2023年4月12日星期二。
现在向各位领导汇报我校的控辍保学工作， 一是汇报我们的几点做法，二是谈一谈我们的体会。
一、控辍保学的几点做法。
2023年秋季开学，初中在校生为人，2023年春季开学，初中在校生人，其中控辍率为 。
对控辍工作我们感到比较满意，这也说明我们所采取的控辍保学各项措施是有一定效果的。在控辍保学工作中，主要抓了两方面工作，概括起来是“贯穿”和“突破”，贯穿就是把控辍保学工作贯穿到学校各项管理的全过程，突破就是把控辍保学放在重点群体（留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生）的突破上。下面就这两方面，我向各位领导做以下汇报：
一）加强领导，形成机制，把控辍保学工作贯穿到学校各项管理的全过程。
政教处，教导处，团委和班主任是学校的管理部门和工作者，根据他们的工作职责，把控辍保学作为一项重要内容加以管理。
学校要求政教处开展活动精心引导、自主高效课堂中分层教学耐心辅导、团委组织的活动关心指导和班主任付出亲情贴心开导，把控辍保学工作贯穿到学校各项管理中。
开展活动的精心引导，政教处把控辍保学工作贯穿到所开展的各项德育活动中，主题班会讲爱校、爱班，爱学生的主题，班级周评比中控辍保学是一项必检指标，流动红旗获得班级的巩固率必须是100%。丰富多彩的德育活动的主题都体现出增强学生集体观念，例如在歌咏比赛，演讲比赛，球类比赛以及其他活动中，让学生找到自己的快乐与价值。同时，参加活动的人数要求也直接牵动着班级的巩固率。
自主高效课堂中分层教学的耐心辅导，学校所制定的教师教学考核方案中，不仅把优秀率、及格率作为一项考核指标，而且把低分率也做为考核教学成绩的一项指标，意图是让老师在教学中不丢掉任何一个学生，这就把任课教师的切身利益与班级所有在籍学生成绩联系在一起，所以，分层教学的耐心辅导成为自主高效课堂中一项积极探索。小组成员分层，提问中问题分层，学习中评价分层，为每个学生学习提供了均等的机会，每个学生都能品尝到自己成功的喜悦，原来那些因听不懂、跟不上要辍学的学生重新认识了自己，改变了自己的想法，愉快地融入到了集体中来，心里充满了希望，开始了新的学习，这起到了很好的控辍保学效果。
团委组织活动关心指导。团委通过组织的活动从关心学生的成长进步，理想信念的培养和综合能力的提升等方面入手开展控辍保学工作。
开展走廊文化建设和班级文化建设让学生留得住。有些学生虽然在学习中信心不足并且成绩不佳，但在写、画、歌、舞、跑、跳等方面却有很大天赋，他们也乐于表演、表现。所以，针对学生爱好激发学生兴趣，在走廊里开展一些书画佳作欣赏、手工制作，像七年三班即将辍学的学困生张贺画的**画，深受学生喜爱，他也非常乐于参加这项活动，团委也及时抓住这个机会和他交流，他的信心足了，情绪高了，他说：
“我不仅不辍学还要上高中进大学，学习我所爱好的专业。”这些文化建设不仅教育熏陶了他们，而更重要的是提升了他们的自信心。
举办校园文化艺术节让学生展示好。团委每年六月份，在校园文化艺术节期间，均开展歌舞类、说唱类、讲演类节目比赛，为每个学生提供了展示的舞台和机会。由此他们把自己的前途希望与学校学习生活紧紧连在了一起，增强了学习的勇气和信心。
班主任付出亲情的贴心开导。班主任是控辍保学最直接的工作者和管理者。在学生眼里，班主任最亲最近，班主任的话学生也最相信。
所以，班主任付出亲情的贴心开导是控辍保学的有效作法。班主任发现哪些学生有辍学迹象时，及时进行四方面工作。一是和他们的知心话勤唠一些，二是和他们的情感距离拉近一点，三是在生活和学习上多帮一把，四是对他们的考核评价高看一眼。
正是这勤唠一些、拉近一点、多帮一把和高看一眼的做法有效地留住了学生的心。
二）措施得力，落实到位，把控辍保学放在重点群体（留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生）的突破上。
留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生是控辍保学的难点，分析他们的情况和产生辍学的原因，我们采取了结对子的帮扶措施。全校名教师与名留守儿童、 名单亲学生、 名学困生和名贫困生结成了个对子。学校要求结对子的老师从心理沟通、物品资助、学习帮教和家庭走访等几个方面开展控辍保学工作。
例如，针对部分留守儿童、单亲学生因为缺少亲情而产生心理障碍和心理阴影，我们就适时开展了“走出阴影、走进阳光”的教育活动，进行心理沟通，使孩子们获得了希望和信心，让他们能和所有同学一样愉快、健康地成长，这无疑起到了控辍保学的效果。
一年来，对这些重点群体的学生家庭共走访人次，资助物品件，实现了重点群体的控辍保学目标。2023年9月开学时，全校共有留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生人，前几天，我们又核查了这些人的在校数仍为人其巩固率为百分之百。
二、控辍保学的几点体会。
为了保证上述控辍保学工作的各项措施的顺利实施和产生理想效果，我们一靠健全的控辍保学管理机制作保证，二靠严格的控辍保学管理制度来约束，三靠全体教师高度负责的责任心去对待。
管理机制不断完善。从巩固“普九”阶段开始，我们就建立了比较健全的控辍保学管理机制，以主管教学的副校长、教导主任、以主管德育副校长、政教主任、以主管后勤副校长、总务主任为三条控辍保学主线和以校长、书记负总责的控辍保学管理机制，而且随着“普九”工作的不断推进，管理机制也在不断完善，现在可以说我们这一管理机制正在时刻地高效运转。
管理制度不断创新。我们不仅有控辍保学专项制度，而且在其他制度中也体现了控辍保学内容。例如：
班级和班主任考核制度中，明确规定班级控辍率和绩效工资挂钩。仅以上学期为例，有的班主任就此项工作获奖金元，有的则扣元。
责任心不断加强。通过坚持经常学习有关控辍保学文件，落实控辍保学会议精神，全体教师对控辍保学工作有了足够的认识，都能主动地、自觉地认真去做这项工作，老师们说：我们现在正做着百年树人的工作，在我们手中绝不能丢掉任何一人，我们要对人民负责，要对历史负责。
满堂红九年制学校。
控辍保学工作汇报
感王中学。感王中学现有教职工63人，学生700余人，有18个教学班，教育教学工作扎实有序，教育教学质量近年来一直居于全市前列。为了进一步贯彻 义务教育法 切实控制我校学生辍学，根据我校实际情况，我们做了以下工作。一 制定控辍保学工作方案。一 指导思想 依法实施九年义务教育，保障适龄儿童 少年接受义务...
控辍保学工作汇报
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xx小学控辍保学工作汇报。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现汇报如下 一 学生总体情况 我校现有学生1498名学生。一年级256人，二年级232人，三年级249人，四年级261人，五年级258人，六年...