为巩固脱贫攻坚成效，按照“两不愁、三保障”工作要求，强化教育保障工作推进，现我将今年以来**镇开展控辍保学工作汇报如下。
1、基本情况。
全镇共有2所中心完小，4所教学点，2所中心幼儿园。全镇义务教育阶段适龄儿童在校生人数共计829人。其中**完小15个教学班，总人数533，全镇1829人。
全镇2018秋在校生人数1851人，2024年秋在校生829人，其中新招生138人，转入学生289人，复学1人，毕业117人，转出333人。全镇义务教育小学阶段无辍学学生，辍学率0%。全镇义务教育初中教育阶段截止8月16日，根据上级反馈和摸排统计，全镇疑似辍学总数10人，目前已劝返10人。
2、控辍保学开展情况。
一）高度重视狠抓落实。控辍保学工作是影响脱贫攻坚巩固成效的关键，我镇高度重视，召开专题会议，采取**联动工作模式，成立控辍保学领导小组，分管教育副镇长任组长，各驻村队长及督管站长为成员，具体办公由督管站负责。今年以来，根据市教育局反馈信息多次组织专题会议研究控辍保学工作，由教育督导站负责牵头，各驻村工作队长、第一书记、村支两委共同参与的控辍保学机制，制定了义务教育阶段辍学学生返学复学制度和方案，按照学生归属地原则明确包保到队、到人。
驻村工作队和村支两委要积极主动参与到控辍保学工作中来，形成驻村工作队+教育督导站+学校+班主任共同负责的责任工作格局。问题突出的由分管领导亲自督导，按照一抓到底的工作作风推进。今年以来，我本人积极参与控辍保学工作，带领镇教育督导站、学校校长、教师跑遍了全镇，多次进入厌学学生家中，了解情况，一户一户开展工作，前后共入户30多次，效果明显，大部分都被劝返回校。
二）分类指导逐户推进。由于学生控辍保学属于动态过程，为确保义务教育阶段学生入学返学，我镇按照分类指导原则。一是建立工作台账归档。
对反馈存在疑似辍学的学生，一律建立工作台账，完善控辍保学资料保存，按照脱贫攻坚工作方式，按照逐人逐户销号的方式进行。二是梳理重难点推进。对劝学返学成功的，要求教育督导站对是小学阶段的定期关注，开展家访，开展后期稳控；对初中阶段的要求教育督导站协调市初中阶段中学相关班主任、教师与驻村工作队、第一书记定期开展走访。
对存在劝返疑难的学生，由教育督导站负责监控，调查研判，提交镇分管领导共同研判，并交由驻村工作队重点攻克，攻克不下的由分管领导和教育督导站、教师共同上门做工作，仍然存在问题的，经多方共同研判上报市教育局争取支持。三是强化责任落实到位。对每次动态反馈的疑似辍学学生问题，先由教育督导站牵头进行责任分工，明确责任包保到人，通过发动教师走访克服不了的问题，经教育督导站梳理反馈后，提交**分管领导研究，再次按照学生户籍地原则，分片包保到副科级领导干部和驻村工作队长、第一书记和村支两委主要负责人身上，实行定期调度。
三）加大控辍保学宣传力度。一是驻村工作队利用院坝会、群众会宣传“两不愁，三保障”政策宣传，加大教育宣传政策宣传力度，宣传教育方面的法律法规，引导未成年人形成良好的学习风气。二是学校要定期开展大走访、大家访活动。
为确保教育教学工作顺利开展，我们组织了大规模教师家访活动，让全镇所有教师放弃假期休息，入村入户开展走访，驻村工作队，村两委配合推进，化解了群众质疑，取得了很好的效果，确保了学校正常开学，没有发生一起群众性事件，由群众不理解到群众大力支持。三是发动社会宣传。通过土生土长的从**走出来的大学生在寒暑假回到家乡支教，回村的间隙，镇**专门组织了和他们的座谈，让他们用自己读书改变命运的亲身体会在村里向有厌学倾向的义务教育阶段学生来讲解读书的重要性，由驻村工作队和村支两委组织，利用身边人说身边事的方式以正能量的方式影响一批未成年人。
三、下一步工作打算。
一是强化劝返工作力度。持续将控辍保学工作纳入“两委一队三个人”工作任务清单，要求驻村工作队、村支两委和疑似辍学学生班主任一起针对目前还未返学的在义务教育阶段的学生开展劝返工作，从配合镇教育督导站抓控辍保学责任到主动承担起控辍保学主体责任，将控辍保学工作常抓不懈，按照发现一起处置一起的原则进行。
二是多管齐下开展劝学。对不同类型的疑似辍学学生开展针对性措施。对是因家庭原因造成辍学的，对学生家长做工作，严重者由公安机关将采取强制性手段督促学生入学。
对是学生本人厌学的要加强学生心理疏导，心理沟通，经多次劝返无效的必须做好劝返工作台账，做好劝返工作记录，并要求家长、亲属多方签字证实。对家庭困难造成的强化政策帮扶和民政帮助。对其他原因造成的按照因人施策方式，集中研判，针对化解。
强化工作排查加大对控辍保学的排查力度，对疑似辍学学生责任到人，通过建档立卡户取消低保等方式强制入学，其他家庭以取消惠民政策资格确保入学。
三是继续强化宣传氛围营造。继续强化控辍保学宣传，强化家校联动，持续推进教师家访工作，驻村工作队进村摸排工作开展，发挥好支教的正能量宣传作用，大力强化书香**文化宣传，引导学生好读书，爱学习的文化**氛围，对仍未返校学生及学生家长进行心理疏导，动之以情晓之以理，动员入学。
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