五年级下语文教研组工作计划

2014——2015学年下学期）

一、指导思想：

本学期五年级语文教研活动以“创建高效课堂、研究学生读写结合”为主题，立足课堂，以读促写，以写促思，夯实过程，扎实研究，充实内涵，真正让学生切实有效提高写作水平，促进学生语文综合素养的提高。

二、工作重点：

1．本学期，我们将结合自身存在的问题，有重点的组织学习，并以听课、评课的方式检验学习效果，力争及时发现问题，及时加以解决。

2．充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

3．丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。前几个学期我们在这一方面做了很多工作，以年级组、教研组为单位大量的听课、评课，在课堂实践中、在交流**中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。

4．牢固树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修养。借助我校网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织语文教师学习《小学语文教学》等教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。

此外，我们还将进一步完善语文学习评价方案，促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展。

三、工作措施：

1．狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃。

语文教师要扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

2．要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练。高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

3．加大教材的钻研力度，使每位语文教师尽快熟悉本年级语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。

4．加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

5．语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生爱上语文课堂。

6．加大写作力度，落实写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。课内落实练笔，课外坚持周记、摘抄、读后感、读书笔记的练习。

四、教研组活动安排：

1．不定期组织教师学习新课标内容，并结合学习内容联系教学实际进行讨论，力争通过这种渠道，提高教师的理论水平，并配合学校的工作安排，积极进行讲、听、评课活动，以理论指导教学，在教学中实践理论，加深理解。

2．要求教师将每一节课都上出质量，哪怕是只有一个亮点也是成功。针对问题较大的课型，我们会加大教研的力度，争取集大家的智慧，找准突破口，尽量使阅读课、写作课、实践课上好。

3．我们会加强对组内教师备课的检查，使备课最大程度地体现新课程理念，并注重教学设计及教学反思。定期地做好一些教学资料的交流与整理，促使教师养成收藏资料的习惯。

4．开展学习交流活动。利用教研活动时间，组织教师积极开展学习，将自己手中的学习刊物、资料实行共享，对于好的教学做法及经验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。

5．研究主题：让课堂教学与习作同行。

五、开展语文课外活动：

开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

1．开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。

2．开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。

3．积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。

4．训练学生的朗诵能力，举行一次古学经典吟诵比赛。

5．结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行展出。

六、各月份工作安排：

三月份：1．学习新课程标准的有关理**件，更新教学观念，研究新教材。

2．制订教学工作计划。

3．寒假实践活动成果评比。

四月份：1．组织学生开展读书活动。

2．组织年级写字比赛。

3．组织开展《奋发向上崇德向善》征文活动。

五月份：组织期中质量调研。

六月份：1．组织学生美文诵读比赛。

2．教师教学经验介绍。

七月份：1．复习方法指导交流。

2．组织期末质量调测。