宁县和盛学区2023年春季督导工作汇报

宁县和盛学区2023年春季县局督导工作汇报。

尊敬的各位领导：

和盛学区现有小学17所（其中六年制学校16所、五年制学校1所），教学班120个，学生2562人，教师244人。7所小学附设幼儿园，有公办幼儿园3所，民办幼儿园5所，在园幼儿共计2023名。

近期以来，我学区本着“抓安全、保稳定；提质量、创特色；强队伍、促教改；重管理、树品牌”的工作目标，围绕一个“中心”（教育教学质量），突出“两个管理”（教学管理和安全管理），加强“三项建设”（队伍建设、学校建设、作风建设），注重四风转变（管理作风、工作作风、师德师风、教风学风），强调“五个落实”（制度落实、计划落实、目标落实、任务落实、责任落实），狠抓“六项工作”（课堂教学、过程管理、师资培训、特色创建、常规督查、素质教育）。学区班子精诚团结，求真务实，把“规范管理，强化落实，狠抓质量，谋求发展”作为学区工作的根本出发点，按照“抓管理促质量，抓教研求效益，抓培训求发展，抓队伍求突破，抓安全保平安”的工作思路，自我加压、扎实工作，各项教育教学工作取得了明显进步，下面我从八个方面就近期以来工作向督查组做以汇报：

一、及时传达市县会议精神，全面抓好贯彻落实。

县、市安全工作会后，我学区及时召开班子成员会议，将会议精神进行传达，并就深入贯彻落实会精神研究制定方案，整理会议精神传达提纲。随后，学区组织召开了各小学校长、各幼儿园园长会议，会上，打印下发相关文件及会议精神传达提纲，全面学习传达县、市安全工作会议精神，要求各校负责人必须将会议精神实质传达到全学区所有教职员工。要求各校、各园严格按照会议要求进行全方位、拉网式排查，建立《和盛学区校园安全隐患排查整改清单》、《和盛学区规范办学行为自查整改清单》、《和盛学区防范校园欺凌和校园暴力自查整改清单》，实行台账式管理，消号式整改。

截止目前，全学区共摸排出安全隐患条，已经整改到位条，未整改到位条。

本期开学初，学区成员分成两组赴全镇所有小学、幼儿园就各校校长传达市县会议精神情况进行了检查、督查。每到一校，召开学校班子会，各校校长汇报传达和贯彻落实市县两会精神情况，并与学校班子面对面分析学校当前存在的问题，研究完善整改方案。从督查情况来看，各校能高度重视会议精神的传达和落实，在制定计划、拟定方案、组织教学和实施管理的过程中，全面贯彻市、县两会精神，做到了组织细致，工作到位，内容实际，效果显著。

二、健全各项工作制度，落实教学常规管理。

1、严格教职工请销假管理。

本期以来，我学区严格执行《宁县中小学教职工管理制度》，严把教师请假关，截止目前，全学区除因重大疾病请病假外，其余教师均能正常到岗上班。

2、加强班子建设，发挥管理职能。

学区按照有关政策和规定，全面履行了各项职责，班子成员严以律己，心系基层，积极为各校开展工作引航导向，撑腰壮胆，排忧解难，全方位、多角度、高效率地管理并指导了所辖学校的各项工作。学区成员实行了岗位责任制，落实了包片联校制，学区主任段志伟同志负责学区整体工作，主抓全盘；支部书记李新宁同志负责党务工作，具体协调联系四个片点学校的各项工作；全镇的四个片校分别由杨会宁、李小明、邱永东、王永吉等同志包片联校，具体负责所属学校各项工作的开展。学区成员将三分之二的时间深入学校、走进课堂，积极开展调研活动，全面了解镇情、校情，掌握教情、学情，督查、指导学校的各项工作。

本期开学初，学区分组对全镇17所小学的开学工作逐校进行了检查评估，重点对教师到岗、学生报到、学校收费、校舍安全、校园环境治理、教学常规落实、学生异动等内容进行了量化评估，同时对各校的作息时间安排、课程设置及课时安排进行了重点督查与指导。对学校课程开设、教案备写、作业批阅进行了督查和指导。

3、重视制度建设，工作有规可依。

本期初，学区修订了《和盛学区教职工管理制度》、《和盛学区先进个人评选办法》、《和盛学区学科带头人、骨干教师评选办法》，严格了教师管理，规范了教学常规管理；学区还修订完善了《和盛学区教育教学工作管理奖惩办法》、《财务管理制度》、《绩效工资分配方案》、《学生素能测试奖惩制度》、《教师请销假制度》等各项工作管理制度、办法、细则，从学校常规管理、教学业务管理、财务管理、奖惩及绩效工资实施等方面规范了管理要求和流程，实施了制度化、规范化、人文化管理，构建了规范的教育管理模式，突出了管理效果。我们将学区各项制度通过整理装订为《和盛学区学校管理制度汇编》，并且打印下发到各校要求予以严格执行，使得学校各项工作有章可循，有规可依，起到了以制度约束人、管理人，按章办事，充分发挥了制度的规范引领作用。

三、规范学校管理工作，加大督查整改力度。

为了进一步规范办学行为，提高教学质量，狠抓学校过程管理，学区坚持开展经常性的常规工作督查，对各校突出问题进行重点解决，学区成员采取了包片联校制，责任追究制，同奖同罚制，各包片成员经常深入各校定期或不定期地进行检查，加大检查力度，做到了一周一督查，两周一回访。在督查课堂教学的同时，我们先后针对教学工作、常规管理、学校安全等工作进行了专题督查。督查坚持随机听课和过程督查相结合，随机入校，深入班级，深入学生，了解了各校过程管理现状。

并召开督查反馈会，抓住学校管理的盲区，认真总结，深入分析，做到了反馈到位，问题清晰，整改目标明确，并要求学校按期进行认真整改。

四、开展安全隐患排查，杜绝校园欺凌暴力。

为深入开展校园安全整治落实年活动，确保校园及周边秩序良好，维护学校正常的教学秩序。由学区组织，各学校“校园安全整治落实年”活动领导小组对照《宁县和盛学区校园安全整治落实年排查问题对照清单》对全校进行检查，重点对师德师风、校园暴力及欺凌、学校校舍、消防、交通、食品卫生、疾病防治、校园周边环境整治等校园安全情况进行了认真自查。

1、师德师风及岗位履职情况。重点查按时到岗、准时上课、教案备写、作业批改等情况。

2、开展校园欺凌及校园暴力摸排。研究制定防范校园欺凌及校园暴力专项行动工作方案，预防和处理制度、流程，建立校园欺凌事件应急处置预案，落实岗位职责，将预防校园欺凌及校园暴力的各项工作落实到每个日常教学管理环节。

3、校舍及设施设备安全。重点对教学楼、教师办公室、楼道、食堂、用电线路等进行全面排查，杜绝安全隐患，清理卫生死角，确保师生安全。

4、校园消防安全。认真开展了消防安全检查，重点查学校消防设施配备情况、师生疏散逃生的技能等。

5、校园周边环境整治情况。学校与公安、工商、质检、卫生等执法部门联系，对校园周边环境的人身、食品等安全隐患进行联合排查、整治。

6、学校安全管理责任制度建设情况。各校自查是否成立了学校安全领导机构、明确校长是学校相关安全工作的第一责任人，严格实行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，与各班主任、科任教师签订相关责任书，落实安全工作责任制，切实加强安全监管，确保师生安全，维护社会稳定。是否有完善的安全领导小组、安全制度、安全方案等，是否建立了各种突发事件的详细应急预案。

7、安全教育落实情况。是否在每学期开学初进行师生安全教育，开展法制宣传工作，是否严格贯彻《小学生日常行为规范》，结合实际，聘请了法制副校长对安全相关知识进行宣讲，有针对性地对学生开展安全教育，使学生对安全知识有了更深的认识和理解，增强学生的安全意识与自我防范的能力，使学生对安全工作的重要性与必要性的认识有了提升。

8、校园交通安全情况。是否落实了学校门卫管理制度，外来无故车辆进出校园管理情况，学生上下学安全情况。加强学校与家长的联系，共同做好学生的思想工作，加强学生校外防溺水、防火、防雷等意外事故的监管。

向学生家长发放了《致学生家长的一封信》，进行家访与学生家长交谈，提高学生在校外的识险、避险、自救自护的意识和能力，有效增强家长安全意识和监护人责任意识。学校上课期间和放学后实行校门管制，对进出学校的外人员实行登记制度，对无业人员、精神病患者、来历不明人员不准进入校园，到学校办事必须经允许后方可入内，并做好登记。

9、校园食品卫生管理。加强对校园周边小卖部的全面排查，杜绝安全隐患，清理卫生死角，严防过期、变质、三无食品**，确保学生饮食安全。

10、学生营养餐**情况。学校对卫生设施、餐饮设施、日常饮用水的情况进行了检查，禁止闲杂人员出入，严防群体性中毒事故和投毒案件的发生。尤其是学生食堂要严把食品采购、保管、烹饪关，建立健全了食品采购、索证、登记、备案制度，规范消毒管理，从业人员持有健康证，并对从业人员进行卫生知识培训，杜绝食堂人员带病工作。

五、狠抓师德师风建设，严控教师从教行为。

开学初，学区统一安排部署，各校紧紧围绕“校风、教风、学风、作风“四风整顿活动，积极开展师德师风建设，坚持组织教师学习《教师十不准》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及新时代教育方针、政策，努力将“四有好教师”的要求彻底渗透到每一位教师的心灵深处，净化多元化社会下教师的思想灵魂，增强了教师的事业心和责任感。学校是育人的圣地，良好的师德修养是教书育人的根本前提。学区要求，各校要结合自身校情，扎实开展市上安排的师德师风整顿活动，制定《师德师风建设活动计划》，力争造就一支师德高尚，业务精良，勤勤恳恳，甘为人梯的教师队伍，服务于教学，服务于学生。

在加强师德教育的同时，学区积极开展校本教研、校本培训，引领教师专业发展。一是在教师中坚持开展以“三笔字、绘画、普通话”为主要内容的基本功训练活动；二是将学历提高与学科培训相结合，凡有机会参加的上级培训必派员参加，并积极争取机会推荐、支持教师参加各种培训学习；三是积极开展“三优”评选活动。学区坚持每学期都组织开展一次优秀教育**、优秀教学案例、优质课及优秀命题等评选活动，及时交流教师的先进教学经验、优秀教学案例等，同时让教师相互交流心得，取长补短，达到了相互学习、共同提高的目的；四是坚持专题辅导学习与自学相结合的培训方式，组织教师**名师教学实录，座谈交流先进的教学理念，借鉴取经，逐步内化提高的目的。

五是和盛小学在去年成立了南娟娟小学语文名师工作室，此平台的建立，致力于课堂教学的交流，教学问题的研讨，教学资源的共享，教育课题的研发，教师专业成长，旨在发展提升自身业务修养，引领其他教师共同提高。

六、落实教学规范要求，整治学校教学管理。

学区成员定期不定期深入基层学校查阅学校各项活动资料、教师的各科教案、学生各科作业。学区制定了巡课制度，设计印发了《和盛学区巡课记录表》，由校长教导主任每天负责巡查登记，学区进行督查通报。各校实行教师点名及签到制度。

学区**了《宁县中小学教学管理常规》，对照自查学校在教育教学工作中存在的问题。学区对督查中发现的问题现场提出整改意见，限期整改，并跟踪回访，直到落实。在课堂教学质量提升方面，学区的总体思路是“走出去、请进来、内提升”，采取市级名校送教、县乡内送教、中心小学教师面向全学区上示范课等形式，切实解决目前存在的课堂教学效率低下的问题。

学区成员、各校校长、教导主任深入课堂，坚持听课评课，有力地促进了全学区课堂教学水平进一步提高。

七、拓宽育人环境，活化德育工作。

首先健全学校德育管理系统。各校建立了由学校、家庭、社会组成的三位一体德育网络，成立了家长委员会和家长学校，明确了德育管理的职责。由村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组，使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系，步调一致，信息畅通，时时有事管，事事有人管的管理格局。

其次拓宽德育途径。一是学科育人。把德育寓于学生的各学科教学之中。

各学科教师，在自己的学科教学中，深挖教材的德育内涵，把育人有机地融入课堂教学中，使思想教育润物无声。把教育和教学轻松自如地熔于一炉，达到“目的”和“手段”的和谐统一。二是活动育人。

开展丰富多彩的课外活动，既能陶冶学生的情操，又能增强学生的动手实践能力。在各种节庆日中，组织学生开展形式多样的的庆祝活动。举行了小学生古诗文背诵大赛活动，对学生的读书活动进行了展示，促进了学习经典、诵读经典良好风气的进一步形成；开展了“我读书、我成长”为主题的演讲比赛；开展了安全知识竞赛活动；每期都召开小****会等健康向上的文体活动，丰富了师生德育活动内容，活跃了师生文化生活。

三是环境育人。各校大力改善学校办学条件，尤其在校园文化建设上多做文章，力求提升校园文化品位，营造绿色、书香校园、以达到环境育人的目的。精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语，积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。

在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言、经典古文、安全常识等，要求学生树立崇高的理想和远大的抱负，让名言、哲理感化自己的心灵。营造浓厚的校园文化氛围。四是管理育人。

学区和各校每期都有详实可行的德育工作计划，包括周活动安排。各校根据自己学生实际，每学期都有重点突破的德育内容。

宁县和盛学区2023年春季督导工作汇报

宁县新宁学区2023年春季开学工作汇报

2019春季开学安全评估和督导检查简报

学区2023年春季工作总结

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