小学德育工作计划

（二）明确学生品德培育目标，规范学生各项行为。

小学时期是学生良好品德形成的最佳期，学生高尚品德的培养是其健康成长的前提和根本。为了能使每个学生都能养成良好的道德规范，形成良好的行为习惯，因此我们的德育工作必须是科学的，系统的。为此我们认真分析研究，对小学生必须形成的道德品质和行为习惯，按照高中低三个年级段进行了详细分类。

针对不同年级学生的年龄特点和思维品质的不同，每个年级段的任务既有独立性又有连贯性，避免了以往的随意性和重复性。

1、开展全校大讨论，分析小学阶段学生应该具备的品德和良好行为习惯。

2、再结合各级部进行相关协商，每个年级达成各自的品德培养目标。

3、结合各阶段的培养目标各年级再次通过充分协商制定相应培养计划，规范学生的行为习惯。

三）深化管理改革，探索陪伴教育下协商的最佳模式。

1.引导任课教师和班主任转变学生管理观念，变以制度。

约束为主的管理模式为“协商式的自主管理”模式。在师生协商下建立健全班级管理规则，由学生自主形成的评价小组来评价、规范各种言行，逐渐达成“自我管理，自我约束，自我激励”的目标。

2.动员引导学生增强自我意识，能主动参与班级管理，为班级出谋划策，为健康、快乐成长奠定基础。

四）切实开展“三项活动”，加强学生才艺培养。

“三项活动”是我校落实素质教育一贯坚持的重要工作，也是学生发展自我，培养创新意识，增强才艺的很好的平台。我们要不断探索新的，更好的途径来深化此项活动的开展，以此来丰富学生的校园生活，大力促进学生综合素质的提高。

1、以“读红色书籍”活动为契机掀起读好书热潮，以优秀书籍和诵读经典来影响学生良好品德的形成。

2、开展以“感恩同位，感恩邻居，感恩朋友”的感恩教育，让学生在感恩中学会相处，在感恩中认识自我。

3、以《未成年人保**》和《义务教育法》为蓝本加强学习和宣传，开展全校学生维权行动。通过调查，有针对性认识现实生活中存在的侵害未成年人的违法行为，如何通过法律手段来得以维护。

4、通过开展班级文化节，学校艺术节等活动，引导学生加强才艺培养，促进学生全面素质的提高。

五）强化安全和心理教育，提高学生身心防护意识和能力。

1.建立安全隐患防范机制，设置“安全隐患举报”信箱，利用各方力量每时每刻关注学校存在的安全隐患，及时发现防范于未然。

2.成立学校安全领导小组，完善学校安全责任制度，层。

层签订安全责任书，责任落实到人，坚持入校、课间、放学时段教师陪伴执勤制度，严格责任事故追究制，增强师生安全意识。

3.坚持安全教育常抓不懈，通过喜闻乐见的形式让学生。

在实践中掌握自我防护的技能。学校组织学生借助班会和主。

题队会开展了相关安全教育。

4.学校通过义务查体心理咨询和心理援助等活动关注学。

生身心健康。特别为“单亲家庭学生、留守儿童、家庭困、学生、心理障碍学生”建立健全档案，及时给予物质和精神上的帮助，使他们像正常学生一样快乐成长。学校申报了省级课题研究《小学留守儿童心理状态的调查与有效陪伴对其影响的研究》，将通过科学的调查研究进一步关注留守儿童的心理健康。

六）完善家长委员会制度，构建家校多维交流体系。

1、完善家长委员会制度，使之更加制度化、经常化，以使学校的各项工作能通过家长委员会及时和家庭，社会交流、沟通，争取家庭、社会对学校工作的理解和支持。

2、创新交流方式，构建多维交流平台。学校将尝试结合“教研平台网络”、家校通和学校**等多种形式来加强和家庭、社会的沟通，形成学校、家庭和社会的资源共享，创设高效、和谐的育人环境。

七）深入开展阳光体育，保障学生健康成长。

1、充分利用学生在校时间进行体育锻炼。结合体育课、

中午课间活动、下午课外活动、以及课间十分钟引导学生结。

合自己的爱好、特长选择喜爱的活动项目进行锻炼和娱乐，切实感受体验学校生活带来的快乐。

2、充分利用学生各种资源，成立“乒乓球、篮球、网。

球、排球、跳绳、跑步、体操“等兴趣小组，开展级部内部。

的和学校范围内的各种比赛，丰富学校生活，增进友谊。

3、开展各种大中小型的“运动会”，为学生提高展示平。

台，进一步激发参与体育运动的兴趣。