课堂： 1.创设情境、引导感知。
2.问题引领、**体验。
3.交流汇报、互动评价。
4.运用巩固、内化提高。
5.课外拓展、实践延伸。
【教学模式结构图】
2）积极实践：要求教师关注日常教学，通过教研活动和名师工作室，具体指导和掌握教师日常教学实践的状况。通过各种形式的专题研讨，强化教师的课堂教学实践，如青年教师评比活动，实践课活动等。
3）课题研究：推进教师课题研究。课改中的许多深层次问题，须通过系统的课题研究来解决。
课题化的教学研究活动方式，最能体现实践与研究的计划性与实践性。因此，我们将根据教学的实际情况和教育发展的需要以及教学中亟待解决的问题、困惑等来确定校本教研的核心课题，并组织教师个人或微型团队围绕学校总课题确立子课题，自愿申报开展小课题的研究活动，在三年中逐步实现大部分教师都参与课题，扎扎实实、深入有效地推动课改实验工作的深入发展。我们刚刚完成“十二五课题在信息技术环境下数学教学策略”的研究，目前已结题，参与研究的青年教师有十几位。
这些老师参与研究，参与实践，得到很好的锻炼，自身实力也得到提升。目前参与研究课题的老师都成为学校的骨干教师。学校正准备下个课题的申请，教研组将结合学校的实际需要，争取让更多的教师得到锻炼。
4、让每一位教师的创造性和潜能得到最大限度的发挥。
1）制订教师个人发展规划。为使每位教师经历不同的发展轨道，达到各自不同的发展要求，我们继续号召35周岁以下的每位教师制订个人三年发展规划，让教师沿着适合自己的发展道路稳步前进。教师制订三年发展规划，一、要客观把握自身特点，找准自己的专业发展点和主攻方向；二、要确定适宜的个人发展定位，有一定的高度，但不盲目拔高。
三、要将“三年规划”分解为年度奋斗目标，对课堂教学、教学质量、读书学习、**获奖（发表）等项目确定个人的具体指标，并制定出切实可行的达标措施。
2）着重培养青年教师：为培养出我们自己的“好老师”，学校要进一步关注中青年教师的发展势态，鼓励教师参加骨干教师及教学能手的评比活动，并给予他们必要的引导与帮助。
3）组织教师每年参加校内各种评比，从课评中得到专业提升。
每年学校组织教师参加校内比赛，参照区内比赛模式。从2023年至今，教师参加的有数学基本功比赛、电子白板教学比赛、电子白板录像课比赛、制作教具比赛、生本智慧课堂比赛、青年教师比赛等。这样教师不仅得到锻炼，也提升了教学水平。
每年的评比活动作为一项制度，每年通过不同形式开展评比活动。
四）常规管理
1、备课制度改革。
改革备课方式和备课管理制度，充分利用信息技术的优势，让骨干教师从简单劳动中解放出来，进行更多的思考和创新。目前，“自育自学”课题组成员都实行电子备课，三年级和六年级的数学备课组已启动电子备课。让广大教师注重个性化的教学设计和二次备课，发挥自主能动性，增强研究和实践反思的意识。
注重提高二次备课和教学反思的质量。 这项制度可以扩大的所有年级，目的是让老师利用信息技术资源，结合自己的教学实践，高效的完成课堂教学。
2、建立读书制度。
建立推荐阅读文件夹，把有关好书、好文章放到校园网上，供同事们学习、品评、发表自己的见解。在专家和骨干教师的带领下重点研读“课程标准”，读懂新课程的内涵和发展，更好地指导今后几年的研究实践。目前数学组“名师工作室” 成员每学期读2本有关数学学科的专注或颗粒，据统计，从2023年9月至今，已经有50人次阅读了20本专注；学校层面，每学期读一本专注，提升自己的文化修养。
3、完善资源管理。
提高对资源的开发能力和利用水平。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量。
结合我校实际，准备从以下几方面进行资源管理： （1）建立案例库。每学期要求每个数学老师至少上传2篇优秀教案；三项电子作品等（2）分年级汇编练习设计，建立大组试题库。
比如错题集，我们准备推行这种制度，每学期老师整理一些容易出错的题目，建立错题库；新题库，老师将平时遇到新颖、具有时代意义的题目整理出一本书。我们要鼓励教师去组织、去开发、去利用各种课程资源。让每个教师学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。
4、学生发展。
1）通过课堂教学有效性的提高，让学生有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统表达自己的思维过程。逐步形成发现事物的数量、数形关系、转换方法和思维的策略，用数学的眼光和头脑思考问题，建立数学的思维方式。注重良好学习习惯的培养。
2）开展丰富多彩的学生课外学科活动，发展学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。如开展数学绘本阅读、各种形式数学竞赛为契机，激发学生和谐竞争意识，检验学生数学能力，增强学生数学兴趣。
3）组织学生书写数学日记或数学小**。从2023年至今，我校有100人次参与区级或市级**比赛，获得较好的成绩。将数学日记、数学**的书写作为一项工作，每学期完成一篇。
提升学生的数学书写和阅读能力。
4）开展形式多样的期中、期末检测体系。
今年学校开展了形式多样的其中检测年级开展无纸化测试，主要测验学生的观察能力和思维能力年级测验学生的计算能力；这样能更全面的检测学生的学习能力和生活实践能力年级解决问题的能力。
五、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过校区和区内学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
5、 促进教师专业成长。
六、工作安排。
【九月份】1、各备课组长制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
2、全体教师参与教材分析、画知识树
3、上学期数学质量分析
4、评选优秀**、反思等。
5、六年级模拟考试。
【十月份】1、理论学习、教育着作阅读分享
2、授课、评课活动。
3、检查教师备课、学生作业
【十一月份】
1、集体备课研讨
2、期中测试、试卷评讲、质量分析。
【十二月份】
1、集体备课研讨
2、结队教师相互听课活动。
【元月份】1、各教师拟写教学总结、**或案例
2、期末考试、试卷分析。
3、期末教研组总结会
附：2015—2023年第一学期数学教研组教师领讲课安排表。
各位老师，周四下午第节课为教研课，课后分年级先交流再研讨。上课老师请提前一天在黑板上出通知，课后写好反思，将教案、课件、反思打包发送到王老师邮箱。
年数学教研组计划
2015 2016年度第二学期数学教研组。工作计划 教研组长 勾延天。制定时间 2016年3月1日。2015 2016学年第一学期数学教研组工作计划。数学教研组组长勾延天。一 指导思想 本学期数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建 五环节 课堂教学模式为主题...
2023年数学教研组计划
为了开展数学教学研究，全面提高数学教师的教研水平，提高教学质量，使我校的数学教学质量再上一个新的台阶，特制订本教研组的活动计划。一本组教研活动的指导思想 本组教研活动的主要思想是 在新的教育形式下，对于教师们在教学过程中存在的问题进行 并得以解决。特别是提高教师们的业务水平，适应新课改这个形式，提高...
2023年数学教研组计划
曹王镇第三小学。一 指导思想。以陶行知先生的 生活即教育 社会即学校 的办学理念，建立乐学乐教乐 的科研型教师队伍。以提高教研质量和教学质量作为目标，把培养学生的创新精神和实践能力作为我们教研重点，积极探索发掘教研工作的增长点，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高数学教学质量。二 工作目标。针对本...