一、基本情况。
镇镜山小学有两项立项课题：市级数学课题“课堂教学中教师指导下有效倾听与交流的研究”；市级英语课题“四年级英语书写星级评价研究”。xx年秋季学期以此两项课题为重点，以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营出造积极向上的学习氛围，使教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。
由于多方面原因，课题研究对于zjs小学来说是比较薄弱的。本学期，学校加强了课题研究力度：行政领导蹲点课题组组，检查和指导课题研究；间周开展一次研究活动，学科教师全员参与，参与面100﹪；每次研究活动保证时间、地点、人员、主题四落实；严格按照课题研究程序，规范操作，进行了课题研究的前测、后测及相关的问卷调查；及时收集、整理阶段资料，资料齐全。
我们本着求真务实的精神，课题研究工作落实在平时，走实每一步，着实体现课题研究的实效。
二、工作亮点。
1、聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧。
关注细节的教学，必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是成功的教师。本学期，我校课题研究提出了“聚焦课堂，关注细节”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。
在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，课题组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练简洁活力、扎实有效的课堂教学模式。例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述，不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。
通过研讨，大家认为，问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位，不时变换说法，不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论，寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时，教师的语言表述要力求清晰、准确，而且始终要围绕这个概念学习。
“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的钟莉莉老师说，课题研究解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。
研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的**中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。
小学教育科研课题检查汇报总结 多篇
一 基本情况 由于多方面原因，课题研究对于zjs小学来说是比较薄弱的。本学期，学校加强了课题研究力度 行政领导蹲点课题组组，检查和指导课题研究 间周开展一次研究活动，学科教师全员参与，参与面100 每次研究活动保证时间 地点 人员 主题四落实 严格按照课题研究程序，规范操作，进行了课题研究的前测 后...
小学教育科研课题检查汇报总结 多篇
一 基本情况 由于多方面原因，课题研究对于zjs小学来说是比较薄弱的。本学期，学校加强了课题研究力度 行政领导蹲点课题组组，检查和指导课题研究 间周开展一次研究活动，学科教师全员参与，参与面100 每次研究活动保证时间 地点 人员 主题四落实 严格按照课题研究程序，规范操作，进行了课题研究的前测 后...
2023年全州教育科研课题立项申报的通知
黔东南州2011年教育科研课题立项申报的通知。各县教育和科技局 凯里市教育局 凯里经济开发区教育办 州属学 院 校 科研兴校，科研兴教 教学研究是学校教学质量提高的保障和内涵发展的动力，为规范我州基础教育科研课题的管理，提高教育科学研究水平，充分发挥教育科研在教育改革和发展中的作用，为科教兴州和提高...