2023年山凤中学教科研工作汇报教育事业要发展，教育科研必先行。近年来，我校在各级科研部门领导的重视和正确指导下，在全体教师的鼎力支持下，本着“以人为本、质量立教、科研兴校”的管理理念，围绕“教学抓科研，抓好科研促教学”的工作目标，坚持“教育科研与教育实践”互为促进的工作思路，以“优化课堂，提高课效”和“校本研训”为主线创造性的开展工作，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。现就我校2023年教科研工作作如下几个方面的汇报：
一、主要成绩 1、教科研成果显著。 ①教师结合教学和岗位实际撰写了大量的有价值的科研**、教研、教案设计、经验交流材料等，在各级报刊上发表共有100多人次，首次突破了人均一篇，其中余纪庆、王红玉、胡昌明、蔡学容、晏则之等教师30多篇教科研在县级以上报刊上发表，占到总数量的30%多，质量有显著提高。 ②在各级业务主管部门组织的教师说讲课等比武中表现突出。
我校杨习文老师组织的体育优质课代表z市参加全省比赛获得二等奖，z老师参加全市说课比赛获得二等奖，在全县教师优质课、说课、演讲比赛等活动中王珍桥、潘秋平等老师多人获奖。 ③教师运用计算机教学氛围浓，能力强。2023年全县电教作品大赛共有150余件作品，我校参赛作品15件获奖，其中代表全县参加省级比赛的6件作品中有3件是我校选送，并分别获得一二等奖，获得市级奖4件。
有6个单位被评为全县电教作品优秀单位，我校名列其中。 ④在九年级学生参加的全县语数外三科联赛中，我校成绩在乡镇中学中名列榜首；在教研室组织学生参加的各类学生竞赛中有多人次获得国家级、省级奖。 2、教师对教科研思想认识有明显改观，科研氛围浓。
近年来，在各级部门和领导对学校教科研的重视和关心下，校委会对教科研加大了管理力度，扭转了过去教师对科研工作的片面认识，很多活动走形式的局面。通过一系列的举措让全体教师投入到学校织组织的“优化课堂，提高课效”和“校本研训”的活动中来。让教师在实践中，充分认识到教科研工作是提高教师业务素质的重要手段，也是提高教育教学工作质量的重要途径，让教师个体和学校单位得到可持续性发展。
3、课题体现了实效性。 从2023年秋季起，我校制定了新一轮的三年教科研工作规划，鼓励教师进行课题研究。根据上级要求和结合学校实际情况，我校每一个教研组都有自已的课题，并且同组每一位教师保证了百分之百的参加，一年内初出成果，三年内结题。
很多教师现在知道了课题怎样去研究和操作，通过在课题的**过程中收获了自已在教学中的一些环节怎样处理，课堂效果更优。同时也为学校以后接上级课题，保证研究流程的科学性可操作性作基础。杜绝了以前搞课题向资料袋里乱塞一堆文稿的现象发生，让所有教师对课题研发有了新的认识和提高。
二、主要管理措施 1、领导重视，以身示范。 我校以董金林校长为龙头，校委会成员必须都带一门中考科目，每两位行政领导负责一个教研组，积极投入到本科教研工作中去。像教科室组织每期的教师考核课、每周的集体备课、月考分析会等活动，行政领导既要当好管理者，同时又是活动的参与者。
全体行政领导为所为教师作了很好的示范带头作用，营造了很好的教研氛围，促进了全体教师参与的积极性。 2、教研目标明确，科研规划科学实效合理。 根据上级要求，在全体领导的积极参与实践过程中，结合我校实际情况，校委会确定切实可行的教科研目标，提出本着“以人为本、质量立教、科研兴校”的管理理念，围绕“教学抓科研，抓好科研促教学”的工作目标，坚持“教育科研与教育实践”互为促进的工作思路，以“优化课堂，提高课效”和“校本研训”为主线创造性的开展工作，然后由教科室制定工作方案，再由校委会研究，正式确定我校教科研发展方向。
3、健全管理体制，规范操作环节 ①根据学校整体教科研规划，结合每学期教科研工作作务，教科室制定相关工作方案和各种相关管理制度，任务明确，责任到人。特别是教研组长、备课组长职责，教师考核课管理制度，课题管理制度，集体备课管理制度，领导分工任务表等制定突出了细、实特点。 ②科研活动开展扎实到位，资料统计完整和客观。
学校开展的各项教研活动以制定制度作保障，强制性保证每一位教师按时参与，要求责任人按要求客观公平如实统计，对有些大型活动教科室及时总结，开会表扬通报表现突出的教师，适当的对大型集体教研活动给予全体教师物质奖励，激发全体教师参与教研的热情。 ③以制度准则，在执行过程中体现了严标准，高要求，以人为本。对教科研表现突出教师，既要精神鼓励，同时又要尊重他们的劳动成果，严格按照制度执行给予奖励，而且奖励高于其它学校。
对不按要求完成教研任务的教师，学校领导进行批评教育，成绩纳入教师期末考核，进行约束。 4、开展教师集体教研和个人自培活动相结合，促进学校教科研工作得到持续性发展。 ①在教师集体教研方面，学校以教科室牵头坚决执行教育局的文件精神，落实“优化课堂，提高课效”和“校本研训”两项最常规的教研活动。
在“优化课堂，提高课效”活动中，要求责任领导负总责，以教研组为单位，所有同组教师每期必须讲一堂考核课，对备、讲、评等环节做到人人参与，客观公证评价，资料记入个业务档案。其次以年级为单位每周同科教师必须进一次集体备课，**本周教学任务、教学反思、学习新课标等内容，活动开展扎实、有效、有序。 ②创造性的开展教师集体教研活动。
主要体现每期学生期中和期末考试结束后，全体教师以班为单位，班级责任领导与科任教师、班主任与科任教师、班主任与学生、科任教师与学生、班级与班级进行立体分析，让学校领导、教师和学生三个个体明确自已优势与不足，对下一个阶段有一个更明确的方向和目标。 ③在个人自培方面，学校要求每一位教师每学期必须写一份个人教学反思、试卷分析、出一份综合试卷、一本业务学习笔记等活动，期末成立考核小组，对每一个人进行评价，建立个业务档案，成绩纳入期末考核。 5、教师外出教研活动管理规范严格。
对上级安排的教师外出教研活动，首先由教研组讨论决定人选，然后学习资料返校后上交教科室以备其他教师学习研究，还要进行小组交流或同科研讨课交流。 三、几点认识 1、学校教科室在工作中应体现服务性、客观性和创造性等特点。首先在学校组织的各项教研活动中印发各种资料、定期召开各种教研会议、准确传达上级文件会议精神、组织各种教研活动教科室要发挥服务性职能作用；其次在统计教师涉及的各项纳入考核数据要以事实为依据，做到客观公证；最后要结合学校实际情况，教科室领导的教研组长这个团队要团结，创造性的开展除常规以外的各项活动，形式要有特色，过程要扎实，目的要促进教研的持续性发展。
2、教研经费不足制约着学校教研的发展。教研的发展不仅要精神支持，也要物质基础。各机构组织的各种形式的教研活动，参与这些活动需要经费，但学校承担能力有限，造成对教研工作制约的被动局面。
教育主管部门应该郑重考虑这个问题。 3、我县各种教研活动组织较多，但职能部门业务管理培训，特别涉及最基层教师培训基本没有。像很少组织教研组长、备课组长、教科室主任业务培训，教科研大型业务交流论坛等，只是让学校自行去**去发展。
2023年山凤中学教科研工作汇报
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