长幸福”为主题系列活动，并在课程设置、节日文化、家校沟通等多方面为学生营造快乐、健康成长地平台。
1.以生为本的百十校庆纪念活动。这次校庆纪念日活动一改过去校庆活动的方式，突出以生为本的理念，强调人人参与的原则，把校庆活动真正做成每个老师和学生自己的节日。
“寻访校友，建立丰富的校友资料库”、“我的校园生活故事征集”、“未来校园绘画比赛”、“xx精彩瞬间摄影”、“校庆主题小报绘制”、“亲子贺卡制作”……这一个个小主题的形成、操作、运行，都烘托出“以生为本”的教育理念，学生们走进社区、走向社会，去寻找身边的校友，为学校建立了丰富的校友库。师生们从丰富多彩的活动中激发了强烈的爱校情怀，每一位xx人都发自内心为学校骄傲，为能在xx工作学习过而自豪。
2.继续实施儿童喜爱的校本课程。xx小学的礼育教材、文化xx、“酷玩酷乐”社团课程都是针对不同学段学生的年龄特点，是学生们非常喜欢的课程。
在使用过程中，学校还特别关注这些校本课程的研讨、检查、反馈、评价，用随堂听课、备课笔记检查、调查问卷反馈促进校本课程的正常有序开展。
3.逐步丰厚校园文化节日的内涵。在原有的“xx十节”基础上，学校结合“儿童成长护照”活动、“儿童友好”主题，对于原有的节日内容进行了微调，拓展了如“儿童友好之关爱生命月”系列活动，成功承办了“2023年xx区318儿童护照启动仪式”,举办了“校庆纪念日”“十岁成长礼”,组织了中国传统节日纪念活动，社会影响甚好。
4.全面创新家校平台的实施渠道。我校加强了学校与社会、教师与家长之间的沟通与联系，2023年春学期，各年级家长分批走进校园**学校常规管理，进入课堂评价教师上课水平，来到食堂监督中午就餐情况，拉近了学校和家长的距离。
我校还在家校共建上出新意，在文昌校区开设了“名师堂”家校辅导讲坛，在学校所辖社区开展了“家校辅导站”,在**增设了家校qq***，定期对家长在教育子女问题中遇到的困惑展开咨询、帮助，每次辅导都关注儿童健康发展，有校内外知名“名师”现场指导，接受答疑，以提高家长教育素养提升儿童成长的正态发展。
二、师资分层要求，注重教师职业规划的有效发展。
根据督导建议中提到加强xx小学新进教师职业成长等相关问题，学校十分重视，以校教科室牵头，对于全校教师的职业规划有了全新的调整和部署，提高师资培训的层级分布，从专业培训、教案设计、课程研讨和作业布置四个方面逐一落实。
1.专业培训优先化。对于新教师、流动教师的培训，学校以人才优先培养为原则，更具目的性和针对性，努力使这部分老师尽快适应我校的教科研要求。
遇有外出观摩、市区校级培训也优先考虑新教师及流动教师，在校生本课堂展示与序列化主题教研活动中给新教师和流动教师自主备课、上课、评课的机会，让他们尽快成长起来。每学年初始，学校还集中进行新教师及流动教师的专题培训，结师徒对子，提具体要求，明确奋斗目标。
2.教案要求具体化。学校在各学科教研时提出更加明确的备课要求，根据教师年龄分成40岁以上、教龄5年以上、教龄5年以内三类，备课要求有所侧重，教后反思的质量要求也不同。
在主学科的教案设计中，语文教师进行了“每课三问”的交流反馈，数学教师强化了板书设计的合理完整，英语教师要体现出每课教学的重难点。每学期还组织了各学科青年教师的优秀教案评比与展示活动，促进了教师专业基本素养和职业技能的提高。
3.课程研讨全面化。学校加强了对于课程实施的保障力度，不仅重视国家课程的实施开展，更关注了地方课程、校本课程的研发、督察、评价。
陆续开展了综合实践课程的观摩学习、思品课程的课堂展示汇报、“酷玩酷乐”社团课程的随机检查、文化xx课程的研讨交流，通过既抓主学科教学，又抓技能科目的研讨，明确各课程实施思路，确保各学科教师水平的均衡发展。
4.作业布置高能化。面对近期频繁出现的学生学业压力过大产生的人身伤害事件的报道，我校格外关注每个学科的作业量。
教导处分别从作业完成时间和作业内容两个方面加强了检查。通过追求高效的课堂，鼓励作业题型分层布置等措施，严格执行区”五严“标准，严控每天的作业时间，以少而精代替机械性练习，以趣味性习题代替重复性抄写，提高每个学生的学习乐趣。
三、校园设施齐备，注重学校管理章程的修订完善和实施。
在校园硬件管理方面，我校结合督导室的建议，对于学校管理章程修订、校园设备完善、固定资产整理方面做出了一系列的改进措施。
1.完善了食堂采购验收制度。我校从2023年9月开始，由校委会决定刘小萍老师替代华寿丰老师具体负责食堂管理工作。
以前每天自行购货，现在每天供货商送货到食堂，由保管员和管理员一同收、验货，并由采价员不定期到农贸市场和超市同期采价比对，及时与供货商沟通，保证了学校的利益。食堂设验收保管员1名，每日对照采购单，对所采购物品进行核实验收，验收完毕后在采购单上签名，并保留采购单，以便月底盘点。食堂账目分明，核实无误，食品搭配营养合理，在2023年4月中国教育报还刊登了我校食堂在预防禽流感期间，合理安排膳食的报道。
2.改建了学校图书馆。学校领导非常重视图书馆工作，将图书馆建设放在教育教学的重要地位，在学校教学用地紧张的情况下，在总校区进行规划，将原操场东北角的厕所进行改建，设立图书馆。
每年在教育经费中拨出专款用于购置新书，2023年9月至2023年4月，图书馆共计购置新书55973.09元，2618册。虽改建后的图书馆由于场地所限，面积还不够理想，但与原来的旧馆相比已有很大改观。
新图书馆现占地160m2,馆内环境舒适优雅，既有规范的借阅场所，又有安静的阅览区域，全馆实行藏借阅一体化，电子阅览与纸质借阅并重，整齐的书架配上种类不乏的馆藏资源，无线网络覆盖之下，教师们可以带上笔记本在图书馆内查询资料，进行教研活动，也可在课余来此放松心情，进行精神上的充电；xx的学生们更是图书馆的常客，全校三至六年级的学生都办了借书证，随时随地都可以到图书馆选择自己心仪的图书进行阅读。现在的xx小学图书馆是全校师生最向往的地方，也彰显着图书馆为学校教育、教学和教育科学研究服务的职能。
3.加强了学校固定资产管理。教育局在督导中提出关于学校固定资产管理的改进建议，校领导高度重视，已聘请退休会计朱川老师协助总务处做好固定资产登记核实工作。
校会计室已将学校固定资产帐的实物资产和账册全面核对，该增加的增加，该核销的核销，该报废的报废，目前已经做到账物相符，帐帐相符。
以上汇报是我校近一年来的整改情况，今后将继续做实常规工作，规范学校管理，创新工作方式，在xx百年基业上再添亮色。
脱贫攻坚督导整改情况汇报
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